Resenha crítica História e Formação na Psicopedagogia

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
MBA EM PÓS-GRADUAÇÃO DE PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL
Resenha Crítica de Caso: “A Contribuição do Psicopedagogo no contexto escolar”
 Fernanda Crudo Guerra Fernandes
 Trabalho da disciplina: História e Formação na Psicopedagogia
 Tutor: Prof. Regina Fátima Cury Azevedo
Osasco/SP
2019
A CONTRIBUIÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR
Referência: 
SOARES, M.; SENA, C. C.B. A Contribuição do Psicopedagogo no contexto escolar.
Disponível em: < http://maratavarespsictics.pbworks.com/w/file/fetch/74460590/126-130624014932-phpapp01.pdf >. Acesso em:15 de outubro de 2019
O artigo “A contribuição do psicopedagogo no contexto escolar” ressalta a importância do psicopedagogo na escola com seus conhecimentos na psicologia e na pedagogia. Os autores remetem que dentro de uma instituição de ensino, o papel do psicopedagogo se faz cada vez mais necessário para analisar e reconhecer as causas que favorecem ou prejudicam uma aprendizagem de qualidade, no indivíduo, no grupo, na instituição ou na comunidade. É um trabalho diferenciado e com muitas estratégias levando o conhecimento dentro da Educação Básica. 
Cada indivíduo neste contexto, é um ser único, dotado de talentos e habilidades diversas, assim como em contrapartida possui limitações e dificuldades diferenciadas. 
O papel do psicopedagogo é fundamental para atuar em diversas áreas, evitando e tratando defasagens ou problemas significativos dentro da construção da aprendizagem. Só ele terá um olhar diferenciado em proporções micro e macro para a aprendizagem, utilizando-se de ferramentas estratégicas ao estimular o processo de desenvolvimento no sujeito como ser que conhece e tem capacidade de conhecer. 
Outros papéis que cabem ao psicopedagogo dentro das instituições de ensino são: capacitar e intervir nos profissionais da educação, detectar possíveis problemas no desenvolvimento de aprendizagem, participar e promover dinâmicas nas relações da comunidade educativa, tendo como foco o favorecimento no progresso de integração e troca, buscar e implementar orientações metodológicas de acordo com as características dos indivíduos e grupos, desenvolver o processo de orientação educacional, vocacional e ocupacional, tanto de forma individual quanto em grupo. 
A Psicopedagogia vem atuando com muito sucesso nas diversas Instituições, sejam escolas, hospitais ou empresas. O artigo também remete a contribuição que a família tem e que esta exerce um papel primordial na aprendizagem dos educandos, pois o vínculo afetivo é importantíssimo para o bom desenvolvimento da criança. 
Como visto que a família é o primeiro contato essencial que a criança tem, o psicopedagogo deve incluir os pais no processo de desenvolvimento de seus filhos, por meio de reuniões e possibilitando o acompanhamento do trabalho realizado junto aos educadores. Alguns problemas de aprendizagem, podem ser seguidos de frustações familiares, rotulando o educando como incapaz. Outros problemas familiares mostrados no artigo são patologias maternas ou a falta da disponibilidade emocional paterna que de maneira inconsciente compromete o emocional do educando e que acaba como frustrações e insucessos na aprendizagem.
Cada indivíduo é único e consequentemente com histórias diferentes, uma necessidade diferente, uma expectativa diferente quando se relaciona com o outro, inclusive com o educador dentro das instituições. Por sua vez, o educador dentro da sala de aula não vê o aluno com o mesmo olhar de outro educador, pois ele também como profissional, individuo e ser único passou por diversas experiências e possui opiniões morais, experiências, tolerâncias e motivações diferenciadas para atuar com seus alunos. 
Portanto, a segurança ao lidar com as dificuldades de aprendizagem é o grande desafio do psicopedagogo ao instruir na formação de educadores, pois só ele auxiliará no desenvolvimento de novas propostas e projetos para otimizar às mudanças, favorecendo o desenvolvimento de aprendizagens dentro das descobertas educacionais. 
Esta contribuição é essencial para que os educandos sejam capazes perceber, fazer talvez, uma análise crítica de seu trabalho, e ter uma visão e/ou caminho diferente (outras maneiras) que poderá contemplar e sanar as dificuldades de seus alunos.