Avaliação Institucional 3

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16/04/2020 EPS
simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=185386501&cod_prova=3695475440&f_cod_disc= 1/4
 
 
Disc.: AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 
Aluno(a): DELORA FARIA DE MELO 201403157502
Acertos: 3,0 de 10,0 09/04/2020
 
 
1a Questão (Ref.:201403746296) Acerto: 1,0 / 1,0
A avaliação Institucional em Educação pode ser considerada como um instrumento de:
perseguição a funcionários engajados em projetos com perspectivas evolutivas
 aprimoramento da qualidade pedagógica e administrativa
vingança frente a situações vexatórias sofridas por alunos em relação a professores e/ou funcionários
coerção de problemas operacionais e pedagógicos
punição a funcionários e/ou professores que agem de má fé
Respondido em 09/04/2020 11:21:09
 
2a Questão (Ref.:201404149424) Acerto: 1,0 / 1,0
2. Ao apresentar o modelo de avaliação a ser desenvolvido na educação superior o MEC - Ministério da Educação
reconheceu no documento que encaminhou ao Senado que: "A avaliação não é só uma questão técnica. É também
um forte instrumento de poder." (SINAES, 2003 p.90). Isso significa que nessa concepção:
 a) avaliar é um ato político.
d) avaliar é descrever a realidade;
b) avaliar é medir conhecimentos;
e) avaliar é ranquear desempenhos
c) avaliar é uma forma de coerção;
Respondido em 09/04/2020 11:21:11
 
3a Questão (Ref.:201403778030) Acerto: 0,0 / 1,0
Na escola de ensino fundamental, o princípio da globalidade se manifesta quando sua prática de avaliação
institucional abrange:
o trabalho de seus professores.
 todas as suas atividades educativas.
 o rendimento de seus alunos.
seu projeto de ensino.
seus problemas e dificuldades.
Respondido em 09/04/2020 11:21:13
 
Gabarito
 Coment.
 
4a Questão (Ref.:201404318467) Acerto: 0,0 / 1,0
http://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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16/04/2020 EPS
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Em relação à avaliação do processo ensino-aprendizagem, assinale a opção correta.
A avalliação do processo ensino-aprendizagem não é necessária, uma vez que temos resultados de provas
nacionalizadas para servirem de base do ensino público.
Essa avaliação retrata as atividades realizadas pelos alunos apenas ao final do processo.
 Essa avaliação deve relacionar-se à avaliação institucional e a de larga escala; refere-se ao processo e a
organização da infraestrutura para que a escola fique no topo do ranking.
A avaliação disciplinar, a atitudinal e a institucional compõem a avaliação formativa.
 A avaliação institucional permite que as escolas analisem os resultados dos alunos e intervenham
criticamente, com vistas à melhoria da aprendizagem.
Respondido em 09/04/2020 11:21:14
 
5a Questão (Ref.:201404320487) Acerto: 0,0 / 1,0
. O SAEB substitui o SAEP a partir da década de 1990, tendo a sua implantação ocorrida com a assistência
internacional do PNUD. De acordo com Bonamino e Franco (1999), a origem do SAEB está relacionada às demandas
do Banco Mundial referentes à necessidade de desenvolvimento de um sistema de avaliação do impacto do Projeto
Nordeste, segmento Educação, no âmbito do VI Acordo MEC/Banco Internacional de Reconstrução e Desenvolvimento
¿ BIRD. Compõem o SAEB:
ANA, ANPED e ANEB
ANPED, ANRESC E ANPAE
 ANA, ANEB e ANRESC
 ANEB, ANPED e ANRESC
Nenhuma das alternativas acima.
Respondido em 09/04/2020 11:21:16
 
6a Questão (Ref.:201404320566) Acerto: 1,0 / 1,0
Qual a avaliação do desempenho das instituições no Brasil que avalia o desempenho de saída dos alunos na Educação
Superior?
Prova Brasil.
Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU).
Exame Nacional de Cursos (ENC-Provão).
Programa Nacional de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (PAIUB).
 Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade).
Respondido em 09/04/2020 11:21:18
 
7a Questão (Ref.:201403326271) Acerto: 0,0 / 1,0
Ser sujeito social da prática avaliativa significa:
estar comprometido com o currículo do aluno.
 estar ciente e ser cumpridor das normas da instituição;
estar comprometido com a gestão da instituição;
estar ciente de todos os fatos que ocorrem na instituição;
 estar comprometido com a realização da missão institucional;
Respondido em 09/04/2020 11:21:20
 
8a Questão (Ref.:201403327549) Acerto: 0,0 / 1,0
Tendo o fragmento a seguir como base, marque a alternativa que define a principal função da avaliação.
"[...] para muito além do controle, a avaliação deve buscar expandir sua função essencialmente educativa, formativa,
pedagógica, pró-ativa e construtiva. Em outras palavras, a avaliação deve colocar como foco central de suas
preocupações a questão fundamental do sentido social de uma instituição. Deve, basicamente, perguntar sobre os
significados sociais de que se reveste a formação promovida nas atividades de ensino, pesquisa e extensão, ou seja,
interrogar sobre os efeitos sociais dos trabalhos produzidos e dos serviços oferecidos. [...] A avaliação deve
perscrutar os sentidos da formação e a quem ela serve; deve pôr em questão o conceito de sociedade que
fundamenta a ciência e a prática nos diversos setores institucionais; fundamentalmente e, utilizando-se de várias
análises particulares, deve por em linha de consideração crítica a missão de cada instituição e sua realização" (DIAS
SOBRINHO, José. Avaliação da Educação Superior. São Paulo: Cortez, 2003, p. 109-110).
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Não existe uma função específica da avaliação, porque é um processo difuso, do ambiente educacional.
A avaliação tem a função de controlar a aprendizagem e a atividade dos professores.
 A principal função da avaliação é promover a formação e a educação de modo construtivo, definindo a serviço
de quem se realiza.
 A principal função da avaliação é verificar os pontos negativos das instituições.
A única função da avaliação é verificar a aprendizagem dos alunos.
Respondido em 09/04/2020 11:21:42
 
Gabarito
 Coment.
 
9a Questão (Ref.:201403800202) Acerto: 0,0 / 1,0
Durante uma reunião de gestores de escolas de ensino médio, o tema avaliação institucional entrou em pauta de
discussão. Analise as falas dos gestores e identifique o que exemplifica, na prática, uma efetiva postura de meta-
avaliação:
 
"O ano passado, a orientadora enviou questionários para os pais e professores, mas sinceramente não tenho
pessoal para analisar a pilha de questionários que guardei no armário por medida de segurança."
 "Estamos constituindo um Grupo de Trabalho para realizar um Curso de Avaliação Institucional e , em
seguida, dar início ao nosso projeto de avaliação interna."
 "Os professores de minha escola resistem muito à avaliação e por isso evito avaliação interna , pois tudo
anda bem em nosso trabalho."
 "Penso que não preciso fazer avaliação institucional pois meus alunos já fizeram as provas que a Secretaria 
Municipal enviou e, sinceramente, deu muito trabalho."
 "Na próxima semana faremos uma reunião com toda equipe para comparar os resultados das etapas de
avaliação, realizadas nos últimos três anos e debater novas formas de superação e de aprimoramento."
 
Respondido em 09/04/2020 11:21:35
 
Gabarito
 Coment.
 
10a Questão (Ref.:201403359497) Acerto: 0,0 / 1,0
Analise a relação entre as afirmativas e assinale a opção correta (FONTE: MEC/INEP - PROVÃO DE PEDAGOGIA,
2002) I-Quando as pesquisa e avaliações educacionais são conduzidas de modo apropriado, seus resultados podem
ser de grande utilidade para os pedagogos que atuam nas escolas. POR QUE II- Provas e avaliações feitas com rigor
metodológico apontam soluções eficazes para a maior parte dos problemas vividos nas escolas. Em relação às duas
afirmações, a opção correta é:
 as duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira
as duas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira
a primeira é falsae a segunda é verdadeira
as duas afirmações são falsas
 a primeira é verdadeira e a segunda é falsa
Respondido em 09/04/2020 11:21:26
 
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
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