QUESTIONARIO CONTROLE A APRENDIZAGEM MOTORA Apol 1 e 2

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QUESTIONARIO CONTROLE A APRENDIZAGEM MOTORA 
(Apol, Objetiva e Discursiva) 
APOL 
 
01 - Considerando essas informações e os demais conteúdo do texto-base Aprendizagem motora: 
tendências, perspectivas e aplicações, sobre o debate centralista-periferalista da década de 1970, 
é correto afirmar que: 
A. Esse debate teria sido gerado pela rivalidade das teorias de circuito aberto e fechado, cujas 
diferenças estavam no papel do feedback no controle dos movimentos. 
B. O debate centralista-periferalista teve sua origem nas discussões das teorias abertas e fechadas, 
as quais se organizavam para trabalhar em conjunto. 
C. A teoria sobre o debate centralista-periferalista foi determinada pelo Governo na década de 1970, 
com objetivo de padronizar o aprendizado dos movimentos. 
D. A teoria sobre o debate centralista-periferalista foi determinada pelo Governo na década de 1970, 
com objetivo de disseminar as teorias fechadas e abertas sem o feedback dos movimentos. 
E. As teorias centralista-periferalista tinham como objetivo organizar forças e aliar as teorias abertas 
e fechadas sem análise do feedback do controle motor. 
 
02 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da 
variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da 
habilidade sobre a tarefa realizada no estudo, assinale a alternativa correta: 
A. A tarefa na fase de aquisição consistiu em datilografar, o mais rápido possível e sem olhar para 
o papel, 10 palavras, utilizando uma máquina de datilografia. 
B. A tarefa na fase de aquisição consistiu em digitar letras, algarismos e sinais de pontuação, de 
modo intermitente, utilizando um telégrafo. 
C. A tarefa na fase de aquisição consistiu em digitar uma sequência específica (2, 8, 6, 4) no 
teclado numérico com o dedo indicador da mão direita. 
D. A tarefa na fase de aquisição consistiu em datilografar, o mais rápido possível e sem olhar para 
o papel, uma sequência específica de letras, utilizando uma máquina de datilografia. 
E. A tarefa na fase de aquisição consistiu em digitar uma sequência específica (A, B, C e D) no 
teclado algébrico com o dedo polegar da mão esquerda. 
 
03 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da 
variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da 
habilidade sobre os procedimentos do estudo, assinale a alternativa correta: 
A. Aprendizes experientes se beneficiam de práticas diárias, enquanto aprendizes inexperientes se 
beneficiam de práticas semanais. 
B. Aprendizes inexperientes se beneficiam de práticas reais, enquanto aprendizes experientes se 
beneficiam de práticas autógenas. 
C. Aprendizes experientes se beneficiam de treinamento de habilidades motoras especializadas, 
enquanto aprendizes inexperientes se beneficiam de treinamento de habilidades motoras 
fundamentais. 
D. Aprendizes experientes se beneficiam de práticas aleatórias, enquanto aprendizes 
inexperientes se beneficiam de práticas em blocos. 
E. Aprendizes experientes se beneficiam de práticas contínuas, enquanto aprendizes inexperientes 
se beneficiam de práticas em diferentes contextos. 
 
04 - Considerando essas informações e os demais conteúdo do texto-base Aprendizagem motora: 
tendências, perspectivas e aplicações sobre o estabelecimento de metas na aprendizagem 
motora, é correto afirmar que: 
A. Estabelece uma proposta de treinamento físico específico, seis meses antes da competição. 
B. O estabelecimento de metas tem sido utilizado para que o indivíduo não abandone os 
treinamentos. 
C. O estabelecimento de metas é um protocolo utilizado apenas pelos treinadores em competições 
específicas e individuais. 
D. O estabelecimento de metas é determinado pelos patrocinadores, a partir de um cronograma 
desenvolvido pelos treinadores. 
E. O estabelecimento de metas tem um cunho motivacional e emocional, para que os atletas 
possam desempenhar sua melhor performance. 
 
05 - Considerando essas informações e os demais conteúdo do texto-base Frequência 
autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma 
habilidade motora discreta em adolescentes, é correto afirmar que segundo Magill (2000), a 
aprendizagem pode ser inferida a partir de dois testes, sendo: 
A. Equilíbrio e percepção de espaço. 
B. Fala e escrita. 
C. Massa muscular e estrutura óssea. 
D. Curvas de desempenho e teste de retenção. 
E. Força e resistência. 
 
06 - Considerando essas informações e os demais conteúdo do texto-base Frequência 
autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma 
habilidade motora discreta em adolescentes sobre o feedback, é correto afirmar que: 
A. Feedback é um dos processos de aprendizagem mais importantes. 
B. Feedback auxilia no pré-julgamento do processo de aprendizagem. 
C. Feedback é o único instrumento utilizado para auxiliar na avaliação do processo de aprendizagem 
motora. 
D. Feedback permite identificar diferentes síndromes e anomalias, não havendo necessidade de 
exames complementares. 
E. Feedback somente pode ser utilizado para avaliar o desenvolvimento cognitivo, e não motor. 
 
07 - Considerando essas informações e os demais conteúdo do texto-base Frequência 
autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma 
habilidade motora discreta em adolescentes sobre o platô de desempenho e alguns fatores que 
podem interferir negativamente nesse processo, é correto afirmar que são: 
A. Tristeza, mau humor e irritabilidade. 
B. Falta de apetite, dificuldade de socialização e obesidade. 
C. Desmotivação, fadiga, incompreensão em relação ao que o professor fala, 
incompatibilidade de objetivos. 
D. Isolamento e ansiedade. 
E. Terror noturno e síndrome do pânico. 
 
08 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aprendizagem motora: 
tendências, perspectivas e aplicações sobre a evolução da Aprendizagem Motora, é correto 
afirmar que: 
A. A Aprendizagem Motora não se consolidou nas grades curriculares dos cursos de graduação e 
pós-graduação devido à falta de estudos na área. 
B. O campo da Aprendizagem Motora foi consolidado nas grades curriculares nos cursos de 
graduação e pós-graduação, além de ser difundido por inúmeros estudos internacionais 
notáveis na área. 
C. Os estudos da Aprendizagem Motora se consolidaram nos cursos de graduação e pós-
graduação, mas isso não aconteceu nos periódicos científicos internacionais. 
D. A Aprendizagem Motora teve o seu desenvolvimento verificado nos periódicos científicos 
internacionais, mas não se consolidou entre os cursos de graduação e pós-graduação no Brasil 
e no mundo. 
E. A Aprendizagem Motora é uma área esquecida pelos estudiosos, pois os conceitos utilizados nas 
suas teorias não possuem aprofundamento teórico-cientifico. 
 
09 - Considerando essas informações e os demais conteúdo do texto-base Aprendizagem motora: 
tendências, perspectivas e aplicações sobre quem são os autores pioneiros na aprendizagem 
motora, é correto afirmar que: 
A. Os dois autores pioneiros nos estudos de aprendizagem motora são TANI e HARTES, ambos 
buscaram responder a teoria referente aos estudos dos movimentos específicos e rudimentares 
dos seres humanos. 
B. Os autores pioneiros no estudo de Aprendizagem Motora são BRYAN e HARTER (1897) e 
WOODWORTH (1899). Esses autores desenvolveram estudos sobre a teoria da obtenção 
de capacidades de recepção e do envio do código Morse. 
C. COLLEY (1989); COLLEY & BEECH (1988) são os autores responsáveis por desenvolver 
estudos relacionados ao comportamento motor especifico e rudimentar dos seres humanos. 
D. Os autores pioneiros foram KELSO (1995) e THELEN & SMITH (1994), tendo em vista que eles 
desenvolveram a teoria da aprendizagem motora em consequência da observação. 
E. ZANONE e KELSO (1992) foram os autores pioneiros que criaram a teoria da AprendizagemMotora, responsáveis por compreender como o corpo humano funciona. 
 
10 - Considerando essas informações e os demais conteúdo do texto-base Frequência 
autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma 
habilidade motora discreta em adolescentes sobre a idade cronológica dos adolescentes, 
segundo dados apresentados por Gallahue, é correto afirmar: 
A. A idade cronológica dos adolescentes é de 12 a 18 anos para o sexo feminino e 14 a 20 
anos para o sexo masculino. 
B. A idade cronológica dos adolescentes é de 8 a 12 anos para o sexo feminino e 7 a 11 anos para 
o sexo masculino. 
C. A idade cronológica dos adolescentes é de 15 a 18 anos para o sexo feminino e 16 a 21 anos 
para o sexo masculino. 
D. A idade cronológica dos adolescentes é de 9 a 10 anos para o sexo feminino e 9 a 10 anos para 
o sexo masculino. 
E. a idade cronológica dos adolescentes é de 10 a 22 anos para o sexo feminino e 12 a 24 anos 
para o sexo masculino. 
 
11 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da 
variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da 
habilidade sobre a aprendizagem de habilidades motoras e as formas como as práticas são 
estruturadas 
A. Forma constante, em blocos, seriada ou aleatória. 
B. Forma global, em blocos, seriada ou fechada 
C. Forma global, por partes, seriada ou constante. 
D. Forma constante, por partes seriada ou aberta. 
E. Forma seriada, aleatória, por partes ou global. 
 
12 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da 
variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da 
habilidade sobre o conhecimento de resultado da demonstração do estabelecimento de metas e da 
pratica podem trazer benefícios para: 
A. Processo de desenvolvimento motor. 
B. Aquisição de habilidades motoras fundamentais 
C. Qualidade e velocidade da aprendizagem motora. 
D. Processo e produto da aprendizagem motora. 
E. Controle de qualidade e de produção da aprendizagem motora. 
 
13 - Considerando essas informações e os demais conteúdo do texto-base Aprendizagem motora: 
tendências, perspectivas e aplicações sobre a aprendizagem humana mediante observação é 
correto afirmar que: 
A. Essa abordagem diz respeito a necessidade do professor de realizar protocolos avaliativos 
semestralmente nas escolas 
B. A aprendizagem de observação está relacionada à falta de comparativos entre os indivíduos no 
momento da aprendizagem 
C. As avaliações mediantes observação possibilitam ao indivíduo aprender imitando ou seja, 
observando os demais. 
D. A aprendizagem de observação está ligada à necessidade do indivíduo de seguir regras impostas 
de comportamento. 
E. A abordagem de observação está ligada diretamente a analise comportamental dos indivíduos 
na infância e adolescência. 
 
14 - Considerando essas informações e os demais conteúdo do texto-base Frequência 
autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma 
habilidade motora discreta em adolescentes sobre o conceito de aprendizagem é correto afirmar 
que: 
A. Aprendizagem é o ato de aprender de forma individual e autônoma. 
B. Aprendizagem é um processo em que interagem aluno e professor. 
C. Aprendizagem é uma ferramenta que auxilia apenas na avaliação 
D. Aprendizagem configura-se como processo inacabado. 
E. Aprendizagem é o desequilíbrio mental e cognitivo. 
 
15 - Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 2, vídeo 5, Tema 4 – 
Contribuição do sistema nervoso central e periférico no controle motor – sobre a visão, o 
direcionamento e a preensão manual, relacione as fases de preensão manual com suas respectivas 
descrições: 
1- Fase de preparação do movimento. 
2- Fase de vôo. 
3- Fase de conclusão. 
() Início do movimento em direção ao objeto desejado. 
() Fase de ajuste para que o alcance ao objeto seja preciso. 
() Fase de conclusão. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. 
A- 1-2-3 B- 3-2-1 C- 2-3-1 D- 3-1-2 E- 2-1-3 
 
16 - Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 1, vídeo 5, Tema 4 – 
Classificação de habilidades motoras, relacione os sistemas de classificação unidimensionais 
com os respectivos tipos de habilidades motoras: 
1- Dimensões da musculatura envolvida 
2- Distinguibilidade de movimentos 
3- Estabilidade do ambiente. 
( ) Habilidades motoras abertas e fechadas 
( ) Habilidades motoras discretas, seriadas e continuas 
( ) Habilidades motoras globais e finas 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A- 1-2-3 B- 2-3-1 C- 3-2-1 D- 3-1-2 E- 2-1-3 
 
17 - Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula3, vídeo 4, Tema 3 – Controle 
do movimento e postura – sobre o conceito de controle do movimento, assinale a alternativa 
correta: 
A- É o estado atencional do organismo para realização de diferentes tarefas. 
B- Está relacionado com o processo de maturação do sistema nervoso central. 
C- Está relacionado com o processo de aquisição de habilidades motoras. 
D- É a capacidade de memorizar uma sequência de habilidades motoras. 
E- É a capacidade de regular ou orientar os mecanismos essenciais para o movimento 
 
18 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da 
variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da 
habilidade sobre quais são os fatores que beneficiam a qualidade e a velocidade da aprendizagem 
motora, assinale a alternativa correta: 
A. Conhecimento de resultados, demonstração, treinamento físico e aptidão física. 
B. Conhecimento de resultados, treinamento físico, aptidão física e performance motora. 
C. Conhecimento de resultados, demonstração, estabelecimento de metas e prática. 
D. Demonstração, estabelecimento de metas, prática, treinamento físico e performance motora. 
E. Demonstração, prática, aptidão física, performance motora e habilidade motora. 
 
 
19 – Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 4, Tema 3 – Estágios 
da aprendizagem motora - sobre quais são os estágios da aprendizagem motora, segundo Fitts e 
Posner, assinale a alternativa correta: 
A. Inicial, elementar e maduro. 
B. Cognitivo, associativo e autônomo. 
C. Codificação das informações, decodificação das informações e pré-controle. 
D. Reflexo, rudimentar e fundamental. 
E. Imaturo, fundamental e especializado. 
 
20 – Considerando essas informações e os demais conteúdo do texto-base Aprendizagem 
motora: tendências, perspectivas e aplicações sobre as variáveis que influenciam o processo 
de aquisição de habilidades motoras, é correto afirmar que: 
A. As variáveis que influenciam o processo de aquisição de habilidades motoras são os ambientes, 
os espaços esportivos e o tempo de aquisição dos movimentos. 
B. São muitas as variáveis que influenciam no processo de aquisição de habilidades motoras, entre 
as principais estão a falta de conhecimento dos profissionais da área. 
C. A falta de estudos na área é a principal variável que influencia o processo de aquisição de 
habilidades, pois sem argumentos científicos, as teorias não se sustentam. 
D. As principais variáveis que influenciam no processo de aquisição são o estabelecimento 
das metas, a necessidade de organizar as práticas e ainda, compreender a importância 
do feedback ou resposta aos indivíduos. 
E. As variáveis que influenciam a aquisição motora são as motivações psicológicas e físicas, bem 
como a falta delas no indivíduo. 
 
21 - Considerando essas informações e os demais conteúdo do texto-base Aprendizagem motora: 
tendências, perspectivas e aplicações sobre o estabelecimento de metas a curto e a longo prazo, 
é correto afirmar que: 
A. As metas a curto e alongo prazo possuem as mesmas características, por isso não possuem 
diferenças na aprendizagem motora. 
B. O estabelecimento de metas de curto e longo prazo associadas podem levar à melhora 
do rendimento dos indivíduos. 
C. As metas a curto prazo são mais eficientes do que as metas a longo prazo, porque proporcionam 
aos indivíduos um rendimento imediato. 
D. As metas de curto prazo são mais utilizadas pelos treinadores, devido à falta de cronogramas 
das competições organizadas federações e confederações. 
E. O estabelecimento de metas de curto ou longo prazo são menos eficientes do que as metas 
estabelecidas a médio prazo. 
 
22 – Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Frequência autocontrolada 
de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora 
discreta em adolescentes sobre os fatores relacionados ao ganho de peso do adolescente, é 
correto afirmar que: 
A. Fatores relacionados com essa alteração são: amizades, tecnologia e isolamento. 
B. Fatores relacionados com essa alteração são: veganismo e vegetarianismo. 
C. Fatores relacionados com essa alteração são: anemia, bulimia e anorexia 
D. Fatores relacionados com essa alteração são: retenção de água, intestino preso e náuseas. 
E. Fatores relacionados com essa alteração são: dieta, exercícios, motilidade gástrica e 
estilo de vida. 
 
23 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Frequência autocontrolada 
de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora 
discreta em adolescentes sobre o fato de que o surgimento do pico de crescimento nos 
adolescentes está diretamente relacionado com determinados acontecimentos internos, é correto 
afirmar que: 
A. Em meninos, esse período coincide com o a alteração da voz. Em meninas, o pico no 
crescimento tende a ser após a menarca. 
B. Em meninos, esse período coincide com a alteração da estatura e aparecimento de acnes. Em 
meninas, tende a ocorrer após ela completar 12 anos. 
C. Em meninos, esse período coincide com o aparecimento de características sexuais 
secundárias, como pelos púbicos e axilares. Em meninas, tende a ocorrer antes da 
menarca. 
D. Em meninos e meninas, o período de crescimento mais rápido coincide com a alteração de peso 
e estatura. 
E. Em meninos e meninas, o período de crescimento mais rápido coincide com o crescimento 
desordenado e dores nos ossos. 
 
24 – Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da 
variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da 
habilidade sobre a distribuição dos participantes voluntários da pesquisa, relacione corretamente 
as seguintes hipóteses às suas respectivas características: 
1. “hipótese do ponto de mudança”. 
2. “hipótese da dificuldade desejável”. 
() o nível de interferência contextual pode influenciar a dificuldade funcional da tarefa. 
() uma estrutura de prática de baixa interferência contextual diminui a dificuldade funcional da tarefa, 
o que facilita o aprendizado de indivíduos iniciantes na tarefa. 
() os níveis intermediários de variabilidade de prática alcançados pelo grupo BBB proporcionou um 
nível de dificuldade desejável para os aprendizes. 
A. 1.1.2 B. 1.2.2 C. 2.1.2 D. 2.2.1 E. 1.2.1 
 
25 – Considerando o excerto e os conteúdos do artigo Frequência autocontrolada de 
conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora 
discreta em adolescentes sobre os meios que podem fornecer o nível de desenvolvimento 
humano mais preciso, é correto afirmar que são: 
A. Data de nascimento, escolaridade e meio social. 
B. Poder aquisitivo, nutricional e de estímulo. 
C. Alfabetização, aptidão esportiva e biótipo. 
D. Idade motora, idade materna e idade geológica. 
E. Idade biológica, idade emocional, idade mental, idade de autoconceito e idade perceptiva. 
 
26 – Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da 
variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da 
habilidade sobre os procedimentos do estudo, assinale a alternativa correta: 
A. A coleta de dados foi realizada em grupo em uma sala específica para jogos eletrônicos. 
B. A coleta de dados foi realizada em grupo em uma quadra de tênis. 
C. A coleta de dados foi realizada individualmente em uma sala de aula, para demonstração aos 
estudantes. 
D. A coleta de dados foi realizada individualmente em uma sala para jogos eletrônicos. 
E. A coleta de dados foi realizada individualmente em uma sala específica para essa 
finalidade. 
 
27 – Considerando essas informações e os demais conteúdo do texto-base Aprendizagem 
motora: tendências, perspectivas e aplicações sobre as características das ações habilidosas, 
é correto afirmar que: 
A. As ações habilidosas são formadas por capacidade motora, aprendizagem motora e 
coordenação. 
B. As duas características das ações habilidosas são o desenvolvimento motor e aprendizagem 
motora. 
C. As características das ações habilidosas se resumem em compreender o desenvolvimento 
motor específico e amplo dos seres humanos. 
D. São características marcantes das ações habilidosas a consistência originada da 
confiabilidade e a variabilidade, resultado da constante mudança nos ambientes. 
E. As ações habilidosas possuem como características fundamentais a coordenação motora fina e 
rudimentar. 
 
28 – Considerando o excerto e os conteúdos do artigo Frequência autocontrolada de 
conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora 
discreta em adolescentes sobre o surto de crescimento adolescente definido por GALLAHUE. É 
correto afirmar que: 
A. Tem duração aproximadamente de 8 anos e seu início variam para meninos e meninas 
B. Tem duração aproximadamente 2 anos e meio e seu início não variam para meninos e meninas. 
C. Tem duração aproximadamente 2 anos e meio e seu início não variam para meninos e meninas. 
D. Tem duração aproximadamente 24 meses e seu início será sempre aos 8 anos 
E. Tem duração aproximadamente 4 anos e meio e seu início variam para meninos e 
meninas. 
 
29 - Considerando essas informações e os demais conteúdo do texto-base Aprendizagem motora: 
tendências, perspectivas e aplicações sobre o processo de aquisição das habilidades motoras é 
correto afirmar que: 
A. A aquisição motora é compreendida com um processo simples e de fácil entendimento. 
B. Esse processo de aquisição motora é unilateral e delicada 
C. O processo de aquisição motora é realizado coletivamente sem estratégias. 
D. A aquisição de habilidades motoras é um processo considerado dinâmico e complexo. 
E. É de extremamente difícil compreender o processo de aquisição motora. 
 
30 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da 
variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da 
habilidade sobre os resultados dos estudos em relação a influencia na forma da organização da 
pratica analise a alternativa correta: 
A. Os resultados encontrados demostraram que a organização da pratica não interfere na 
aquisição de habilidades motora. 
B. Os resultados encontrados demostraram que a pratica por partes é melhor que a pratica por 
blocos para aquisição das habilidades motoras. 
C. Os resultados encontraram demostraram que a forma de organizar a pratica de forma aleatória 
é melhor para a formação de atletas 
D. Os resultados encontrados demostraram que a organização das pratica constante é melhor que 
a aprendizagem de habilidades motoras fundamentais. 
E. Os resultados encontrados demostraram que a forma de organizar a pratica influencia 
tanto na aprendizagem da estrutura da habilidade como na sua parametrização 
 
31 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da 
variabilidade de prática:efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da 
habilidade sobre a distribuição dos participantes voluntários da pesquisa relacione corretamente 
as seguintes siglas aos seus grupos de práticas. 
1. AAA 
2. BBB 
3. CBA 
4. CCC 
( ) Pratica constante 
( ) Pratica em Blocos 
( ) Pratica aleatória 
( ) Pratica constante blocos-aleatório 
A. 4-2-1-3 B. 2-4-1-3 C. 1-2-4-3 D. 2-1-3-4 E. 3-2-1-4 
 
32 - Considerando essas informações e os demais conteúdo do texto-base Aprendizagem motora: 
tendências, perspectivas e aplicações sobre os processos de feedback o mecanismo de 
neutralização é correto afirmar que: 
A. Basicamente o processo de feedback negativo ou neutralização mantem a estrutura em 
ordem porem não conduz a desestabilização 
B. Esse processo acontece porque as estruturas não possuem organização. Desta forma o 
feedback é negativo 
C. O processo de feedback negativo o mecanismo de neutralização acontece superficialmente 
auxiliando na desestabilização 
D. O processo que regulariza as estruturas de feedback negativo os mecanismos de neutralização 
não podem ser modificados. 
E. O processo de feedback negativo o mecanismo de neutralização desestabiliza o controle motor 
e por isso ele é necessário. 
 
33 - Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 4, Vídeo 2, Tema 1 – definição 
da aprendizagem motora e desempenho – sobre a definição de aprendizagem motora, assinale 
a alternativa correta. 
A. É um processo interno que resulta em alterações relativamente permanentes no 
comportamento motor 
B. É um processo externo que resulta na melhora da peroram-se motor 
C. É um processo externo que resulta em alterações no comportamento cognitivo. 
D. É um processo que resulta em alterações relativamente permanente no comportamento afetivo 
e social. 
E. É um processo que permite controlar um desenvolvimento motor. 
 
34 - Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 6, Vídeo 2, Tema 1 – medidas 
de retenção e transferência – sobre os testes de retenção analise a alternativa correta: 
A. Avaliam o Processo de desenvolvimento motor 
B. Medem o processo de maturação sexual secundário 
C. Avaliam o quanto das informações recebidas foram retidas. 
D. Avaliam a capacidade física de um individuo 
E. Medem o processo de integração social – motor 
 
35 - Considerando o excerto e os conteúdos do artigo Frequência autocontrolada de 
conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora 
discreta em adolescentes sobre o período de desenvolvimento motor e cognitivo dos 
adolescentes, qual autor o denomina como “estagio operacional formal” 
A. Paulo Freire 
B. Lev Vygotsky 
C. Jean Piaget 
D. Maria Montessori 
E. Emilia Ferreiro 
 
36 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da 
variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da 
habilidade sobre os tipos de organização da pratica, assinale a alternativa correta sobre suas 
possibilidades. 
A. Constante, em blocos, seriado e aleatório 
B. Constante, semanal, cíclica e sazonal. 
C. Semanal, sazonal, em serie e aleatório 
D. Sazonal, cíclica, em blocos e aleatório 
E. Semanal, cíclica, seriada e por partes. 
 
 
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