Pedagogia - Metodologia e Prática de Pesquisa em Educação - 469530

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
PROVA DO ALUNO
Protocolo: 469530
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P1 e P2
Curso: Pedagogia
Disciplina: Metodologia e Prática de Pesquisa em Educação
Data de aplicação: 27/11/2018
Data de Gabarito: 28/11/2018
RGM: 053.18652 Aluno(a): DEBORA BERNARDO GVENDTNER
PROVA 01
Questão 1 - Aula
# - A evolução do pensamento científico nos possibilita afirmar que o ser humano, a partir do seu nascimento,
entra em contato com as coisas que os cercam, perecbe-as, assimila-as, armazena-as, começa, enfim, a
adquirir os saberes desede os mais elementares e aos poucos vai construindo o conhecimento que lhe permite
interagir, participar, falar e refletir. (MARTINS, 2005, P. 05).
Assinale a alternativa correta: 
a) É possível afirmar que cada coisa observada estimula os sentidos e se transforma em sensação capaz de
formar sua imagem na mente;
b) O conhecimento isto é, a ciência "aquilo que se faz saber" surge das informações que o homem recebe por
meio das relações com o mundo que o cerca;
c) O homem desde que está na terra limita-se apenas a receber conhecimento;
d) As alternativas A e B estão corretas [CORRETA]
Questão 2 - Aula
# - Pensemos um pouco sobre o que você aprendeu sobre alguns movimentos e doutrinas filosóficas que
estudamos na aula 3?
I – O ESTRUTURALISMO é uma corrente de pensamento que se caracteriza pela oposição à compartimentação
do conhecimento em partes isoladas e heterogêneas.
II – A EPISTEMOLOGIA é uma parte da filosofia que tem como objeto o estudo reflexivo e crítico da origem,
natureza, limites e validade do conhecimento humano. Ocupa-se da definição do saber, das fontes, dos
critérios, dos tipos de conhecimento possível e do grau de exatidão de cada um, bem como da relação real
entre aquele que conhece e o objeto conhecido.
III – O NIILISMO é uma doutrina filosófica e política baseada na aceitação de toda ordem social estabelecida e de
todas as formas de esteticismo. Os seguidores dessa filosofia acatam quaisquer valores e acreditam em toda
forma de existência concreta.
IV – O EXISTENCIALISMO destaca a ideia de que é a existência do ser humano que define sua essência, e não, a
essência ou a natureza humana que determina sua existência. Logo, sua ênfase é posta na existência individual
concreta e, consequentemente, na liberdade individual e nos conflitos da opção.
Estão corretas as afirmativas:
a) I, II e III
b) I, II e IV [CORRETA]
c) I, III e IV
d) II, III e IV
e) Todas as afirmativas estão corretas
Questão 3 - Aula
# - Ao praticar a LEITURA RACIONAL na íntegra, o leitor é capaz de dar à trama significados ao mundo que o
cerca e à própria vida, vivenciando a experiência de indagar e assim, exercitar a imaginação, a coerência, o
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raciocínio, abrindo os olhos para novos significados, para novas leituras do mundo.
PORQUE
A LEITURA RACIONAL apresenta quatro etapas e chegar ao último nível dela é chegar à etapa da CRÍTICA.
 
Acerca dessas afirmativas, assinale a opção correta:
a) As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa. [CORRETA]
d) A primeira afirmativa é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição verdadeira.
e) Tanto a primeira quanto a segunda afirmativa são proposições falsas.
Questão 4 - Aula
# - Qual das afirmativas abaixo NÃO se refere à doutrina CETICISTA?
a) O ceticismo argumenta que não é possível afirmar sobre a verdade absoluta de nada.
b) O ceticismo caracteriza-se por repelir verdades absolutas e buscar a demonstração da inconsistência de
qualquer afirmação.
c) Um de seus maiores expoentes, o filósofo David Hume, só não pôs em dúvida a possibilidade de demonstrar
a verdade das ideias sobre o mundo interno, ou das entidades metafísicas, como a alma e Deus. [CORRETA]
d) Segundo Affonso Romano de Sant´Anna, o cético não planta uma árvore, já duvidando que a semente brote.
A sorte do cético é que outros plantam e colhem para ele.
Questão 5 - Aula
# - O Conhecimento é caracterizado por objeto próprio, objetivo e método. É sempre voltado para realidades
não perceptíveis pelo sentido.
São características referidas à qual nível de conhecimento? Assinale a alternativa correta: 
a) Conhecimento Científico;
b) Conhecimento Teológico;
c) Conhecimento Filosófico; [CORRETA]
d) Conhecimento Empírico ou senso comum.
Questão 6 - Aula
# - A Síntese de Indicadores Sociais (SIS 2010) apresenta sucinta análise das condições de vida no Brasil.
Quanto ao analfabetismo, a SIS 2010 mostra que os maiores índices se concentram na população idosa, em
camadas de menores rendimentos e predominantemente na região Nordeste, conforme dados do texto a
seguir.
A taxa de analfabetismo referente a pessoas de 15 anos ou mais de idade baixou de 13,3% em 1999 para 9,7%
em 2009. Em números absolutos, o contingente era de 14,1 milhões de pessoas analfabetas. Dessas, 42,6%
tinham mais de 60 anos, 52,2% residiam no Nordeste e 16,4% viviam com ½ salário-mínimo de renda familiar
per capita. Os maiores decréscimos no analfabetismo por grupos etários entre 1999 a 2009 ocorreram na faixa
dos 15 a 24 anos. Nesse grupo, as mulheres eram mais alfabetizadas, mas a população masculina apresentou
queda um pouco mais acentuada dos índices de analfabetismo, que passou de 13,5% para 6,3%, contra 6,9%
para 3,0% para as mulheres.
(SIS 2010: Mulheres mais escolarizadas são mães mais tarde e têm menos filhos. Disponível em:
<www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias>. Acesso em: 25 ago. 2011)
 
 
Qual o nível do conhecimento apresentado na situação relatada acima?
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a) Conhecimento sensível ou empírico
b) Conhecimento filosófico
c) Conhecimento teológico
d) Conhecimento científico [CORRETA]
Questão 7 - Aula
# - O Censo da Educação Superior de 2009, realizado pelo MEC/INEP, aponta para o aumento expressivo do
número de matrículas na Educação a Distância. Entre 2004 e 2009, a participação da EAD na Educação superior
passou de 1,4% para 14,1%, totalizando 838 mil matrículas, das quais 50% em cursos de licenciatura.
Levantamentos apontam ainda que 37% dos estudantes de EAD estão na pós-graduação e que 42% estão fora
do seu estado de origem Com base nos dados apresentados, responda:
 
 
O conhecimento gerado pelo censo da educação superior é proveniente do:
a) Conhecimento sensível ou empírico
b) Conhecimento filosófico
c) Conhecimento teológico
d) Conhecimento científico [CORRETA]
Questão 8 - Aula
# - O que está faltando na Referência apresentada, segundo as Normas da ABNT?
 CANDAU, V. M.; SACAVINO, S. (Orgs.). Educar em direitos humanos: construir democracia. DP&A, 2000.
a) Sobrenome das autoras
b) Cidade onde foi editada [CORRETA]
c) Nome da editora
d) Número do volume
Questão 9 - Aula
# - A FENOMENOLOGIA é um movimento filosófico de grande importância para a construção do conhecimento
científico nas Ciências Humanas, em nosso caso, na Educação.
Leia com atenção as afirmativas a seguir e responda:
 
A fenomenologia é a ciência que estuda os fenômenos puros.
 
PORQUE
 
Estuda os fenômenos em si mesmos, independente dos condicionamentos exteriores a eles, cuja finalidade é
apreender sua essência, estrutura de sua significação.
 
 
Acerca dessas duas afirmativas, assinale a opção correta:
a) As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
[CORRETA]
b) As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposiçãofalsa.
d) A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
e) Tanto a primeira quanto a segunda afirmativa são proposições falsas.
Questão 10 - Aula
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# - Marque um X somente na afirmativa ERRADA sobre o conhecimento científico:
a) Para conhecer suas verdades, utiliza-se de procedimentos de investigação e experimentação desde os
tempos do Renascimento.
b) É um conhecimento objetivo, metódico, passível de demonstração e comprovação.
c) É aquele que se distingue dos demais pelo objeto e pelo método de investigação interrogativa, sempre
voltado para realidades não perceptíveis pelo sentido. [CORRETA]
d) Para ser científico, deve ser produto de uma análise imparcial de fatos verificados, ou verificáveis, por meio
de pesquisa.
PROVA 02
Questão 1 - Aula
# - 11 - São "Qualidades da Resenha Crítica", escolha a alternativa correta:
a) Determinação do tema, apreciação segundo as exigências da verdade, clareza na exposição, precisão,
relevância nos termos e na síntese, justificativa e conclusão;
b) Antecedentes do tema ou problema, tendências, natureza e importância do tema, justificativa da escolha do
tema, relevância, possíveis contribuições esperadas e objetivos do estudo;
c) Justiça no apreciar, (mostrar os aspectos positivos e as deficiências do trabalho), apreciação segundo as
exigências da verdade, clareza na exposição, precisão nos termos e na síntese e fidedignidade ao texto
analisado; [CORRETA]
d) Coerência, originalidade do texto, validade das idéias, relevância das idéias, contribuições, objetivos,
exposição das idéias e conclusão;
Questão 2 - Aula
# - 26 - De acordo com Roland Barthes, o jovem pesquisador precisa escrever bem para convencer os
consultores e seus orientadores de pesquisa de que seu projeto vale a pena e que o mesmo possui uma
relevância social e que apresenta benefícios aos sujeitos envolvidos.
 Analise as proposições abaixo:
I - O texto de pesquisa deve ser uma solicitação para a reflexão;
II - A escrita é peça fundamental na construção metodológica da pesquisa;
III - O pesquisador precisa entender que ele escreve para convencer o orientador e os órgãos de fomento;
IV - O pesquisador precisa entender o processo de produção do texto argumentativo.
É verdade o que se justifica em:
a) I e II ;
b) I e III ;
c) I e IV ;
d) II e III ;
e) II e IV . [CORRETA]
Questão 3 - Aula
# - 17 - A PESQUISA COMO PRINCÍPIO CIENTÍFICO E EDUCATIVO
 Pesquisa, portanto, não significa apenas descobertas que abalem os fundamentos do universo, mas todo
processo que se coloca com o objetivo de reconstruir o conhecimento disponível, refazendo-o em outro nível,
para outro momento. Essencial será mostrar que não se permaneceu em mera cópia, repasse ou reprodução
como se fosse um ensino escolar apenas transmissível. (DEMO, 1995, P. 55).
No processo de pesquisa, nota-se que seu dinamismo intrínseco expressa o compromisso permanente com o
questionamento reconstrutivo, em "vários momentos":
I - Como ponto de partida - o interessa em perguntar, duvidar, querer saber;
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II - Como processo permanente - toma como refrência o que já existe, supõe condições próprias de questionar
vigências, lançando caminhos alternativos;
III - Como ponto de chegada - nada do que se obtém por pesquisa representa ponto final; ao contrário, é apenas
o próximo convite ao questionamento;
IV - Como processo permanente - porque se aposta na inovação pelo conhecimento sempre renovado via
questionamento sistemático;
V - Como ponto de partida - o primeiro passo da criação é a cópia, toma um texto e o sintetiza de modo a
reproduzir com fidedignidade;
Analise esses vários momentos do processo de pesquisa e assinale as opções que são corretas: 
a) I, II e IV ;
b) II, III e IV ;
c) III, IV e V ;
d) I, III e IV ; [CORRETA]
e) Todas estão corretas.
Questão 4 - Aula
# - 5 - A pesquisa é requerida quando não se dispõe de informações suficientes para responder a um
....................?
a) Questionamento;
b) Problema; [CORRETA]
c) Pergunta;
d) Dúvida.
Questão 5 - Aula
# - 3 - Toda pesquisa nasce, portanto, do desejo de encontrar resposta para?
Assinale a opção correta:
a) Questão; [CORRETA]
b) Pesquisa;
c) Hipótese;
d) Observação;
e) Proposta.
Questão 6 - Aula
# - 9 - Segundo Pedro Demo (1991), o processo de pesquisa está sempre cercado de ritos especiais. Fazem
parte desses ritos especiais uma certa trajetória acadêmica, o domínio de técnicas, sobre tudo de manejo
estatístico e informático, mas principalmente o destaque privilegiado no...........................?
Assinale a alternativa correta:
a) Espaço virtual;
b) Espaço escolar;
c) Espaço acadêmico; [CORRETA]
d) Espaço físico;
e) Espaço universitário.
Questão 7 - Aula
# - 2 - Essa atividade da passagem da dúvida à crença, da resolução de uma dúvida genuína e
consequentemente estabelecimento de um hábito estável é o que Pierce chamou de .....................?
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Assinale a alternativa correta: 
a) Observação;
b) Hipótese;
c) Dúvida;
d) Investigação; [CORRETA]
e) Experiência.
Questão 8 - Aula
# - 19 - O texto argumentativo está diretamente relacionado com o ponto de vista do autor, considerando que o
desenvolvimento da vida social exigiu que os homens ampliassem as formas verbais de comunicação:
Assim sendo assinale a opção correta: 
a) Argumentar é dar conta de sustentar um texto, para se emitir uma opinião própria;
b) O argumento se constrói através de perguntas e muitas perguntas;
c) Para que um texto se caracterize como argumentativo é preciso saber explicitar, exemplificar, enumerar e
comparar;
d) Se o ponto de vista é o que sustenta um texto argumentativo, para se emitir uma opinião sobre um texto ou
uma apresentação oral, o emissor-leitor-espectador precisa ser uma pessoa bem informada, ou seja precisa ser
um bom leitor e observador;
e) Todas as alternativas estão corretas. [CORRETA]
Questão 9 - Aula
# - Para a formatação de um texto científico, devemos usar a norma NBR 14724. Dentro dessa norma, temos a
definição da margem para parágrafos de primeira linha, sendo ela:
a) 9 cm
b) 2 cm [CORRETA]
c) 8 cm
d) 4 cm
Questão 10 - Aula
# - Toda pesquisa e produção do conhecimento deve seguir um padrão rigoroso para sua execução, visto que o
conhecimento científico é sistematizado e metódico. Nesse sentido, criam-se regras para a realização de
qualquer pesquisa. Essas regras são definidas por:
a) Normas bibliográficas
b) Normas estéticas
c) Normas do ISO
d) Normas da ABNT [CORRETA]