fundamentos e praticas no ensino da matematica semana 4

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07/04/2020 Teste: Atividade para avaliação - Semana 4
https://cursos.univesp.br/courses/2927/quizzes/9647/take 1/3
2 ptsPergunta 1
O objetivo é antecipar o uso da linguagem algébrica, envolvendo letras, para que generalizações sejam possíveis.
O objetivo é desenvolver um modo de pensar formalizado, iniciando os alunos das séries iniciais em atividades que
envolvem demonstrações.
O objetivo é desenvolver atividades com resoluções de equações.
O objetivo é desenvolver um modo de pensar que antecede o uso da linguagem algébrica (letras).
Qual o objetivo de se ensinar Álgebra nos anos iniciais do Ensino Fundamental?
2 ptsPergunta 2
Desenvolver a capacidade de medir e a capacidade de pesquisar regularidades.
Deduzir as fórmulas para cálculo de áreas e volumes.
Calcular áreas e perímetros.
Deduzir a equação que representa a Relação de Euler, válida para todo polígono convexo, na qual o número de
vértices V somado ao número de faces F é igual ao número de arestas A mais dois (V + F = A + 2).
Iniciar o estudo de figuras planas para depois compreender as figuras tridimensionais.
Quais são os dois objetivos básico do ensino de Geometria nos anos iniciais do Ensino
Fundamental, conforme Fonseca et al. (2011)?
2 ptsPergunta 3
A capacidade de utilizar e/ou interpretar, de forma adequada, as ferramentas estatísticas na solução de problemas,
envolvendo o entendimento da essência dos dados e da possibilidade de fazer inferências e o reconhecimento e a
compreensão do valor da Estatística como uma disposição para pensar numa perspectiva da incerteza.
A capacidade de trabalhar com tabelas e gráficos.
A capacidade de fazer coleta de dados e informações no ambiente escolar para serem usados nas aulas de
Matemática.
A capacidade de tratar dados e informações coletados.
Pensamento estatístico pode ser entendido como:
07/04/2020 Teste: Atividade para avaliação - Semana 4
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A capacidade de generalizar resultados a partir de resultados de uma pesquisa com dados específicos.
2 ptsPergunta 4
Para compreendermos como funcionam o jogo de dados distintos.
Para entender as fórmulas de Arranjo, Combinação e Permutação na continuidade dos estudos na Educação
Básica.
Para compreendermos que situações de natureza aleatória estão sempre presentes no nosso cotidiano.
Para compreendermos que situações de natureza aleatória nunca estão presentes no nosso cotidiano.
Para fazer projeções de possibilidades de acertar os seis números do jogo da Mega-Sena.
Segundo Rocha e Carvalho (2014), por que é importante o estudo da temática Probabilidade
nos anos iniciais?
2 ptsPergunta 5
Todas as afirmações são falsas.
Apenas a afirmação II é falsa.
Apenas a afirmação III é verdadeira.
Todas as afirmações são verdadeiras.
Apenas as afirmações II e V são falsas.
Considerando as seguintes afirmações:
I. Os termos volume e capacidade são usados como sinônimos por alguns autores.
II. Volume e capacidade são termos relativos à medidas de regiões bidimensionais.
III. Capacidade é a quantidade que um recipiente pode conter e volume é o tamanho de
objetos sólidos.
IV. Volume e capacidade são termos relativos à medidas de regiões tridimensionais.
V. O volume de um metro cúbico (1m³) corresponde a uma capacidade de 1000 litros.
Assinale a alternativa correta:
 
07/04/2020 Teste: Atividade para avaliação - Semana 4
https://cursos.univesp.br/courses/2927/quizzes/9647/take 3/3
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