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Pedagogia

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Educação Infantil

A disciplina de Educação Infantil tem como objetivo formar profissionais capacitados para trabalhar com crianças de 0 a 5 anos de idade. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre o desenvolvimento infantil, as diferentes fases da infância e as metodologias de ensino mais adequadas para cada faixa etária. A disciplina também aborda temas como a importância do brincar, a relação entre família e escola e a inclusão de crianças com necessidades especiais. O conhecimento em Educação Infantil é fundamental para professores, pedagogos e outros profissionais que atuam na área da educação e desejam trabalhar com crianças pequenas.

Exam

Text

Prova de Corporeidade e Ludicidade

RESTRICTED

Humanas

Graduate

Universidade Veiga de Almeida

Beatriz Braga de Amorim

Humanas / Sociais

Outros

Other

As artes visuais são necessárias na educação infantil, pois são visualizadas como uma forma de linguagem, sendo uma das maneiras importantes de cri...

As artes visuais são necessárias na educação infantil, pois são visualizadas como uma forma de linguagem, sendo uma das maneiras importantes de criar, de produzir, de se expressar e de se comunicar, no mundo e na sociedade. A criança sofre influência da arte desde cedo, seja por meio de imagens e atos de produções artísticas que analisam no celular, na TV, no computador, nas revistas, nos rótulos, nas estampas, nas obras de arte, no vídeo, nos trabalhos artísticos de outras crianças etc. Dessa maneira, a criança entra na escola com um vasto histórico e repertório sobre a arte. Levando em conta o texto exposto, leia as afirmativas a seguir: Nas expressões artísticas de cada criança, são externizados os sentimentos, as emoções, as expectativas e os anseios ao mesmo tempo em que se estabelecem novas reflexões com a realidade em que se está vivenciando.
É correto o que se afirma em:
I. Artes visuais é uma disciplina curricular tão importante quanto as demais e deve ser vista como um passatempo em nossas escolas de educação infantil.
II. As artes visuais ocasionam experiências significativas no desenvolvimento afetivo, cognitivo, psíquico e de socialização na vida das nossas crianças.
III. A arte visual é um grande agente transformador, que leva o ser humano a ser construtor de um mundo melhor, mais humano, civilizado, valorizando tudo aquilo que é bom e eficaz para a vida.
IV. As artes visuais devem ser utilizadas como forma de divertimento para as crianças, sem a consciência ou a percepção da importância dos benefícios proporcionados por elas.
a) I, II e V.
b) I, III e IV.
c) Somente a II.
d) Somente a V.
e) II, III e IV.

General Studies

Pedagogia da Educação Infantil - Questões sobre Pedagogia da Educação Infantil: Compartilhando perguntas e respostas sobre a pedagogia da educação infantil. Vamos juntos aprimorar nossas práticas educativas para as crianças mais novas!

Questões sobre Pedagogia da Educação Infantil

Para Paulo Freire (1997), a melhor forma de construir sua aprendizagem é brincando, pois é na brincadeira que a criança faz suas descobertas e vive...

Para Paulo Freire (1997), a melhor forma de construir sua aprendizagem é brincando, pois é na brincadeira que a criança faz suas descobertas e vivencia situações de aprendizagem com prazer. É brincando que a criança vai se tornar um adulto criativo, um adulto competente. Diante do exposto, analise as afirmativas relativas ao papel dos professores frente às atividades lúdicas, dirigidas ou livres dos alunos:
É correto o que se afirma em:
I. Os professores devem fazer papel de mediadores junto aos alunos.
II. Os professores devem proporcionar um ambiente seguro para os alunos.
III. Os professores devem comandar e direcionar os alunos durante as brincadeiras.
IV. Os professores devem escolher brincadeiras adequadas à idade dos alunos.
V. Os professores devem incentivar a competitividade acirrada entre os alunos.
a) I, II e V.
b) II, IV e V.
c) I, III e V.
d) I, II e IV.
e) I, II e III.

Spolin (1987, p. 3) afirma que: “Se o ambiente permitir, pode-se aprender qualquer coisa, e se o indivíduo permitir, o ambiente lhe ensinará tudo o...

Spolin (1987, p. 3) afirma que: “Se o ambiente permitir, pode-se aprender qualquer coisa, e se o indivíduo permitir, o ambiente lhe ensinará tudo o que ele tem para ensinar. ‘Talento’ ou ‘falta de talento’ tem muito pouco a ver com isso.” Não há, nesse caso, uma relação entre talento e aprendizado, pois todos são capazes de aprender, desde que se tenha uma relação de interesse mútuo entre a educação e os educadores.
Analisando a citação do autor, pode-se dizer que, em função do teatro, o aluno:
I. Melhora o seu raciocínio lógico.
II. Aprimora seu desenvolvimento social.
III. Melhora seu desempenho escolar.
IV. Desenvolve a atitude crítica.
V. Desenvolve a consciência da coletividade.
a) I, II, III, IV e V.
b) Somente a III.
c) III, IV e V, apenas.
d) I e II, apenas.
e) II e IV, apenas.

Segundo Bertherat e Bernsten (1987), quando punimos a atividade física de uma criança, entravamos o desenvolvimento de sua inteligência e a estimul...

Segundo Bertherat e Bernsten (1987), quando punimos a atividade física de uma criança, entravamos o desenvolvimento de sua inteligência e a estimulamos a reprimir a expressão natural de suas emoções. Como consequência, ensinamos a boicotar suas emoções, fingir sentimentos e a se tornar um adulto com controle rígido sobre si mesmo.
Com base no que foi exposto, identifique a situação que representa uma consequência do estímulo à atividade física (o brincar) de uma criança:

Na Idade Média, não havia clareza em relação ao período que caracterizava a infância. Muitos eram norteados pela questão física e determinava a inf...

Na Idade Média, não havia clareza em relação ao período que caracterizava a infância. Muitos eram norteados pela questão física e determinava a infância como o período que vai do nascimento dos dentes até os sete anos de idade (ARIÈS). Até o século XVII, a sociedade não considerava a existência das crianças por razões históricas da evolução humana.
Diante do exposto, leia as afirmativas a seguir: É correto o que se afirma em:
I. Devido às más condições sanitárias, a mortalidade infantil alcançava níveis alarmantes.
II. O índice de natalidade era muito baixo.
III. A criança era vista como um ser que podia se apegar.
IV. A morte das crianças era vista como algo natural.
V. As crianças conseguiam ultrapassar a primeira infância.
a) I, II, III, IV e V.
b) Somente a II.
c) II e IV, apenas.
d) I e III, apenas.
e) I e IV, apenas.

Segundo Winnicott (1975, p. 63): “[...] o ato de brincar é mais que a simples satisfação de desejos. O brincar é o fazer em si, um fazer que requer...

Segundo Winnicott (1975, p. 63): “[...] o ato de brincar é mais que a simples satisfação de desejos. O brincar é o fazer em si, um fazer que requer tempo e espaço próprios; um fazer que se constitui de experiências culturais, que é universal e próprio da saúde, porque facilita o crescimento, conduz aos relacionamentos grupais, podendo ser uma forma de comunicação consigo mesmo (a criança) e com os outros.”
Com base na citação exposta, leia as afirmativas sobre como a brincadeira auxilia no desafio de ensinar do educador: É correto o que se afirma em:
I. A criança interage melhor com seu colega e professor.
II. O professor propicia à criança um trabalho com diferentes linguagens.
III. A criança é capaz de construir seu próprio conhecimento.
IV. O professor direciona a criança de acordo com o seu objetivo.
V. A criança cresce aprendendo a se comportar como adulto.
a) Somente a III.
b) I, III e V, apenas.
c) Somente a IV.
d) I, II e III, apenas.
e) IV e V, apenas.

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