Prévia do material em texto
Transtorno Espectro Autista - TEA 1. Página inicial 2. Prova EaD Transtorno Espectro Autista Parte superior do formulário Questão 1 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo: I. Para crianças com autismo o diagnóstico precoce é de fundamental importância. II. O médico especialista também deve observar se a criança com autismo apresenta ainda alguma morbidade, isto é, problemas que estão associados ao desenvolvimento dessa criança. III. O primeiro passo para construir diagnóstico é conhecer profundamente os TEA identificando seus sinais e sintomas.. É correto afirmar que: Escolha uma: Todas as afirmações estão corretas. Todas as afirmações estão incorretas Estão corretas somente as afirmações II e III Estão corretas somente as afirmações I e II Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) pode ser classificado conforme o grau de dependência e/ou necessidade de suporte, podendo ser considerado: autismo leve, moderado ou severo. Assinale a correspondência correta em relação aos conceitos: 1. Grau Leve (nível 1) W. Déficit considerado grave nas habilidades de comunicação verbais e não verbais. Também possuem um perfil inflexível de comportamento, tendo dificuldade de lidar com mudanças. Tendem ao isolamento social. 2. Grau moderado (nível 2) X. Com suporte, pode ter dificuldade para se comunicar, mas não é um limitante para interações sociais. Problemas de organização e planejamento impedem a independência. 3. Grau Severo (nível 3) Y. Apresentam dificuldade nas interações sociais e tem cognição reduzida, com menor intensidade no que cabe aos transtornos de comunicação e deficiência de linguagem. Escolha uma: 1X, 2W, 3Y 1W, 2X, 3Y 1X, 2Y, 3W 1Y, 2X, 3W Questão 3 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Em relação à afirmação a seguir complete os espaços e assinale a alternativa que melhor indica: “Em uma escola inclusiva, o aluno é o foco _________ de toda ação educacional. Sabemos que a educação deve oferecer as condições necessárias e suficientes para o acesso, a permanência e o êxito _______ de todos os alunos, sem distinção, nas múltiplas dimensões (domínio de conhecimentos, socialização, dentre outras _________ humanas) que o envolvem (ECHEITA, 2010). Escolha uma: central-acadêmico-competências terapeutico-acadêmico-competência prático- escolar -habilidades certo-escolar -habilidades Questão 4 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Assinale a correspondência correta em relação a descrição das técnicas de intervenção: 1. ABA W. Envolve esferas de atendimento educacional e clínico e combina diversos materiais concretos e visuais que ajuda a criança estruturar seu ambiente e sua rotina. 2. PECS X. método faz uso de figuras o que facilita a comunicação e a compreensão, por estabelecer uma associação entre a atividade e o símbol. 3. TEACCH Y. visa observar, analisar e explicar a relação entre o ambiente, o comportamento humano e a aprendizagem; Escolha uma: 1W, 2X e 3Y 1Y, 2W e 3X 1Y, 2X e 3W 1W, 2Y e 3X Questão 5 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Para implementar as intervenções para o tratamento e acompanhamento das crianças com TEA é necessário que todos os profissionais envolvidos utilizem avaliações que possibilitem a escolha das melhores ferramentas para desenvolverem um trabalho ajustado as peculiaridades de cada aluno. De acordo com essa afirmação, assinale a alternativa correta: I. A avaliação da criança autista é realizada, principalmente, no nível comportamental, pois na atualidade ainda não existem marcadores físicos específicos para este transtorno. II. Muitas vezes o diagnóstico vai se fundamentar na forma como a criança se comporta, ou seja, na demonstração de comportamentos específicos do TEA. III. Quanto mais cedo o diagnóstico se efetuar, mais precocemente se poderá́ intervir. IV. Para iniciar a intervenção é necessário compreender a diferença entre modificação de currículo e adaptação curricular. É correto afirmar que: Escolha uma: Somente a afirmação I está correta. Todas as afirmações estão corretas Todas as afirmações estão incorretas. Estão corretas somente as afirmações II e III. Questão 6 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo: ( ) Existem alguns sinais em relação ao desenvolvimento infantil chamados de risco ou alerta, os quais devemos estar sempre atentos, pois podem sinalizar algum comportamento autístico. ( ) As pessoas com TEA apresentam uma ausência de habilidade na comunicação e na interação social que se manifestam em três características. ( ) Alguns dos padrões restritos no comportamento autista são manifestados por, pelo menos, dois destes itens: fala, movimentos motores ou uso de objetos de maneira repetitiva, adesão excessiva a rotinas, rituais verbais ou não-verbais ou excessiva relutância a mudanças. Escolha uma: V; F e V F; F e F F; F e V V; V e V Questão 7 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Barberini (2016) aponta que para execução das práticas pedagógicas, se faz necessário a busca de aprimoramento dos professores para atender as necessidades dos alunos com TEA. I - As práticas utilizadas dependem da organização do profissional para que essas estratégias alcancem os alunos, desenvolvendo suas habilidades e competências contemplando o processo de aprendizagem inclusivo. PORQUE II - Além, de alterar as já existentes para favorecer os alunos autistas, precisa propor atividades para os outros alunos, uma vez que é na relação com outros pares que o processo de aprendizagem acontece e a inclusão escolar se efetiva Considerando o contexto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. Escolha uma: As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam. A asserção I é verdadeira e a II é falsa e não se complementam. A asserção I e falsa e a II é verdadeira. As asserções I e II são proposições falsas e se complementam Questão 8 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Para um diagnóstico tenha êxito é necessário que os profissionais tenham muito conhecimento em relação ao TEA. I - É fundamental que tenha bastante experiência e entenda profundamente sobre comportamento infantil. PORQUE II - Além de todos os instrumentos é necessário estar muito atento a história do paciente desde a sua gestação, questionando como foi, se fez pré-natal, saúde materna da mãe e muitos outros Considerando o contexto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. Escolha uma: As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam. A asserção I é verdadeira e a II é falsa e não se complementam. As asserções I e II são proposições falsas e se complementam A asserção I e falsa e a II é verdadeira. Questão 9 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Atualmente, o critério do manual médico divide o autismo na funcionalidade, ou seja, na capacidade de realizar atividades simples e desenvolver o intelecto em: Escolha uma: Baixa funcionalidade; regular funcionalidade; alta funcionalidade; síndrome de Down Baixa funcionalidade; média funcionalidade; alta funcionalidade; síndrome de West Baixa funcionalidade; média funcionalidade; alta funcionalidade; síndrome de savant. Baixa funcionalidade; média funcionalidade; mínima funcionalidade; síndrome de Savant Questão 10 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão O professor de AEE (Atendimento Educacional Especializado) tem competência: Escolha uma: Auxiliar na elaboração das estratégias e planejamento na escola, de recursos e na organização da rotina de acordo com as necessidades visualizadaspara os alunos com transtorno. Estabelecer processo investigativo de ensino e aprendizagem destes alunos público alvo da Educação especial. Não tem competência para auxiliar na elaboração das estratégias e planejamento na escola, de recursos e na organização da rotina de acordo com as necessidades visualizadas para os alunos com transtorno. Atendimento Educacional Especializado segue a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva de 2018, designado ao atendimento de crianças.