PROVA - EDUC JOVENS E ADULTO

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Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 
 
 
 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O segundo Congresso Nacional de Educação realizado no Rio de Janeiro, em 1958, 
torna-se o epicentro para o país desse debate e dessa nova concepção de educação de 
adultos. Quais as razões apresentadas pela delegação de Pernambuco, da qual Paulo 
Freire fazia parte, para o problema do analfabetismo no Nordeste? 
 
 
A falta de escolas. 
 
Problemas educacionais, em geral. 
 
A péssima qualidade da merenda oferecida nas escolas. 
 
A excelente política educacional praticada na região. 
 A miséria da população. 
Respondido em 07/05/2020 20:55:26 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A educação de jovens e adultos (EJA) no Brasil, como modalidade de ensino, é marcada 
pela descontinuidade e por tênues políticas públicas, insuficientes para dar conta da 
demanda potencial. São exemplos de iniciativas públicas na área da EJA: I. Mobral - 
Movimento Brasileiro de Alfabetização, criado no período da ditadura, tinha autonomia 
em relação ao MEC. II. Fundação Educar - antecede o Mobral, tinha como foco a 
educação continuada. III. Ensino Supletivo - promovido pelo MEC a partir da Lei nº 
5.692/1971. Está(ão) correto(s) o(s) item(ns): 
 
 
I e III; 
 
I e II. 
 
I; 
 
I, II e III. 
 II e III; 
Respondido em 07/05/2020 20:58:49 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Nos anos 80 foi possível implantar a Fundação Nacional para Educação de Jovens e 
Adultos (Fundação Educar), vinculada ao Ministério da Educação, que ofertava 
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 apoio técnico e financeiro às iniciativas de alfabetização existentes 
 
Apoio técnico a cursos profissionalizantes 
 
Supletivo para trabalhadores 
 Educação de Jovens e Adultos 
 
Educação continuada para jovens 
Respondido em 07/05/2020 23:15:55 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A ampliação de matrículas na modalidade EJA nas últimas décadas foi acompanhada 
pela construção de novos paradigmas político-pedagógicos para a escolarização de 
alunos jovens e adultos. Porém, a formação de professores não tem acompanhado essa 
mudança de paradigma. Os professores que atuam na EJA, em sua maioria, não tiveram 
uma formação inicial que levasse em consideração os novos marcos conceituais e 
normativos da EJA, principalmente o Parecer CEB/CNE 11/2000 que fixa as Diretrizes 
Curriculares Nacionais para tal disciplina. Pode-se afirmar então que: 
 
 
Esse documento reafirma a EJA como uma modalidade de ensino com função 
compensatória. 
 
Esse documento tem apenas a função simbólica, pois não foi incorporado a 
nenhum curso de formação de professores. 
 
Esse documento reafirma a EJA como uma modalidade de ensino com função 
compensatória e reguladora. 
 
Esse documento é considerado apenas um instrumento regulador. 
 Esse documento é considerado um marco na mudança de concepção e função 
na educação e adultos. 
Respondido em 07/05/2020 21:08:42 
 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
É correto afirmar que a EJA encontra-se diante de antigos e novos desafios para 
melhorar sua qualidade e proporcionar igualdade de oportunidades de condições para 
todos, EXCETO: 
 
 
Ainda existe no país uma grande parcela da população analfabeta ou analfabeta 
funcional e em decorrência disso, estes indivíduos são excluídos sócio 
culturalmente. 
 Desde o período colonial, até os dias atuais, podemos constatar que o Estado tem 
atuado de forma descontínua, fragmentada e aligeirada em relação ao 
oferecimento de educação para adultos. 
 
A EJA ainda tem um grande desafio frente à Formação de Professores para atuar 
nesta modalidade de ensino. 
 
A EJA deve investir em uma formação humana, que possibilite ao individuo 
aprender criticamente e que tenha acesso à cultura geral. 
 A EJA é uma modalidade educacional que atende, majoritariamente, alunos-
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trabalhadores deve ter por finalidade o compromisso com a formação 
profissional. 
Respondido em 07/05/2020 21:09:54 
 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Uma boa escola deve oferecer a possibilidade de aquisição de conhecimento ao jovem 
em um lugar onde ele se sinta bem e, por isso, tenha mais disposição para aprender, 
fazer amigos, se relacionar e explorar a diversidade de experiências à sua disposição. 
Qual das assertivas abaixo é FALSA? 
 
 
É papel da escola reconhecer as diferenças individuais de seus alunos e o 
processo de amadurecimento dos mesmos. 
 
Cabe à escola propiciar condições que ajudem seu alunado a ampliar suas 
habilidades para capacitá-los a enfrentar a vida adulta com maturidade e de 
forma participativa. 
 Reconhecer os aspectos da condição juvenil presentes nos estudantes e suas 
características, semelhanças e diferenças ajuda a escola a ajudar seus alunos a 
superar as dificuldades e angústias típicas da idade. 
 
Os conflitos e contradições pelas quais a juventude passa e trás consigo para a 
escola é resultado de uma sociedade supressora, excludente e que marca 
profundamente as relações sociais nas escolas. 
 A escola sempre leva em conta a condição juvenil de seus alunos, respeitando e 
aceitando os condicionantes e determinantes característicos da infância. 
Respondido em 07/05/2020 23:21:37 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Para Sonia Rummert (2007), a Educação de Jovens e Adultos no Brasil tem um forte 
componente de classe, visto destinar-se à (às) 
 
 
educação regular dos filhos da classe trabalhadora que se encontram na faixa dos 
14 aos 25 anos de idade. 
 
 
 
frações da classe trabalhadora que não alfabetizadas e, por isso, não dispõem de 
condições de empregabilidade. 
 
 frações da classe trabalhadora, que encontra dificuldades de inserção no 
processo produtivo, em virtude da falta de qualificação técnica. 
 frações da classe trabalhadora cujos papéis, a serem desempenhados no cenário 
produtivo, não requerem maiores investimentos do estado. 
 
 
 
qualificação técnica e profissional do operariado urbano atendendo às exigências 
do processo de industrialização em diferentes épocas. 
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Respondido em 07/05/2020 21:19:06 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Em relação à aprendizagem formal na escola, podemos afirmar, EXCETO: 
 
 
A rotina de atividades desenvolvidas na escola interfere o processo de 
aprendizagem. 
 
As atividades desenvolvidas na escola contribuem com a assimilação do conteúdo 
e com a formação do indivíduo. 
 
A mediação realizada pelo professor, é importante para a aprendizagem 
consistente. 
 
Os recursos e as mediações interferem no processo de aprendizagem. 
 Recursos materiais por si só, são capazes de produzir conhecimento. 
Respondido em 07/05/2020 23:22:52 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Paulo Freire construiu um autêntico sistema educacional inovador que pretendia "ensinar 
o povo a ler e depois pensar no que leu." Neste sentido, ressaltou a importância de que, 
superar a polarização opressor-oprimido e a consequente conquista da criticidade dos 
educandos, não está desassociado: 
 
 
de que não existe diferença de saberes entre educador e educando. 
 
de que pessoas não escolarizadas são incapazes de pensar criticamente. 
 
de que a relação educador-educando deve ser de forma vertical. 
 
de que todos nascemos com consciência de classe. 
 de uma visão política da Educação. 
 
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