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1. Para Paulo Freire, a avaliação é a mediação entre o ensino do professor, as aprendizagens do professor e as aprendizagens do aluno, sendo o fio da comunicação entre formas de ensinar e formas de aprender. É preciso considerar que os alunos aprendem de formas diferentes, pois têm histórias de vida diferentes, são sujeitos históricos, e isso condiciona sua relação com o mundo e influencia sua forma de aprender. Avaliar é também buscar informações sobre o aluno (sua vida, sua comunidade, sua família, seus sonhos etc.) e conhecer o sujeito e seu jeito de aprender. Sobre o conceito de avaliação, analise as sentenças a seguir: I- O conceito de avaliação não está relacionado com a postura filosófica, a tendência educacional adotada e ao momento histórico no qual está inserido. II- O conceito de avaliação está relacionado apenas com a postura filosófica e a tendência educacional adotada. III- O conceito de avaliação está relacionado com a postura filosófica, a tendência educacional adotada e ao momento histórico no qual está inserido. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença II está correta. b) As sentenças I e III estão corretas. c) Somente a sentença I está correta. d) Somente a sentença III está correta. 2. Segundo a LDB 9394/96, no artigo 59, inciso III, defende que o professor em seu trabalho com alunos inclusos deve ser de classe regular e especialista em Educação Especial. Entende-se que cabe ao professor buscar a formação na sua área, especializando de acordo com a realidade em que atua. Contudo, não é suficiente apenas a sua formação docente, mas toda uma reorganização do projeto político da escola, reformulando novas ações educacionais. Escolas para todos, isto é, instituições que incluam todo mundo, reconheçam as diferenças, promovam a aprendizagem e atendam às necessidades de cada um. Os serviços educativos especiais não podem desenvolver-se isoladamente, mas devem fazer parte de uma estratégia global da educação e, naturalmente, de novas políticas sociais e econômicas, requerem uma reforma considerável da escola comum (CORDE, 1994, p. 5). Sobre o assunto abordado, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A partir da perspectiva inclusiva não é possível estabelecer mudanças para garantir uma educação para todos. ( ) A partir da perspectiva inclusiva não se estabelecem mudanças para garantir a qualidade na educação respaldada nos direitos humanos, que defendem uma educação para todos. ( ) A partir da perspectiva inclusiva se estabelecem mudanças para garantir a qualidade na educação respaldada nos direitos humanos, que defendem uma educação para todos. ( ) A partir da perspectiva inclusiva se estabelecem mudanças que defendem uma educação para todos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686882/artigo-59-da-lei-n-9394-de-20-de-dezembro-de-1996. Acesso em: 20 mar. 2020. CORDE. Declaração de Salamanca e linha de ação sobre necessidades educativas especiais. Brasília: CORDE, 1994. a) F - V - V - V. b) F - F - V - F. c) V - F - F - F. d) V - V - F - F. 3. A diversidade é um aspecto marcante da cultura brasileira. A histórica miscigenação da nossa população, baseada no tripé: indígenas, europeus e negros, formou o Brasil que conhecemos hoje. Somos uma sociedade multirracial e esta multiplicidade de cores, raças e etnias pode ser interpretada de variadas formas. Sobre a diversidade cultural, analise as sentenças a seguir: I- A diversidade cultural compreende variações das práticas e comportamentos. II- A diversidade cultural compõe a cultura de um determinado grupo social. III- A diversidade cultural compreende variações das práticas e comportamentos que compõem a cultura de um determinado grupo social. IV- A diversidade cultural é a cultura de um determinado grupo social. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e IV estão corretas. b) As sentenças II e III estão corretas. c) As sentenças I e II estão corretas. d) Somente a sentença III está correta. 4. A diversidade é um aspecto marcante da cultura brasileira. A histórica miscigenação da nossa população, baseada no tripé: indígenas, europeus e negros, formou o Brasil que conhecemos hoje. Somos uma sociedade multirracial e esta multiplicidade de cores, raças e etnias pode ser interpretada de variadas formas. Sobre a diversidade no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As desigualdades raciais no Brasil são sobrepostas ao mito da democracia racial e à formação social brasileira. ( ) As desigualdades raciais no Brasil não são sobrepostas ao mito da democracia racial e à formação social brasileira. ( ) As desigualdades raciais no Brasil são sobrepostas na democracia à formação social brasileira. ( ) As desigualdades raciais no Brasil não são sobrepostas à formação social brasileira. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - F. b) V - F - F - F. c) V - V - F - F. d) F - V - V - V. 5. De acordo com o ECA, Art. 58, no processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade de criação e o acesso às fontes de cultura. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- No ECA, o respeito à diversidade cultural integra o aporte dos direitos das crianças e dos adolescentes. II- No ECA, o respeito à diversidade cultural integra o aporte dos direitos das crianças e dos adolescentes. Em outras palavras, as diversas formas culturais devem ser respeitadas e, além disso, deve-se estimular o contato com diferentes representações culturais. III- No ECA, o respeito à diversidade cultural não integra o aporte dos direitos das crianças e dos adolescentes. IV- No ECA, as diversas formas culturais devem ser respeitadas e, além disso, deve-se estimular o contato com diferentes representações culturais. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: https://www.jusbrasil.com.br/topicos/10610616/artigo-58-da-lei-n-8069-de-13-de-julho-de-1990. Acesso em: 20 mar. 2020. a) As sentenças II e IV estão corretas. b) Somente a sentença II está correta. c) As sentenças I e II estão corretas. d) As sentenças II e III estão corretas. Nenhum corpo social é homogêneo, mas sim profundamente heterogêneo, nele, os indivíduos não ocupam a mesma posição, status ou poder. Ao contrário, a ordem social é sempre múltipla: há, em seu interior, uma série de camadas, de estratos, de níveis sociais diferentes. Esses níveis diferenciam os indivíduos no meio social a partir dos mais diversos âmbitos, seja o econômico, o político, o cultural etc. Na prática, a estratificação social é tão somente isto: a divisão da sociedade em estratos, em camadas, em níveis sociais hierárquicos, isto é, superiores e inferiores. Sobre a estratificação social, analise as sentenças a seguir: I- A estratificação social não pode ser delimitada por critérios econômicos. II- A estratificação social pode ser delimitada por critérios sociais. III- A estratificação social pode ser delimitada por critérios econômicos e políticos. IV- A estratificação social pode ser delimitada por critérios econômicos. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: https://descomplica.com.br/blog/filosofia/o-que-e-estratificacao-social/. Acesso em: 20 mar. 2020. a) As sentenças I e II estão corretas. b) As sentenças II e III estão corretas. c) Somente a sentença IV está correta. d) As sentenças II e IV estão corretas. * Observação: A questão número 6 foi Cancelada. 7. A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Para se almejar uma educação inclusiva, é imprescindíveluma nova postura no plano de ação curricular, investir com seriedade na formação inicial e continuada dos professores, com a finalidade de criar uma consciência crítica sobre suas práticas pedagógicas, onde possam identificar as necessidades dos alunos, incentivando e desenvolvendo seus potenciais. Uma visão que agregue diferenças sendo competente na educação para todos. Sobre a educação inclusiva, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece no íntimo de um vínculo humano, cuja matriz se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai e com os irmãos. ( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, não acontece no íntimo de um vínculo humano, cuja matriz se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai e com os irmãos. ( ) A aprendizagem é um processo de vínculos entre o filho com a mãe, com o pai e com os irmãos. ( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece no íntimo de um vínculo humano. Todavia, não se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai e com os irmãos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - V - F. b) V - V - F - F. c) F - V - V - V. d) V - F - F - F. 8. Uma forma simples de entender o que é a estratificação social é enxergá-la como um conjunto de desigualdades que atingem diferentes sujeitos de uma sociedade, separando-os de alguma forma dos demais. Um grupo de pessoas que pertence a uma camada mais pobre de uma sociedade, por exemplo, acaba não tendo acesso aos mesmos serviços disponibilizados a uma pessoa de melhor condição econômica. Isso também é visto de forma ainda mais clara na composição e na organização da maior parte das grandes cidades. Os bairros periféricos, ou as "periferias", onde se encontram a maior parte da população mais pobre, estão localizados, comumente, mais afastados dos centros das cidades. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- A noção de gênero é socialmente construída e representa em papéis e identidades, porém tais concepções não são neutras e representam formas de estratificação social. II- A noção de gênero é socialmente construída e se representa em papéis e identidades, não sendo neutras e representando formas de estratificação social. III- A noção de gênero é socialmente construída e representa em papéis e identidades de homens e mulheres, porém tais concepções não são neutras e representam formas de estratificação social. IV- A noção de gênero é socialmente construída e se representa em papéis e identidades de homens e mulheres. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/estratificacao-desigualdade-social.htm Acesso em: 20 mar. 2020. a) As sentenças I e II estão corretas. b) As sentenças II e IV estão corretas. c) Somente a sentença III está correta. d) As sentenças II e III estão corretas. 9. A Constituição Brasileira de 1988 e tantos documentos e outras leis dela advindos insistem em mostrar que a sociedade brasileira formou-se a partir de um processo de miscigenação, ou seja, a partir de indivíduos de diferentes etnias e culturas. No entanto, a sociedade, de um modo geral, e talvez até involuntariamente, tende ao seguimento dos padrões do Velho Mundo, em que predominam os brancos. O papel mais importante é o do homem, o cristianismo é a religião predominante, o heterossexualismo é o bem aceito, discriminando-se, a seu turno, os que não se encaixam nesses padrões. Acerca da diversidade, sua origem e a necessidade de superação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A LDB de 1996 preconiza o princípio da igualdade de condições para o acesso à escola e ao pluralismo de ideias. ( ) A escola brasileira apresenta um grande número de alunos com origens étnico-raciais diferentes, mas os livros didáticos (a maioria destes) apresenta visões estereotipadas dos diversos grupos constituintes da sociedade. ( ) Os professores, no ambiente escolar, tratam igualitariamente os diferentes valores culturais, próprios do contexto da criança e do adolescente. ( ) Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne à diversidade, é importante que as práticas pedagógicas tenham as diferenças como alicerce. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) F - F - F - F. c) V - F - V - V. d) V - V - F - V. 10. O etnocentrismo é uma tendência comum a qualquer grupo humano. É o hábito que faz com que os elementos da própria cultura sejam qualificados ou comentados em termos positivos, descrevendo pejorativamente as crenças e os costumes de outrem. As práticas que nos sejam próprias são consideradas normais e, inclusive, lógicas, ao contrário dos comportamentos alheios, que consideramos exóticos e que pouco ou nada entendemos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- O etnocentrismo é uma visão de mundo na qual as noções do nosso grupo social ocupam posição de centralidade. II- O etnocentrismo é apenas uma visão de mundo. III- O etnocentrismo é uma visão em que noções do nosso grupo social não ocupam posição de centralidade. IV- O etnocentrismo é uma visão de mundo em que nosso grupo social ocupa posição de centralidade. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: https://conceito.de/etnocentrismo. Acesso em: 20 mar. 2020. a) As sentenças I e II estão corretas. b) Somente a sentença I está correta. c) As sentenças II e IV estão corretas. d) As sentenças II e III estão corretas. Pro
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