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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
PCC GESTÃO ESCOLAR(CEL0372)
 A GESTÃO PÚBLICA ATUAL
AMANDA BRUFATO SETTE DO CARMO
 (201708054596)
SANTA BRITA DO PASSA QUATRO – SP
 2020
 Objetivo
 O presente trabalho tem por objetivo apresentar momentaneamente os programas de apoio á gestão escolar ofertadas pelo MEC e fazer uma comparação entre um dos programas e a realidade de gestão Escolar Municipal da EMEI Professora . Galdina Lima Segatto, situada na cidade de Santa Rita do Passa Quatro- SP.
 Introdução Teórica
 A gestão democrática na educação brasileira foi implantada ao longo do processo de democratização do País e permite descentralizar o poder decisivo de uma única pessoa para uma real participação dos demais integrantes da comunidade escolar. O diretor que antes tinha como função principal fiscalizar, ditar e controlar os rumos dentro da escola se apresenta como um novo desafio, ser moderador da escola frente as exigências da sociedade onde está intercalado.
 A formação do gestor é algo que vem sido muito criticado e observado principalmente na educação básica porque se acordo com Libâneo (2013 p. 88)
 [...] As pessoas são, portanto, organizações, e nela sobressai a interação entre as pessoas, para a promoção humana. Para que as organizações funcionem e,assim, realizem seus objetivos, requer-se a tomada de decisões e a direção e controle dessas decisões.É este o processo que denominamos de gestão. Utilizamos, pois, a expressão organização e gestão escolar, considerando que esses termos, colocados juntos, são mais abrangentes que administração. Em síntese, a organização e gestão visam:
 a)Prover as condições, os meios e todos os recursos necessários ao ótimo funcionamento da escola e do trabalho em sala de aula.
 b)Promover o envolvimento das pessoas no trabalho por meio da participação e fazer o acompanhamento e a avaliação dessa participação, tendo como referência os objetivos de aprendizagem.
 c) Garantir a realização da aprendizagem de todos os alunos. 
E acaba ocorrendo que muitos desses profissionais não exercem o cargo conforme a LDB 1996 do artigo 14 e15 preveem.
São vários os desafios que professores vem enfrentando para a formação dos alunos, um dos diversos problemas que eles enfrentam é ocasionado pela má gestão que se não for corretamente exercida acaba atrapalhando o ensino-aprendizagem..
Procedimentos metodológicos
 A pesquisa foi realizada na escola de rede municipal EMEI. PROF. Galdina Lima Segatto(CNPJ12.871.198/0001-68). Em diálogo com a diretora Graziele Missiato Gaspar Gomes e com alguns funcionários. Obtive boas conversas onde foi abordado sobre o tema destra trabalho para saber quais dos programas de apoio á gestão escolar oferecidos pelo MEC são realizados na escola.
Resultado e Conclusão
 Um breve resumo sobre os Programas de apoio do MEC a Gestão Escolar:
. Programa de Apoio aos dirigentes Municipais de educação( Pradime); Criado com o objetivo de fortalecer e apoiar os dirigentes da educação municipal na gestão dos sistemas de ensino e das políticas educacionais, tem como objetivo oferecer a todos os dirigentes municipais de educação e as equipes técnicas que atuem na gestão da educação e do sistema municipal, um espaço permanente de formação, troca de experiências, acesso a informação sistematizadas e á legislação devidamente, que ajude a promover a qualidade da educação básica nos sistemas públicos municipais de ensino, focando nas diversas dimensões das gestão educacional.
. Escola de gestores da Educação Básica; tem como objetivo a formação continuada de gestores escolares, por meio de cursos de aperfeiçoamento e especialização, a fim de desenvolver práticas de gestão democrática que contribuam para aprendizagem efetiva dos estudantes e favoreçam o trabalho coletivo e a transparência na gestão escolar.
. Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares; Tem como objetivo á qualificação dos conselheiros escolares, com vistas a ampliar a participação da comunidade escolar e local na gestão administrativa, financeira e pedagógica das escolas públicas.
. Programa Nacional de Capacitação dos conselheiros Municipais de Educação(Pró- Conselho); Tem como objetivo á formação continuada dos gestores e técnicos das secretárias municipais de educação e representantes da sociedade civil para que atuem de forma qualificada em relação aos programas educacionais, á legislação pertinente e á utilização e controle dos recursos financeiros destinados á educação e fortalecer a atuação dos já existente.
 Falando em processo de construção coletiva, falar de gestão escolar é falar em:
 “ Um processo de aprendizado e de luta política que não se circunscreve aos limites da prática educativa mas vislumbra, nas especificidades dessa prática social e de sua autonomia, a possibilidade de criação de canais de efetiva participação e de aprendizado do “jogo” democrático e, consequentemente, do repensar da estruturas de poder autoritário que permeiam as relações sócias e, no seio dessas, as práticas educativas”.( DOURADO apud FERREIRA, 2006, p 79)
 Na constituição Federal, assim como na lei de diretrizes e bases da Educação Nacional9LDBN) número 9.394/96, contempla a gestão escolar democrática como exigência do seu PPP, acreditando que as relações de poder dentro das instituições escolares precisam gerar integração, cooperação e participação necessitando assim de construção e reconstrução pelas próprias pessoas envolvidas com a escolarização.
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
LIBÂNEO, José Carlos. O sistema de organização e gestão da escola in: LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola- teoria e prática. São Paulo, Herccus, 2013
FERREIRA, Naura S. Carapeto (org.). Gestão Democrática da Educação: Atuais tendências, novos desafios. 5. Ed. São Paulo, Cortez, 2006.