Didática e Metodologia do Ensino da Geografia

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Disciplina:
	Didática e Metodologia do Ensino da Geografia (GED09)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:513791) ( peso.:1,50)
	Prova:
	17752746
	Nota da Prova:
	6,00
	
	
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	1.
	É possível compreender a didática como um campo de conhecimento dedicado a compreender e explicar o funcionamento da relação ensino-aprendizagem, em diferentes níveis de ensino. Sobre a definição do objeto central do estudo da Didática, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O planejamento e o desenvolvimento de metodologias sem correlação com os conteúdos específicos.
	 b)
	A sistematização dos conteúdos desvinculados da metodologia de ensino.
	 c)
	O planejamento, o desenvolvimento e a avaliação do ensino, compreendidos numa relação de ensino-aprendizado.
	 d)
	A arte de ensinar de tudo, a qualquer tipo de aluno, independentemente da relação de ensino-aprendizagem.
	2.
	Uma das ações integrantes do planejamento pedagógico diz respeito à seleção dos conteúdos. O que ensinar? Por quê? Quando e como? São questionamentos que orientam o planejamento e a ação docente. Existem cinco critérios gerais de grande validade quando se seleciona os conteúdos a serem trabalhados e qualquer nível de ensino. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os cinco critérios comumente mais utilizados na seleção de conteúdos são: validade, utilidade, significação, adequação ao nível de desenvolvimento do aluno e flexibilidade.
(    ) O critério de validade refere-se aos objetivos do professor e ao reconhecimento dos conhecimentos validados pela comunidade científica e educacional.
(    ) No critério de utilidade, os conhecimentos são úteis quando podem ser aplicados em situações tradicionais, quando estão adequados às exigências e às condições do mercado financeiro.
(    ) No critério de significação, um conteúdo é significativo e interessante para o aluno quando se relaciona às experiências encontradas nos livros didáticos e aos documentários de gestão escolar trabalhados em sala de aula pelo professor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	3.
	Para a visão contemporânea, amor talvez não seja a primeira palavra que venha à cabeça quando se fala em educação formal. No entanto, o afeto teve papel central na obra de pensadores que lançaram os fundamentos da pedagogia moderna. Nenhum deles deu mais importância ao amor, em particular ao amor materno, do que o suíço Johann Heinrich Pestalozzi. Além do amor, ele pautou sua proposta no respeito ao educando. Sobre os princípios educacionais formulados por Pestalozzi, analise as sentenças a seguir:
I- A relação entre professor e aluno deve ser baseada no amor e no respeito mútuo.
II- O professor deve respeitar a individualidade do aluno.
III- A finalidade da educação deve se basear no seu fim mais elevado, ou seja, favorecer o desenvolvimento físico, mental e moral do educando. 
IV- O ensino deve respeitar o desenvolvimento infantil, seguindo a ordem econômica.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	4.
	As tendências pedagógicas são divididas em liberais e progressistas. A pedagogia liberal acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, baseadas nas aptidões individuais, adaptar-se aos valores da sociedade, desenvolvendo sua cultura individual. Com relação ao papel da escola na pedagogia liberal, de acordo com as quatro tendências que a permeiam, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na tendência Tradicional, a escola tem como objetivo preparar o estudante moral e intelectualmente, sem preocupação com os problemas sociais, pois os que "não tiverem capacidade" devem buscar o ensino profissionalizante.
(    ) Na tendência Renovada Progressivista, a escola tem como objetivo que o estudante forme atitudes, por isso se preocupa mais com problemas psicológicos em detrimento dos pedagógicos e sociais.
(    ) Na tendência Renovada não Diretiva (Escola Nova), a escola tem como objetivo criar indivíduos competentes e, para isso, modela o comportamento humano; ensinando aos estudantes habilidades, atitudes e conhecimentos para que se integrem à sociedade e empreendedorismo sustentável.
(    ) Na tendência Tecnicista, a escola tem como objetivo retratar o quanto possível a vida e adequar as necessidades individuais ao meio social, ou seja, educar o estudante a moral e bons costumes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	F - F - F - V.
	5.
	O conceito de "Didática" evoluiu historicamente, sendo um sistema de processos de ensino-aprendizagem. Dentro desta evolução, surgiu como disciplina com Comenius, em sua obra maior "Didática Magna". Sobre o conceito de Didática, analise as sentenças a seguir:
I- Esse termo é bastante antigo, sendo conhecido já na Grécia Antiga, seu significado "techné didaktiké" tem como definição a técnica ou arte de ensinar.
II- João Amós Comenius explana em sua obra propostas insignificantes com relação à Didática, desconsiderando as propostas educacionais.
III- A Didática Moderna surgiu apenas no século XVII, enquanto campo específico de estudos e sendo compreendida como arte de ensinar.
IV- A Didática, enquanto disciplina pedagógica, compreende os aspectos técnicos, humanos e políticos do processo de ensinar e aprender.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	6.
	É comum que os professores se preocupem com o que farão em sala de aula, pois o planejamento se refere também a um tempo anterior e posterior da aula em questão. Sobre as três grandes escalas de tempo no planejamento pedagógico, analise as sentenças a seguir:
I- O planejamento pedagógico deve contemplar os períodos de: longo prazo - o programa da disciplina para o ano; médio prazo - o plano de ensino (mensal, bimestral); o curto prazo - o plano de aula - destinado a cada aula.
II- O planejamento pedagógico deve contemplar apenas os momentos destinados à aprendizagem em sala de aula.
III- O planejamento pedagógico deve contemplar as etapas de abordagem do conteúdo, desenvolvimento e avaliação da aprendizagem.
IV- O planejamento pedagógico pode ser dispensado caso a tendência pedagógica da escola trabalhe com propostas de pesquisa.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	7.
	Bastante influenciado pelas ideias educacionais e políticas de Rousseau, Johann Heinrich Pestalozzi, defendeu o exercício de alguns princípios na prática educativa, destacando a importância da relação estabelecida entre professor-aluno. Sobre o princípio defendido por Pestalozzi, que contempla a dimensão do desenvolvimento físico do aluno, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As práticas esportivas com finalidade de competição são um dos objetivos da educação escolar, necessitando de didática específica.
	 b)
	A educação deve auxiliar no desenvolvimento orgânico; nesse sentido, a atividade física é tão importante quanto a intelectual.
	 c)
	A educação deve abranger as áreas de interesse do aluno.
	 d)
	A educação deve priorizar o desenvolvimento intelectual aplicado às áreas de interesse do aluno.
	8.
	A Didática moderna surge especialmente com os trabalhos de Comenius, se diferenciando dos educadores medievais com relação aos métodos de ensino. Suas propostas metodológicasrepresentam uma verdadeira revolução educacional. Com relação às finalidades da educação, que também fazem parte do repertório de preocupações da Didática, Comenius não avança. Referente à relação existente entre a finalidade educacional de Comenius e a religião, analise as sentenças a seguir:
I- Para ele, o homem deve buscar, em última instância, a felicidade eterna dentro da tradição cristã. 
II- A educação deve preparar crianças e jovens para alcançar a felicidade eterna. 
III- A educação é a arte de ensinar a todos.
IV- A educação deve promover a igualdade entre crianças e adultos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	9.
	Quando se fala de uma escola em que as crianças são respeitadas como seres humanos dotados de inteligência, aptidões, sentimentos e limites, logo pensamos em concepções modernas de ensino. Também acreditamos que o direito de todas as pessoas à educação é um princípio que só surgiu há algumas dezenas de anos. De fato, essas ideias se consagraram apenas no século XX, e assim mesmo não em todos os lugares do mundo. No entanto, elas já eram defendidas em pleno século XVII por Comenius (a Didática moderna surge especialmente com os trabalhos dele). Partindo dessa ideia de construção histórica da didática, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a evolução na qual ela está relacionada:
	 a)
	Histórica da compreensão do aluno referente ao ensino.
	 b)
	Histórica da profissão do tutor.
	 c)
	Histórica da própria educação.
	 d)
	Histórica da economia mundial.
	10.
	A implementação do projeto político-pedagógico (PPP) é uma das condições para que se afirme a identidade da escola como espaço necessário à construção do conhecimento e da cidadania. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- É projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo.
II- É político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir.
III- É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
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