Avaliação SÍNTESE

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Avaliação: Mito e desafio
Procedimentos Habituais da Avaliação
Acadêmicas: Ana Carla Guerra Dalacorte
	 Liliane Brocco
· O tema avaliação continua sendo uma contradição entre o discurso e a prática dos educadores. 
· Uma nova avaliação construtivista e libertadora exige uma reformulação do significado político das exigências burocráticas dos sistemas de Educação. 
· Num processo de ensino aprendizagem, todas as conversas e ideias dos alunos devem ser valorizadas pelos professores, que deve inclusive incentiva-los em discussões, motivando-os e permitindo-os a exporem suas ideias, chegando assim a um tipo de avaliação continua.
· O mito é decorrente de uma história que perpetua e do autoritarismo há muitas gerações. Os professores reduzem a avaliação a uma prática de registro de resultados sobre o desempenho do aluno. Avaliar é julgar.
· As relações de poder que se travam em nome dessa prática são reflexos de uma sociedade liberal e capitalista, que se nutre de exigências burocráticas para mascarar o seu verdadeiro descaso com a educação em todos os níveis.
· Sendo assim o maior desafio dessa nova ferramenta para avaliar, são os próprios professores de acharem que a avaliação é poder, é autoritarismo, ficando entre o poder e o fazer. 
· Uma nova perspectiva de avaliação exige do educador uma concepção de criança, de jovens e adultos, como sujeito do seu próprio desenvolvimento, inseridos no contexto de sua realidade social e política. Seres autônomos intelectual e moralmente (com capacidade e liberdade de tomar suas próprias decisões), críticos e criativos (agindo com cooperação e reciprocidade). 
· Nessa dimensão educativa, os erros, as dúvidas dos alunos são consideradas como episódio altamente significativos e impulsionadores da ação educativa. Serão eles que permitirão ao professor observar e investigar como o aluno se posiciona diante do mundo ao construir suas verdades. 
· Nessa dimensão avaliar é dinamizar oportunidades de ação-reflexão, num acompanhamento permanente do professor, que incitará o aluno a novas questões a partir de respostas formuladas.