Educação e Diversidade PROVA II UNIASSELVI

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01/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne à diversidade, é importante que as práticas pedagógicas
tenham as diferenças como alicerce. Assim, o currículo escolar precisa ser uma construção coletiva, a qual
compreenda a comunidade escolar como um todo. Nesse caso, ter-se-á, na sua base, a política da diversidade e o
combate à discriminação, além da compreensão dos diferentes discursos sociais e escolares. Arrisca-se, então,
dizer que o currículo seria um reflexo da realidade. No que diz respeito à escola, ao currículo e ao combate às
diferenças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A diversidade, em si, traz a marca da diferença e da multiplicidade.
( ) O conhecimento da diferença, por si só, faz o ser humano ser tolerante.
( ) Ser tolerante, em si, passa pelo questionamento dos valores homogêneos, os quais excluem o diferente.
( ) Para admirar e respeitar as diferenças, é preciso compreender como estas estão imbricadas e constituídas no
bojo da sociedade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) V - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
 * Observação: A questão número 1 foi Cancelada.
2. Para a superação das diferenças, dentro da sociedade, pelas vias da escola e do currículo escolar, faz-se
necessário levar em consideração os saberes, os valores, os significados, as identidades étnicas, religiosas,
sexuais e o convívio com as diferenças. Assim, na sala de aula, e na escola como um todo, seria de grande valia
que os conteúdos já existentes nas diferentes disciplinas curriculares pudessem servir para a desestabilização do
pensamento europeizante e cristão, com o intuito de criar o confronto com outras formas de conceber e
compreender o mundo. Acerca das diferenças e sua superação na escola, tendo como base os currículos e as
diferentes disciplinas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É importante que o professor aja no sentido de desconstruir os discursos estereotipados e romper com os
rótulos.
( ) É de grande valia, no espaço escolar, a promoção da diversidade, com o objetivo de promover a boa
convivência entre os diferentes indivíduos.
( ) Vale muito que se evite a promoção de eventos que envolvam crianças, adolescentes e jovens.
( ) Buscar fazer com que as minorias participem de atividades culturais voltadas aos seus próprios interesses.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - F - V.
 d) V - V - V - F.
3. A diversidade tem suas garantias nos diferentes documentos legais, no campo concernente à educação. Tomem-
se como exemplo a Constituição, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, além do Estatuto da Criança e
do Adolescente, o qual preconiza que, nos ambientes da educação formal ? a escola ? sejam respeitados os
valores culturais, artísticos e históricos, no que tange à criança e ao adolescente. Assim sendo, no que diz respeito
à diversidade no Estatuto da Criança e do Adolescente, no espaço escolar, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Ele se atém a garantir somente a liberdade da criança ou do adolescente.
 b) Ele garante à criança e ao adolescente o acesso às fontes de cultura e à prática de esportes, gratuitamente.
 c) Ele preconiza o respeito aos valores culturais, a liberdade de criação e o acesso às fontes de cultura.
 d) Ele pede que se respeitem os valores religiosos e históricos da criança e do adolescente.
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4. Conforme o Estatuto da criança e do Adolescente (ECA), o desafio de educar não é de responsabilidade única da
escola, a educação é papel também da família e da comunidade. Nesse sentido, compete ao Estado garantir o
acesso à educação, sendo que a tarefa de educar é de toda a sociedade: da escola, da família e da comunidade.
Sobre o ECA e o direito à educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Direito ao respeito dos educadores para com os alunos.
( ) Direito a negar-se de frequentar as aulas.
( ) Direito do acesso a uma escola próxima do local em que vive.
( ) Direito ao Ensino Fundamental obrigatório e gratuito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá
outras providências. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 16 jul. 1990, p. 13563. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8069.htm>. Acesso em: 11 maio 2017.
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - F - F.
5. Quanto mais nos aproximamos do entendimento do que realmente representa a diversidade para a população
brasileira, por meio dos indicadores de pesquisas atuais, melhor para conhecermos todo contexto que nos permite
entender o protagonismo da educação com relação à garantia dos direitos e da cidadania. Se a educação é direito
de todos, como a legislação garante esse direito? Sobre as ações que auxiliaram para garantia desses direitos,
analise as opções a seguir:
I- Por meio da Convenção Americana dos Direitos Humanos.
II- O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069.
III- Convenção Internacional - 1989 - Doutrina de Proteção Integral.
IV- ECA- Estatuto do Jovem e Adulto.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I, II e III estão corretas.
 b) As opções I, II e IV estão corretas.
 c) Somente a opção III está correta.
 d) Somente a opção I está correta.
6. Imaginar uma sociedade sem conflitos é quase impossível, uma vez que eles surgem espontaneamente nos
relacionamentos humanos, originários das diferenças de cada indivíduo, dos seus desejos, valores e
necessidades. Por vezes, eles são até necessários para acender mudanças e melhorar a qualidade das
convivências. Sobre situações de conflitos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Muitos conflitos se confundem com a violência.
( ) Os conflitos partem da divergência de opinião.
( ) Situações de agressividade e coerção são conflitos saudáveis.
( ) Toda flexibilidade gera grandes conflitos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - F - V.
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7. Para a superação das diferenças, o essencial é não somente o reconhecimento da diferença e dizer-se que se é
tolerante a ela. Claro, sim, deveria ser que a diversidade significa também multiplicidades e diferenças. Importante
também é o questionamento dos valores humanos que podem excluir o ser humano, o diferente. Portanto, não
basta somente tolerar, mas compreender como a diferença está instalada no seio da sociedade e, ao mesmo
tempo, ver e compreender as relações de poder, para, assim, respeitar e admirar a diferença. Acerca da diferença
e sua compreensão pelos indivíduos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A diversidade é um processo que ocorre sob a égide das relações e disputas de poder.
( ) É a própria sociedade que dita quem é o ?outro?, que é diferente de ?mim?.
( ) Na sala de aula, é importante que o professor se volte para a valorização das visões plurais e das identidades
dos diferentes sujeitos.
( ) No ambiente escolar, constitui papel do professor a construção de estereótipos e rótulos acerca de
determinadosgrupos sociais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - V - V.
8. Para constituirmos uma nação democrática, é preciso antes de tudo o respeito à pluralidade dos grupos e culturas
que a formam. Os Parâmetros Curriculares Nacionais consideram em um de seus documentos a pluralidade
cultural, tratada como temas transversais. Sobre os princípios dos PCN com relação à diversidade cultural nos
temas transversais, analise as sentenças a seguir:
I- Enfatizar as diferentes culturas que constituem a nação e a valorização da identidade. 
II- Acolher com solidariedade e empatia pessoas que sofrem discriminação. 
III- Silenciar frente a atitudes de discriminação ou violação dos direitos da criança e do cidadão.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
9. Pesquisas apontam duas características relevantes para entendermos a realidade da educação brasileira: uma se
refere à diferença entre a média de anos de ensino de brancos e negros, e a outra que a população branca passa
maior tempo na escola que a população negra. Nesse contexto, salientamos que não é suficiente ampliar o acesso
à educação sem conhecer e considerar a diversidade de nossa população, principalmente no que tange às
desigualdades. Sobre o reflexo da desigualdade no contexto social, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Pesquisas apontam que homens negros estão sujeitos ao desemprego mais do que mulheres negras.
 b) Pesquisas indicam que homens brancos são os mais afetados com altos índices de desemprego.
 c) Pesquisas indicam que cor/raça não tem relação com a desigualdade social.
 d) Pesquisas indicam que mulheres negras são as que mais sofrem com a desigualdade e o desemprego.
10. Para que a discriminação social não se torne algo conflituoso, muito importante é que, na sala de aula, diferentes
temas sejam discutidos, a exemplo de classe social, raça, gênero, habilidades físicas. Estas relações, dentro da
sociedade, muitas vezes, são contraditórias e acarretam também discriminação, à medida que uns passam a
receber maior atenção, quando não mais valorizados até. Exemplo disso é a relação de gênero, que muitas vezes
se atém simplesmente à diferença homem/mulher, um considerado inferior e outro superior. A respeito do conceito
de gênero, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O gênero diz respeito ao homem (ser superior) e à mulher (socialmente considerada inferior).
 b) A questão de gênero relaciona-se diretamente à anatomia do corpo da mulher em relação ao corpo do homem,
à medida que cada um tem já definido seu sexo.
 c) A questão do gênero diz respeito a que isso é um produto da realidade social e não uma decorrência da
anatomia corporal do homem e da mulher.
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 d) Gênero diz respeito ao fato de mulheres e homens serem considerados diferentes, à medida que o homem
possui maior força física que a mulher.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.