avaliação final discursiva didática e formação do professor

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Acadêmico: Ana Paula Souza Dutra (1271270) 
 
Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( 
Cod.:461131) ( peso.:4,00) 
Prova: 12457330 
Nota da 
Prova: 
7,50 
 
1. Dentro da didática, podemos determinar a evolução que esta vem obtendo, e é 
impossível deixar de falar sobre alguns dos filósofos que auxiliaram no seu 
desenvolvimento, como o notável escritor e filósofo Jean Jacques Rousseau, que 
escreveu entre tantos documentos o contrato social. As ideias deste filósofo 
influenciaram outros filósofos, como Johann Heinrich Pestalozzi. Frente a isso, 
disserte sobre o método que Pestalozzi usava e qual sua preocupação com relação ao 
homem. 
Resposta Esperada: 
Sua preocupação estava relacionada à formação de um homem absoluto, sendo que este 
aprende fazendo. Neste método, a preocupação estava com relação à forma como ele 
acontecia, através de suas habilidades e valores e não com relação ao conteúdo. Assim 
sendo, partia-se do que já se sabia para o novo conhecimento. Este filósofo foi 
considerado como o fundador da escola primária. Cabe ressaltar que este filósofo amava 
a educação e buscava, na sua época, uma educação voltada para o povo e não somente 
para os mais abastados. Sua preocupação estava voltada para o desenvolvimento físico, 
moral e intelectual das crianças e jovens, sendo esta desenvolvida através de 
experiências vivenciadas. 
 
2. Muitos mitos foram criados dentro da educação, mais precisamente no processo 
avaliativo. Estes mitos acarretam grandes dificuldades tanto para o aluno como para 
o professor, pois acabam determinando para o professor como ele acredita que o 
processo avaliativo deva ocorrer, sem visualizar as possibilidades de mudança e 
crescimento escolar. Será que trabalhar com turmas heterogêneas é possível e é bom 
que o aluno repita de série se não souber ler e escrever? Justifique sua resposta. 
Resposta Esperada: 
Independente de a turma ser homogênea ou heterogênea, elas conseguirão um bom 
rendimento se o professor utilizar-se de estratégias que desenvolvam o cognitivo das 
crianças, dando possibilidade de trabalhar em grupo. Os alunos que sabem mais 
auxiliam os que estão em um momento de construção, por exemplo, a leitura. A cada 
momento, é necessário que o professor perceba que não é ele o detentor total do 
conhecimento, e que é necessário abrir espaços para que os alunos tragam seus 
conhecimentos e da maneira como eles interagem auxilia no desenvolvimento das 
crianças que estão com dificuldades de aprendizagem. 
Outro fator a ser ressaltado é no que diz respeito à reprovação. Esta, ao invés de auxiliar 
a criança em desenvolver ou amadurecer cognitivamente, poderá acarretar problemas 
emocionais, que serão levados para o resto de sua vida escolar. Cabe, sim, ao professor 
diagnosticar os problemas e tentar em sala e com a ajuda de outros profissionais 
amenizar a carga de dificuldades que a criança possui e mantê-lo com a turma. 
 
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