Metodologia do Ensino da Atividade Rítmica e Dança (LEF10) Avaliação Final (Objetiva)

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Disciplina: Metodologia do Ensino da Atividade Rítmica e Dança (LEF10) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:517180) ( peso.:3,00) 
Prova: 17515718 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A educação física tem como objetivo aperfeiçoar a noção espaço-temporal dos alunos, ou seja, 
pretende-se que percebam seu corpo em determinado espaço em relação a si mesmo, com relação 
aos objetos e às outras pessoas. A dança é uma manifestação da cultura corporal que propicia essa 
aprendizagem. Analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os alunos desenvolvem a consciência corporal por meio da dança, gradativamente, conforme 
assimilam as formas de movimentos e os diferentes sons. 
II- A dança enaltece a percepção espaço/temporal, levando os alunos a compreenderem os 
movimentos do próprio corpo. 
III- A dança estimula o sistema sensório-motor, consolidando o desenvolvimento da criança. 
IV- A dança interfere negativamente na construção da imagem corporal. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
2. Uma das atividades que podem ser realizadas para o conhecimento de determinada temática sobre a 
dança ou seu aprimoramento é a atividade de pesquisa, isto é, o movimento de pesquisar engloba a 
aproximação, por vezes, do desconhecido ou de um assunto que se conhece pouco. Para haver a 
aproximação, é necessário buscar, investigar, analisar e sintetizar. Considerando a atividade de 
pesquisa, no que diz respeito aos tipos de pesquisa que podem envolver seres humanos, analise as 
opções a seguir: 
 
I- Pesquisa descritiva. 
II- Pesquisa experimental. 
III- Pesquisa bibliográfica. 
IV- Pesquisa de campo. 
V- Revisão sistemática. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a opção III está correta. 
 b) As opções II, III e IV estão corretas. 
 c) As opções I, II e IV estão corretas. 
 d) As opções II, IV e V estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. A dança acompanha a evolução da humanidade e vem desempenhando um importante papel para a 
comunicação e a expressão. ?Existem indícios de que o homem dança desde os tempos mais 
remotos. Todos os povos, em todas as épocas e lugares dançaram. Dançaram para expressar revolta 
ou amor, reverenciar ou afastar deuses, mostrar força ou arrependimento, rezar, conquistar, distrair, 
enfim, viver!? (TAVARES, 2005, p. 12). Considerando a história da dança, analise as seguintes 
sentenças: 
 
I- A dança teve origem nos primeiros gestos e movimentos dançados que as civilizações pré-
históricas usavam para se comunicar. 
II- Durante a Idade Média, a dança era conhecida pelo dualismo cristão, ou seja, era considerada 
tanto um pecado como uma atividade angelical. 
III- Os camponeses tiveram as suas danças copiadas e adaptadas pela aristocracia que vivia nos 
palácios. 
IV- No Renascimento, a dança passa por uma transformação, deixando de ser instintiva e primitiva, 
para se tornar uma dança com passos elaborados, conhecida como balé. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: TAVARES, Isis Moura. Educação, corpo e arte. Curitiba: IESDE, 2005. Disponível em: 
<http://www.efdeportes.com/efd146/danca-um-instrumento-de-pluralidade.htm>. Acesso em: 15 
jan. 2016. 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
4. O ritmo é um elemento da dança que se refere à modificação do movimento corporal em 
determinado tempo. Segundo Verderi (2009), em uma sequência de movimentos, o tempo é 
resultado da combinação de unidades de tempo representada pelos símbolos musicais, o que 
possibilita a formação de um compasso musical que pode ser lento, moderado e rápido. Sobre as 
características de tempo, analise as opções a seguir: 
 
I- Concretiza a intenção do movimento. 
II- Pulso. 
III- Intervalo e duração. 
IV- Intensidade e velocidade. 
V- Sentido de distância e direção. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: VERDERI, Érica. Dança na escola: uma proposta pedagógica. São Paulo: Phorte, 2009. 
 a) As opções I, II, III e IV estão corretas. 
 b) As opções II, III, IV e V estão corretas. 
 c) As opções I, III e V estão corretas. 
 d) As opções II, IV e V estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. Nas aulas de Educação Física, a dança e as atividades rítmicas, interligadas ao ritmo e à música, 
integram os conteúdos a serem trabalhados. Guimarães, Simões e Impolcetto (2011) classificam as 
atividades rítmicas que devem ser trabalhadas no espaço escolar, a saber: percussão corporal; 
exercícios rítmicos; brincadeiras cantadas; musicalidade, dança, dramatização, mímica e jogos. 
Segundo a classificação de Guimarães, Simões e Impolcetto (2011), associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Percussão corporal. 
II- Exercícios Rítmicos. 
III- Brincadeiras Cantadas. 
IV- Musicalidade, dança, dramatização, mímica e jogos. 
 
( ) Formas de expressão do corpo que integram a cultura popular, como rodas cantadas ou 
cirandas, parlendas, acalantos, brincadeiras de mão. 
( ) Pular cordas; atividades que envolvam a utilização de materiais, como bolas, bastões, entre 
outros. 
( ) Maneiras de brincar com o corpo, a partir da relação entre movimento corporal e expressão 
vocal. 
( ) Produção de sons pelo corpo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: GUIMARÃES, V. D.; SIMÕES, M.; IMPOLCETTO, F. M. As atividades rítmicas e a 
dança como conteúdos do 1º ao 5º ano do ensino fundamental. Revista Digital, Ano 16, n. 163, 
2011. 
 a) III - IV - I - II. 
 b) III - IV - II - I. 
 c) IV - II - III - I. 
 d) IV - II - I - III. 
 
6. A dança é uma forma de manifestação corporal. Durante a dança, há alguns movimentos que são 
criados sem serem sistematizados, apenas embalados no ritmo da música. Esses movimentos são 
caracterizados como improvisação. Sobre a improvisação na dança, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) A improvisação é única e inédita, exceto autêntica. 
 b) Permite ao indivíduo expressar-se, exteriorizando seus pensamentos e sentimentos. 
 c) Proporciona o relacionamento apenas consigo mesmo, excluindo o meio social. 
 d) Significa criar movimentos não espontâneos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. Os movimentos expressivos e as atividades rítmicas retratam características da dança. Seu processo 
de desenvolvimento é pautado por influências de contextos culturais e políticos. Dito de outra 
forma, algumas atividades rítmicas estão associadas aos momentos de tempo livre e necessidades 
sociais, ao mesmo tempo em que as características culturais e os processos de inovação oferecem 
préstimos para o desenvolvimento de materiais, roupas e equipamentos próprios para o seu 
desenvolvimento. Essas influências podem ser notadas devido aos países de origem de seus 
precursores. Considerando o contexto histórico de desenvolvimento da dança e dos movimentos 
rítmicos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A dança é uma forma de comunicação. 
II- São precursores da dança moderna Isadora Duncan, Pierre Beauchamps e Ruth St. Denis. 
III- O balé tem sua gênese associada ao entretenimento da aristocracia. 
IV- Na Itália, o termo ballet teve sua gênese associada a dançar. 
V- As primeiras sapatilhas foram introduzidas no balé na modernidade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III, IV e V estão corretas. 
 b) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
8. Em um edital proposto pela Secretaria Estadual da Educação de Santa Catarina, os professores 
efetivos poderiam pleitear a realização de projetos de pesquisa na escola envolvendo a dança 
escolar. Diante disso, para pleitear, o professor deveria construir umprojeto de pesquisa e seguir os 
procedimentos designados no edital. Um dos componentes que devem ser determinados para a 
construção do projeto de pesquisa é o tipo de pesquisa. Sobre a pesquisa experimental, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Envolve a coleta de dados em campo. 
( ) Caso envolva seres humanos, a pesquisa deverá passar pelo Comitê de Ética em Pesquisa por 
meio da submissão na Plataforma Brasil. 
( ) Quando a pesquisa abrange estudantes menores de 18 anos, é necessária a aprovação dos pais 
para a participação dos menores na pesquisa. 
( ) Realizada somente com pesquisas já publicadas na área. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
9. Há algum tempo, tem-se o conhecimento sobre os benefícios proporcionados pela prática da dança. 
Além dos benefícios físicos e motores, também aspectos psicológicos são afetados positivamente. 
Considerando os aspectos psicológicos, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Melhora da autoestima e da imagem corporal. 
II- Motivação e autoconfiança frente ao cotidiano. 
III- Melhor relacionamento interpessoal e equilíbrio emocional. 
IV- Maior flexibilidade durante os exercícios de alongamento. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
10. A expressão corporal é desenvolvida pelo indivíduo por meio de suas relações interpessoais, sendo 
também uma forma de comunicação. A respeito do tipo de comunicação exteriorizado durante a 
expressão corporal considerando-a como linguagem do corpo, assinale a alternativa CORRETA que 
a ilustra: 
 a) Comunicação interfuncional. 
 b) Comunicação não verbal. 
 c) Comunicação verbal. 
 d) Comunicação oral. 
 
11. (ENADE, 2007) Um profissional de Educação Física, tendo sido designado para atuar em uma 
instituição, verificou que, no bairro em que esta se localiza, viviam pessoas de diferentes culturas e 
orientações religiosas. Ao desenvolver um conteúdo de atividade corporal em que posições 
invertidas e rolamentos eram auxiliados pelo contato físico de companheiros, alguns participantes 
se negaram a aderir à atividade por não admitirem tocar ou serem tocados pelos parceiros. Diante 
dessa situação hipotética, que procedimento deveria ser adotado pelo referido profissional? 
 a) Argumentar com os alunos que o contato físico é indispensável para a realização desses 
movimentos com segurança e que o corpo representa uma linguagem universal de comunicação; 
em seguida, cobrar a participação de todos na atividade. 
 b) Exigir a participação de todos na atividade que consta do planejamento, para reforçar a posição 
de que o ambiente esportivo deve ser um espaço isento de crenças e preconceitos vinculados ao 
corpo. 
 c) Mudar a atividade, escolhendo outra que facilite a integração e a tolerância a diferenças, 
pautando a intervenção em uma postura de respeito à diversidade de costumes e valores. 
 d) Mudar a atividade, escolhendo outra em que o toque surja disfarçadamente, para mostrar aos 
participantes que aquele espaço de atividades é um laboratório de relacionamento social que 
ocasiona choques culturais nem sempre relevantes. 
 
12. (ENADE, 2011) Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Física, considera-se que as 
atividades físicas, recreativas e esportivas, compõem o direito dos indivíduos conhecerem e terem 
acesso às manifestações e expressões culturais que constituem a tradição da Educação Física, 
tematizadas nas diferentes formas e modalidades de exercícios físicos, ginástica, jogo, esporte, 
luta/arte marcial e dança. Dessa maneira, o professor pode utilizar o esporte aliado a manifestações 
e expressões culturais do movimento humano, além de atender a outros objetivos decorrentes da 
prática de atividades físicas, recreativas e esportivas. 
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O professor deve, durante as práticas esportivas de competição na escola, orientar os alunos e os 
torcedores a se manifestarem de forma respeitosa e solidária. 
II- Para o desenvolvimento de manifestações e expressões culturais em uma aula de voleibol na 
escola, o professor deve dividir o grupo em pequenas rodas, distribuir o material esportivo e deixar 
os alunos sozinhos, para que eles a mantenham a interação e desenvolvam a aprendizagem da 
cultura corporal sem intervenção pedagógica. 
III- Nos dias chuvosos, quando não se pode utilizar as quadras, os jogos de tabuleiro tornam-se 
opções para atividades pedagógicas, durante as quais o professor pode utilizar brincadeiras para 
orientação e compreensão das regras da sociedade e para a promoção da atividade infantil, do 
pensamento e da liberdade. 
IV- Por meio do esporte na escola, o professor pode intervir pedagogicamente junto aos alunos, 
para que a competitividade nunca ultrapasse os direitos essenciais de cada ser humano, a liberdade 
individual e a integridade física. 
V- O professor deve promover atividades físicas, recreativas e esportivas, para estimular a 
importância da competitividade e da necessidade de ganhar nos jogos, pois esses interesses são 
fundamentais na ascensão profissional dos alunos. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 a) I, III e IV. 
 b) I, II, IV e V. 
 c) II, IV e V 
 d) II, III e V. 
 
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.