Avaliação AOL 2 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Leiame de Oliveira Silva Alves
Nota finalEnviado: 01/05/20 23:20 (BRT)
8/10
Seu instrutor revelará as respostas corretas após o envio de todos os alunos
1. Pergunta 1
/1
Além da História (da educação), outros campos do conhecimento científico lançaram suas análises sobre conceito de educação, como a Filosofia, a Sociologia, a Antropologia e a Psicologia. Leia com atenção as diferentes possibilidades conceituais referentes ao termo Educação, associando corretamente aos campos científicos citados.
Observe as afirmações relacionadas com tais conceitos e em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam corretamente os conceitos e os específicos campos do conhecimento, e F, de falso, para as que não caracterizam corretamente os conceitos e os seus específicos campos do conhecimento.
Observe as afirmações relacionadas com o conceito de chaves primárias e em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam as ideias relacionadas, e F, de falso, para os que não caracterizam tal atuação.
I) ( ) Jean Piaget, Lev Vygotsky, Heinrich Pestalozzi e John Dewey deram contribuições significativas no restrito campo da antropologia da educação.
II) ( ) Conceituar a educação como a transmissão e o aprendizado das técnicas culturais, que são as técnicas de uso, produção e comportamento, vem do campo da filosofia.
III) ( ) A educação não interessa a nenhuma das ciências sociais, nem mesmo interessa a sociologia.
IV) ( ) A antropologia estabeleceu um marco significativo na sua relação com a educação que é a estruturação da antropologia pedagógica.
V) ( ) Não configura um objetivo atual formar cidadãos críticos e participativos da vida em sociedade, além de prepara-los para o mundo do trabalho.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Correta
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1. 
V, F, F, F e V
2. 
V, V, V F e F
3. 
F, V, V, V e F
4. 
F, V, F, V e F
5. 
F, F, V, F e V
2. Pergunta 2
/1
A construção histórica de melhorias, nas possibilidades da existência humana, exige que os seres humanos atuem para o progresso de suas vidas. A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento são mediados pela educação. Isso já revela o quanto a educação é importante. Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, ao tema educação segundo a visão do autor:
I) O conjunto de realizações, que chamamos trabalho, que é, a ação transformadora do homem sobre a natureza, que modifica também a forma de pensar, agir e sentir.
II) Pela cultura, o homem se autoproduz, ao mesmo tempo que produz seu próprio trabalho.
III) O conhecimento, as experiências e as técnicas são transmitidas entre as gerações e entre os diferentes povos.
IV) Infelizmente, a transmissão de conhecimentos não possibilita melhorar a sobrevivência humana.
V) A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, mediados pela educação, tem o objetivo principal de tornar melhor e mais duradoura a existência humana.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Correta
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1. 
As afirmativas I e III estão corretas.
2. 
As afirmativas II e IV estão corretas.
3. 
As afirmativas I, III e V estão incorretas.
4. 
As afirmativas I, III e V estão corretas.
5. 
As afirmativas I e II estão corretas.
3. Pergunta 3
/1
As principais características no modo de produção das comunidades primitivas (comunal) são o nomadismo com a caça, o pastoreio, a pesca e a agricultura. Sobre a vida, modo de produção e Educação Primitiva, é possível afirmar como verdadeiro:
Incorreta
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1. 
Poucos membros das comunidades primitivas participavam ativamente do processo educacional uns dos outros, notadamente no das crianças e dos jovens.
2. 
A educação difusa é aquela em que há um ente ou indivíduo destinado à função específica de educar/ensinar.
3. 
Por causa do modo de produção das comunidades primitivas, havia a necessidade da existência de espaços específicos para a educação.
4. 
Nas comunidades primitivas havia muita complexidade e variação dos ofícios e tarefas, que por sua vez, eram comunais.
5. 
Nas comunidades primitivas ficou provado que as crianças não se impregnavam das ideias e dos sentimentos elaborados pelas gerações anteriores.
4. Pergunta 4
/1
Sobre a Evolução dos conceitos sobre educação e sua história segundo diferentes abordagens, relembre os fatos significativos da História da educação, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam fatos significativos e verdadeiros da História da Educação, e F, de falso, para os que não caracterizam e aparecem, aqui, descritos de forma incorreta.
I) ( ) A Invenção da Escrita foi um marco significativo da história da humanidade, ocorrendo por volta de 4000 a.C.
II) ( ) A educação primitiva é o período anterior ao estabelecimento do ser humano em cidades ou agrupamentos com organização social fundamentada no sedentarismo.
III) ( ) O extenso período considerado como pré-história, na história da educação, corresponde a denominada educação primitiva.
IV) ( ) A Invenção da Escrita não foi um marco significativo da história da humanidade, a agricultura era mais importante.
V) ( ) A Invenção da Escrita ocorreu por volta de 1000 a.C. na Grécia.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Incorreta
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5. Pergunta 5
/1
Sobre as relações entre educação e ensino, ao longo da História da Educação, será possível afirmar determinadas situações, movidas pelo desenvolvimento sócio-político e econômico das sociedades.
Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, ao tema:
I) Saviani afirma que, na contemporaneidade, na sociedade moderna, é a partir da escola que é possível compreender a educação em geral e não o contrário.
II) À medida que surgiam mais cidades e com o crescimento destas, ocorre a menor complexidade nas relações sociais por causa da ampliação da produção e do surgimento do comércio.
III) Educação e humanidade são inerentes, se constituem de forma orgânica e simultânea, enquanto o ensino é uma parte da educação.
IV) Educação é uma estratégia composta por processos, metodologias e objetivos práticos, bem distintos de Ensino.
V) O ensino ganha cada vez maior importância e espaço à medida que os Estados se consolidam e o que e como ensinar ganha importância nos rumos econômicos e políticos nas sociedades.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Correta
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1. 
As afirmativas II e IV estão corretas.
2. 
As afirmativas I, III e V estão corretas.
3. 
As afirmativas I e III estão corretas.
4. 
As afirmativas I e II estão corretas.
5. 
As afirmativas I, III e V estão corretas.
6. Pergunta 6
/1
Como eram as escolas no modo de produção do período medieval?
Correta
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1. 
No aspecto educacional, predominaram as escolas cristãs, criadas ao lado de mosteiros e catedrais.
2. 
Os professores mais destacados estudavam a filosofia e a teologia, processo que fez com que os mosteiros dominassem a ciência, tornando-se um dos redutos da cultura medieval.
3. 
A Igreja católica preferiu não ter papel preponderante na educação medieval.
4. 
O modo de produção no período medieval é o feudalismo, mas as relações produtivas não se organizam a partir do feudo.
5. 
O modo de produção no período medieval nunca foi o feudalismo
7. Pergunta 7
/1
Sobre o conceito de educação, existem definições e perspectivas distintas de diferentes autores. Associe corretamente o conceito de educação ao respectivo autor, assinalando “V” ou “F” em cada assertiva, para verdadeiro ou falso, respectivamente:
(   )   Carlos Rodrigues Brandão afirma que ninguém escapa da educação, com tarefas ligadas a aprender, ensinar, aprender-e-ensinar, para saber, para fazer, para ser e para conviver.
(  )   Segundo Victor Henrique Paro não é verdade que a educação utilize de formas sistematizadas para reproduzir e repassar diversos conhecimentos, principalmente a partir da organização das sociedades com a presença do Estado.
(  )   VictorHenrique Paro diz que a educação consiste na apropriação da cultura, de forma ampla e envolve conhecimentos, informações, valores, crenças, ciência, entre outros.
(  )   Victor Henrique Paro diz que a educação não consiste na apropriação da cultura, de forma ampla e não envolve arte, tecnologia, filosofia, direito e costumes.
(  )   Carlos Rodrigues Brandão concebe que pode se verificar também a existência de mais que uma forma de compreender (e de praticar) a educação.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Correta
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1. 
V, F, F, F e V
2. 
V, V, V F e F
3. 
F, V, V, F e V
4. 
F, V, V, V e F
5. 
V, F, V, F e V
8. Pergunta 8
/1
Para Saviani (2004, p. 1), nós, os seres humanos, somos a única espécie animal que vai muito além da mera adaptação à natureza, nós também a transformamos o meio através de um conjunto de técnicas e habilidades que são repassadas de geração a geração. Escolha a opção que traz a assertiva correta dentro do contexto do autor:
Correta
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1. 
O homem esquece de tirar proveito da natureza para dela extrair aquilo que precisa para sua melhor sobrevivência.
2. 
A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, mediados pela educação, tem o objetivo principal de exercícios aleatórios e repetitivos, com finalidade de memorização.
3. 
Não é verdade que tudo o que existe é resultado da interação entre o ser humano e a natureza.
4. 
A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, mediados pela educação, tem o objetivo principal de tornar melhor e mais duradoura a existência humana
5. 
A única espécie animal que vai muito além da mera adaptação à natureza e sua transformação, não é a humana.
9. Pergunta 9
/1
Refletindo sobre a Educação das civilizações orientais, analise as sentenças a seguir e escolha a opção correta:
Correta
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1. 
O modelo educacional na Índia não era seletivo e excludente, não era baseado na composição das castas sociais, já que não havia intensas desigualdades da sociedade.
2. 
Pedagogos agem em relações dialógicas com seus colegas. E não permitem o aparecimento da palavra verdadeira, atribuída amplamente aos educandos.
3. 
nas civilizações orientais são estabelecidos modelos educacionais dotados de locais específicos à prática do ensino, com objetivos e métodos.
4. 
A Educação nas civilizações orientais era uma preocupação que não estava relacionada com a religião, nem aparecia representada nos livros sagrados.
5. 
Foi abolido o dualismo educacional (escolar), havia o mesmo tipo de ensino para o povo e para os mais ricos.
10. Pergunta 10
/1
Há um tipo de classificação estabelecido pela história como ciência a partir do pensamento europeu, ou seja, da sociedade ocidental. Para facilitar a visualização da classificação ocidental é necessário observar a sua Linha do Tempo e refletir sobre os acontecimentos que marcaram a história. Associe, observando a Linha do tempo da sociedade ocidental, fatos que marcaram o começo de cada uma das Idades, da Antiga à Contemporânea:
IMG_BQ_HISTORIA_DA_EDUCACAO_QUEST11_UN1_v1.PNG
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Correta
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1. 
II – I – IV - III – V
2. 
V – II – III – I – IV
3. 
III – IV – V – I - II
4. 
II – IV – III - V – I
5. 
I – III - IV - II – V