Questões resolvidas
A criança na Educação Infantil necessita ter a oportunidade de desenvolver sua autonomia no espaço da instituição, pois é nesse espaço que ela faz escolhas quando o professor s. Portanto, é na tomada de decisão e nos momentos de questionamentos que a criança torna-se sujeito ativo e participativo no processo de aprendizagem. Com relação à autonomia classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O professor necessita deixar os brinquedos e materiais ao alcance delas; o mobiliário deve ser mais baixo, dispensando o auxílio do professor.
( ) O professor não deve permitir que a criança ajude em tarefas como entrega de materiais ou atividades para a turma. Isso é tarefa do professor.
( ) Nos momentos das refeições, estimula-se a criança a comer sozinha, abrir e fechar a lancheira, lavar a mãos e guardar o próprio lanche.
a) F - V - F.
b) V - V - F.
c) V - F - V.
d) F - F - V.
Na Educação Infantil, objetiva-se a autonomia das crianças. Para tanto, oferece-se a elas a oportunidade de desempenhar diferentes papéis e funções, deixando-as livres para expr suas opiniões e ideias.
Com relação à autonomia da criança na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA:
a) O professor precisa oferecer aos alunos oportunidades de fazer escolhas, de ir além das suas expectativas, de buscar sempre situações e vivências novas, gerando assim novos conhecimentos.
b) A autonomia é algo que tem que ser visto como algo natural na Educação Infantil, o professor só deve preocupar-se em administrar o tempo e os conflitos das crianças.
c) Ter uma infância autônoma significa dar à criança o direito de ela ser feliz, possibilitando o desenvolvimento intelectual, pois a autonomia é algo inato.
d) As crianças devem ter autonomia para ir e vir em todos os ambientes da escola, sem precisar pedir autorização ou comunicar aonde vai.
Na instituição de Educação Infantil, ao estimular a autonomia das crianças, o professor contribui para torná-las aptas para assumirem responsabilidades e tomarem decisões por si p.
Com relação à autonomia, assinale a alternativa CORRETA:
a) Para estimular a autonomia das crianças, é preciso encorajá-las a criança a realizar em diversas atividades sozinhas: comer, guardar seus pertences, organizar a sala, entre outr.
b) As crianças são estimuladas a serem autônomas, quando solicitam sempre a ajuda dos pais para amarrar o cadarço, ou trocar de roupa.
c) As crianças são estimuladas a serem autônomas quando os pais e professores realizam por elas as atividades cotidianas.
d) Para estimular a autonomia das crianças, não devemos permitir que as mesmas escovem os dentes sozinhas ou carreguem os próprios materiais.
A criança necessita de rotina para se situar no seu espaço físico como também se orientar mentalmente. As atividades de rotina contribuem para o desenvolvimento do aprendizado e competências ligadas à organização e controle da ansiedade.
Ao planejar a rotina com as crianças de Educação Infantil, o que o professor deverá considerar? Sobre isso, analise as sentenças:
I- Ao elaborar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar que a criança seja alfabetizada para compreender a lógica das ações.
II- Ao planejar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar o tempo em que a criança passa na instituição.
III- Ao pensar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar uma variedade de atividades atrativas e criativas.
IV- No trabalho com a Educação Infantil, é necessário considerar a faixa etária, pois a concentração para as atividades varia conforme a idade.
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) Somente a sentença I está correta.
c) Somente a sentença IV está correta.
d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
As crianças possuem identidade, que é construída ao longo da vida. Esta identidade está relacionada ao que somos, ao grupo do qual fazemos parte, às nossas ações, às nossas c valores.
Com relação ao desenvolvimento da identidade das crianças na instituição de Educação Infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor pode planejar ações que incentivem o autoconhecimento e a autoestima entre as crianças. Elas necessitam conhecer e saber como os outros as veem.
( ) Situações em que as crianças interajam entre si e tem a liberdade para assumir decisões nada contribuem para o desenvolvimento da identidade da criança.
( ) Na Educação Infantil, o professor planeja suas aulas decidindo as brincadeiras, os livros e as músicas que ele aprecia, sem se importar com o desejo das crianças.
( ) Desenvolver atividades em que as crianças percebam suas habilidades e limites. Elas precisam perceber-se como um sujeito singular entre tantos outros igualmente únicos.
( ) A criança quando nasce inicia seu processo de autoconhecimento, que o acompanha durante sua vida. Esse processo é marcado pelas experiências que a criança vive.
a) V - F - F - V - V.
b) V - V - F - F - F.
c) F - V - V - V - F.
d) F - F - V - F - V.
Chamamos de rotina tudo o que acontece na vida escolar de uma criança durante o período em que ela esteve presente naquele ambiente da Educação Infantil.
Sobre o que é preciso considerar na hora de planejar uma rotina para crianças da Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir:
I- Levar em conta a idade das crianças.
II- Considerar o tempo de concentração exigido, para que não ultrapasse o limite de cada faixa etária.
III- Dar menos tempo para as brincadeiras e atividades ao ar livre, privilegiando as atividades em sala.
IV- Evitar a repetição de comandos, pois todos devem adaptar-se às normas, sem necessidade de compreendê-las.
a) As afirmativas III e IV estão corretas.
b) Somente a afirmativa I está correta.
c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
d) As afirmativas I e II estão corretas.
Crianças de 0 a 1 ano possuem um ritmo próprio, por isso os espaços na sala do berçário devem proporcionar seu desenvolvimento corporal.
No que diz respeito a esses espaços, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para esta faixa etária os espaços devem estar organizados de forma a conter: sala de repouso, sala para realização de atividades, fraldário, solário e lactário.
( ) A sala do lactário pode ser organizada com armários e prateleiras para guardar as fraldas e materiais de higienização; as paredes devem ser com cores claras e ter janelas.
( ) O berçário deve ser organizado com tapetes peludos e aconchegantes, além de sala de TV, porém se deve evitar a colocação de espelhos, para evitar acidentes.
( ) A sala de atividades deve ter espelhos amplos e bancadas ou prateleiras para que as crianças possam pegar e devolver seus brinquedos ou materiais, com autonomia.
a) V - F - F - V.
b) V - V - F - V.
c) F - F - V - V.
d) V - V - F - F.
A sala de atividades deve ser organizada de acordo com os objetivos e o planejamento do professor, além de respeitar a faixa etária das crianças.
Dentre as possibilidades de cantinhos pedagógicos para crianças de 1 a 6 anos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cantinho da fantasia.
II- Cantinho da leitura.
III- Cantinho dos brinquedos.
IV- Cantinho das atividades domésticos.
( ) Este cantinho possibilita brincar, imitar, soltar a imaginação e tornar-se um adulto ou super-herói diante do espelho.
( ) Neste cantinho pode-se aprender regras, a montar sequências, a separar brinquedos por cores, tamanhos, formatos, de maneira lúdica e divertida.
( ) Neste cantinho aprende-se a realizar pequenas atividades do dia a dia, observadas em casa e imitada pelas crianças.
( ) Neste cantinho aprende-se a olhar imagens, ouvir histórias, liberar a imaginação, manusear, contar, recontar e criar.
O brinquedo promove e estimula o desenvolvimento do bebê. Nessa fase, o movimento dele torna-se mais organizado e a atividade cognitiva é mais ativa.
Pensando nos brinquedos que possam ser adequados ou inadequados para os bebês de 0 a meio, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Adequados.
II- Inadequados.
( ) Quebra-cabeça, chocalhos e móbiles sonoros.
( ) Brinquedos para morder, brinquedos para bater, móbiles sonoros.
( ) Blocos lógicos, brinquedos de empilhar, jogos de memória musical.
( ) Bambolês, letras móveis, brinquedos para morder com chocalhos.
É importante para as crianças que seja estabelecida uma rotina na instituição de Educação Infantil.
Sobre a rotina, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A instituição escolar deve seguir rigorosamente o cronograma da rotina, e os gestores devem supervisionar o cumprimento junto aos professores.
( ) Não há necessidade de planejar a rotina uma vez que seu cronograma está pronto e acabado. Na Educação Infantil raramente ocorre imprevistos.
( ) É interessante que essa rotina seja exposta em sala para o grupo por meio de figuras, desenhos. Assim, a criança compreenderá as atividades a serem realizadas.
( ) No momento em que a criança compreende que as atividades têm uma sequência e duração, iniciam-se as primeiras noções de tempo.
a) V - F - F - V.
b) F - V - F - F.
c) F - F - V - V.
d) V - V - V - F.
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23/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 1/2 Acadêmico: Amanda Garcia da Costa Correia (1900885) Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02) Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512361) ( peso.:1,50) Prova: 16683011 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 1. A criança na Educação Infantil necessita ter a oportunidade de desenvolver sua autonomia no espaço da instituição, pois é nesse espaço que ela faz escolhas quando o professor s Portanto, é na tomada de decisão e nos momentos de questionamentos que a criança torna-se sujeito ativo e participativo no processo de aprendizagem. Com relação à autonomia classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O professor necessita deixar os brinquedos e materiais ao alcance delas; o mobiliário deve ser mais baixo, dispensando o auxílio do professor. ( ) O professor não deve permitir que a criança ajude em tarefas como entrega de materiais ou atividades para a turma. Isso é tarefa do professor. ( ) Nos momentos das refeições, estimula-se a criança a comer sozinha, abrir e fechar a lancheira, lavar a mãos e guardar o próprio lanche. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F. b) V - V - F. c) V - F - V. d) F - F - V. 2. Na Educação Infantil, objetiva-se a autonomia das crianças. Para tanto, oferece-se a elas a oportunidade de desempenhar diferentes papéis e funções, deixando-as livres para expr suas opiniões e ideias. Com relação à autonomia da criança na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA: a) O professor precisa oferecer aos alunos oportunidades de fazer escolhas, de ir além das suas expectativas, de buscar sempre situações e vivências novas, gerando assim novos conhecimentos. b) A autonomia é algo que tem que ser visto como algo natural na Educação Infantil, o professor só deve preocupar-se em administrar o tempo e os conflitos das crianças. c) Ter uma infância autônoma significa dar à criança o direito de ela ser feliz, possibilitando o desenvolvimento intelectual, pois a autonomia é algo inato. d) As crianças devem ter autonomia para ir e vir em todos os ambientes da escola, sem precisar pedir autorização ou comunicar aonde vai. 3. Na instituição de Educação Infantil, ao estimular a autonomia das crianças, o professor contribui para torná-las aptas para assumirem responsabilidades e tomarem decisões por si p relação à autonomia, assinale a alternativa CORRETA: a) Para estimular a autonomia das crianças, é preciso encorajá-las a criança a realizar em diversas atividades sozinhas: comer, guardar seus pertences, organizar a sala, entre outr b) As crianças são estimuladas a serem autônomas, quando solicitam sempre a ajuda dos pais para amarrar o cadarço, ou trocar de roupa. c) As crianças são estimuladas a serem autônomas quando os pais e professores realizam por elas as atividades cotidianas. d) Para estimular a autonomia das crianças, não devemos permitir que as mesmas escovem os dentes sozinhas ou carreguem os próprios materiais. 4. A criança necessita de rotina para se situar no seu espaço físico como também se orientar mentalmente. As atividades de rotina contribuem para o desenvolvimento do aprendizado competências ligadas à organização e controle da ansiedade. Ao planejar a rotina com as crianças de Educação Infantil, o que o professor deverár considerar? Sobre isso, analise a sentenças: I- Ao elaborar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar que a criança seja alfabetizada para compreender a lógica das ações. II- Ao planejar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar o tempo em que a criança passa na instituição. III- Ao pensar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar uma variedade de atividades atrativas e criativas. IV- No trabalho com a Educação Infantil, é necessário considerar a faixa etária, pois a concentração para as atividades varia conforme a idade. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e III estão corretas. b) Somente a sentença I está correta. c) Somente a sentença IV está correta. d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 5. As crianças possuem identidade, que é construída ao longo da vida. Esta identidade está relacionada ao que somos, ao grupo do qual fazemos parte, às nossas ações, às nossas c valores. É na relação com o outro que se desenvolve a identidade, sendo ela mutável, dependendo das experiências vividas. Com relação ao desenvolvimento da identidade das cri instituição de Educação Infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O professor pode planejar ações que incentivem o autoconhecimento e a autoestima entre as crianças. Elas necessitam conhecer e saber como os outros as veem. ( ) Situações em que as crianças interajam entre si e tem a liberdade para assumir decisões nada contribuem para o desenvolvimento da identidade da criança. ( ) Na Educação Infantil, o professor planeja suas aulas decidindo as brincadeiras, os livros e as músicas que ele aprecia, sem se importar com o desejo das crianças. ( ) Desenvolver atividades em que as crianças percebam suas habilidades e limites. Elas precisam perceber-se como um sujeito singular entre tantos outros igualmente únicos. ( ) A criança quando nasce inicia seu processo de autoconhecimento, que o acompanha durante sua vida. Esse processo é marcado pelas experiências que a criança vive. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - V - V. b) V - V - F - F - F. c) F - V - V - V - F. d) F - F - V - F - V. 6. Chamamos de rotina tudo o que acontece na vida escolar de uma criança durante o período em que ela esteve presente naquele ambiente da Educação Infantil. Essa rotina precisa fortalecendo as relações entre o cuidar e o educar, ou seja, desde as necessidades básicas da criança, como higiene e alimentação até as necessidades de interação, afetividade e Sobre o que é preciso considerar na hora de planejar uma rotina para crianças da Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir: I- Levar em conta a idade das crianças. II- Considerar o tempo de concentração exigido, para que não ultrapasse o limite de cada faixa etária. III- Dar menos tempo para as brincadeiras e atividades ao ar livre, privilegiando as atividades em sala. IV- Evitar a repetição de comandos, pois todos devem adaptar-se às normas, sem necessidade de compreendê-las. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas III e IV estão corretas. 23/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 2/2 b) Somente a afirmativa I está correta. c) As afirmativas I, II e III estão corretas. d) As afirmativas I e II estão corretas. 7. Crianças de 0 a 1 ano possuem um ritmo próprio, por isso os espaços na sala do berçário devem proporcionar seu desenvolvimento corporal. Para tanto, deve haver um local em qu engatinhar, rolar e observar, um espaço aconchegante que contemple o brincar, o dormir, o alimentar, entre outros aspectos necessários ao desenvolvimento integral. No que diz res esses espaços, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Para esta faixa etária os espaços devem estar organizados de forma a conter: sala de repouso, sala para realização de atividades, fraldário, solário e lactário. ( ) A sala do lactário pode ser organizada com armários e prateleiras para guardar as fraldas e materiais de higienização; as paredes devem ser com cores claras e ter janelas. ( ) O berçário deve ser organizado com tapetes peludos e aconchegantes, além de sala de TV, porém se deve evitar a colocação de espelhos, para evitar acidentes. ( ) A sala de atividades deve ter espelhosamplos e bancadas ou prateleiras para que as crianças possam pegar e devolver seus brinquedos ou materiais, com autonomia. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - V. b) V - V - F - V. c) F - F - V - V. d) V - V - F - F. 8. A sala de atividades deve ser organizada de acordo com os objetivos e o planejamento do professor, além de respeitar a faixa etária das crianças, pois alguns ambientes podem se inatingíveis aos bebês ou desinteressantes para as crianças um pouco maiores. O professor deve pensar esta sala como um espaço lúdico e preparar cantinhos/ambientes facilitado aprendizagem que favoreçam as interações. Dentre as possibilidades de cantinhos pedagógicos para crianças de 1 a 6 anos, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Cantinho da fantasia. II- Cantinho da leitura. III- Cantinho dos brinquedos. IV- Cantinho das atividades domésticos. ( ) Este cantinho possibilita brincar, imitar, soltar a imaginação e tornar-se um adulto ou super-herói diante do espelho. ( ) Neste cantinho pode-se aprender regras, a montar sequências, a separar brinquedos por cores, tamanhos, formatos, de maneira lúdica e divertida. ( ) Neste cantinho aprende-se a realizar pequenas atividades do dia a dia, observadas em casa e imitada pelas crianças. ( ) Neste cantinho aprende-se a olhar imagens, ouvir histórias, liberar a imaginação, manusear, contar, recontar e criar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) III - IV - I - II. b) II - III - IV - I. c) I - III - IV - II. d) I - II - III - IV. 9. O brinquedo promove e estimula o desenvolvimento do bebê. Nessa fase, o movimento dele torna-se mais organizado e a atividade cognitiva é mais ativa. São muitos os brinquedo ser oferecidos ao bebê nessa fase, uma opção são os brinquedos que fazem barulho. Pensando nos brinquedos que possam ser adequados ou inadequados para os bebês de 0 a meio, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Adequados. II- Inadequados. ( ) Quebra-cabeça, chocalhos e móbiles sonoros. ( ) Brinquedos para morder, brinquedos para bater, móbiles sonoros. ( ) Blocos lógicos, brinquedos de empilhar, jogos de memória musical. ( ) Bambolês, letras móveis, brinquedos para morder com chocalhos. Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - I - II - II. b) II - II - II - I. c) I - I - I - II. d) II - I - II - II. 10. É importante para as crianças que seja estabelecida uma rotina na instituição de Educação Infantil. Isso demanda que os professores planejem atividades novas e diferentes, sempr respeitando os espaços e tempos que a escola disponibiliza. Sobre a rotina, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A instituição escolar deve seguir rigorosamente o cronograma da rotina, e os gestores devem supervisionar o cumprimento junto aos professores. ( ) Não há necessidade de planejar a rotina uma vez que seu cronograma está pronto e acabado. Na Educação Infantil raramente ocorre imprevistos. ( ) É interessante que essa rotina seja exposta em sala para o grupo por meio de figuras, desenhos. Assim, a criança compreenderá as atividades a serem realizadas. ( ) No momento em que a criança compreende que as atividades têm uma sequência e duração, iniciam-se as primeiras noções de tempo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - V. b) F - V - F - F. c) F - F - V - V. d) V - V - V - F. Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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