AVALIAÇÕES PARCIAIS - TODAS AS MATÉRIAS

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AVALIAÇÕES PARCIAIS
CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG.
	
	1a Questão (Ref.:201908484687)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a geografia e a construção da cidadania, assinale a afirmativa correta:
		
	
	A relação entre o Estado e o direito de aprender está vinculada a situações históricas.
	
	Em matéria de aprendizagem, o individual e o coletivo não se opõem, constituem-se e categorias idênticas
	 
	Um espaço realiza-se como social quando é, e fato, apropriado, a exclusão multiforme, do espaço, constitui e reflete a redução do cidadão a usuário.
	
	Aprender é tão importante que a sabedoria das nações o definiu como direito fundamental de ação individual.
	
	O aprender foi sedimentado dentro do Estado pelo Iluminismo que determinou o estudo do espaço do mundial para o local.
	Respondido em 09/04/2020 14:26:47
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201908552400)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma professora da turma do 5º ano, fez a seguinte proposta aos seus alunos: Vocês irão levantar, através de entrevistas com os moradores e comerciantes do bairro da escola, os principais problemas que eles enfrentam e as possíveis soluções. Para tal, deverão construir um questionário simples, claro e objetivo para os entrevistados responderem. Essa atividade corresponde principalmente, ao seguinte objetivo da Geografia:
		
	
	reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes manifestações da natureza e a transformação dela pela ação de sua coletividade;
	
	reconhecer algumas permanências e transformações sociais, econômicas e culturais nas vivências cotidianas das famílias
	
	comparar acontecimentos no tempo, tendo como referência a anterioridade, posterioridade e simultaneidade;
	 
	ajudar o cidadão a pensar o espaço, a começar pelo local em que vive, para participar das decisões e agir sobre ele.
	
	identificar as relações de poder estabelecidas entre a sua localidade e o demais centros políticos, econômicos e culturais, em diferentes tempos;
	Respondido em 09/04/2020 14:29:31
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201909495719)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Dentre os conceitos trabalhados na história temos o de cidadania. Cidadania é entendida como:
		
	
	cidadania é fazer respeitar as leis, desde que essas leis não cerceiem seus próprios valores políticos e principalmente religiosos.
	
	cidadania é poder exercer o direito do voto, direito que foi proibido durante o Período Militar (1964-1985), é poder escolher o político que melhor representa uma determinada classe social.
	
	é a valorização de si mesmo, procurando respeitar os valores de sua sociedade e buscando meios para dificultar a incorporação de valores de outras sociedades.
	 
	cidadania é a valorização de si mesmo como sujeito responsável da História, respeitando as diferenças culturais, étnicas, religiosas, políticas, é a busca de soluções para os problemas detectados na sociedade.
	
	cidadania é; ser membro de um grupo social distinto e único que contribui para a construção da História do conjunto de membros de seu grupo.
	Respondido em 09/04/2020 14:33:17
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201909024063)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia parte da entrevista com Richard Panchyk sobre a iniciação, à interpretação e confecção de mapas: P: O que as crianças aprendem com os mapas? R: Eles podem aprender não só sobre a geografia física da Terra, mas eles podem aprender sobre política, eles podem aprender sobre a cultura, eles podem aprender sobre a população e as doenças e todos os tipos de coisas. Quase tudo pode ser expresso em um mapa, para que as crianças possam aprender muito, só de olhar, decifrar e ler a legenda e à procura de pistas. É isso que faz dos mapas serem assim divertidos. As possibilidades do que pode ser aprendido são infinitas. Em função da resposta do autor, podemos considerar o mapa como:
		
	
	Um instrumento tecnologicamente superado.
	
	Uma obra técnica de difícil acesso às crianças.
	
	Um recurso não recomendável para alunos do Ensino Fundamental
	 
	Um texto que deve ser lido e interpretado.
	
	Um recurso didático de uso idêntico em todos os anos escolares
	Respondido em 09/04/2020 14:33:57
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201909394718)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É importante fazer com que as crianças percebam algumas relações sobre o fenômeno tempo. Algumas coisas do passado continuam vivas nos dias de hoje; outras, deixaram de existir. São as relações de permanência e de mudança que a escola trabalhará com as crianças. Para isso, é fundamental:
		
	 
	que o professor pense em formas de mostrar que algumas coisas permanecem como no passado e outras sofrem mudanças, para que as crianças não fiquem com a impressão de que tudo que aconteceu no passado não existe mais.
	
	que os professores mostrem às crianças que tudo o que ocorreu no passado são fatos que até podem ser lembrados (inclusive com saudade), mas não podem continuar a ocorrer nos dias de hoje, pois o mundo é movido pelas mudanças.
	
	que datas comemorativas e marcantes da história do Brasil e do mundo sejam memorizadas pelas crianças.
	
	que os trabalhos desenvolvidos juntamente com as crianças mostrem como o presente é melhor do que o passado ¿ afinal, as mudanças são sempre positivas, e o mundo está muito melhor hoje em dia em relação ao que era antigamente.
	
	que as crianças memorizem os conceitos de mudança e de permanência, mesmo que ainda não lhes seja possível compreender o seu significado, porque serão conceitos importantes e bastante úteis ao seu futuro.
	Respondido em 09/04/2020 14:44:35
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201909043705)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A expansão da produção capitalista, nos três primeiros quartos do século XX, esteve assentada principalmente no modelo de organização fordista. A partir dos anos 1970, esse modelo sofreu significativas alterações, decorrentes da dificuldade em enfrentar, através de ganhos de produtividade, a crise que atingiu o sistema capitalista. Impôs-se ao universo da produção a necessidade de profunda reestruturação econômica, expressa pela introdução de novas tecnologias, flexibilidade dos processos de trabalho, dos mercados de trabalho, dos produtos e dos padrões de consumo. Tais mudanças foram vistas por alguns como ruptura e, por outros, como continuidade do modelo fordista. De qualquer maneira, o mundo do trabalho real do século XXI já não é mais o mesmo. Sobre os impactos concretos que afetaram a produção e o trabalho no Brasil, no quadro das transformações comentadas no texto, é correto afirmar que houve:
		
	 
	expansão de formas alternativas de organização do trabalho (trabalho informal, doméstico, temporário, por hora e subcontratação) em detrimento do assalariamento tradicional.
	
	redução drástica das jornadas de trabalho e ampliação do tempo de lazer desfrutado pelos trabalhadores.
	
	fortalecimento do poder de negociação dos sindicatos e elevação contínua da renda dos trabalhadores.
	
	consolidação do assalariamento regulamentado, através da expansão do emprego com carteira registrada para a totalidade dos trabalhadores.
	
	extinção por inteiro das formas antigas de divisão do trabalho baseada na separação entre concepção e execução, em decorrência da alta qualificação intelectual dos trabalhadores.
	Respondido em 09/04/2020 14:49:15
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201909013802)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Leia o texto. "A língua de que [os índios] usam, toda pela costa, é uma: ainda que em certos vocábulos difere em algumas partes; mas não de maneira que se deixem de entender. (...) Carece de três letras, convém a saber, não se acha nela F, nem L, nem R, coisa digna de espanto, porque assim não tem Fé, nem Lei, nem Rei, e desta maneira vivem desordenadamente (...)." (GANDAVO, Pero de Magalhães, História da Província de Santa Cruz, 1578.) A partir do texto, pode-se afirmar que todas as alternativas expressam a relação dos portugueses com a cultura indígena, exceto:
		
	 
	A busca decompreensão da cultura indígena era uma preocupação do colonizador.
	
	Os signos e símbolos dos nativos da costa marítima eram homogêneos.
	
	A língua dos nativos era caracterizada pela limitação vocabular.
	
	A desorganização social dos indígenas se refletia no idioma.
	 
	A diferença cultural entre nativos e colonos era atribuída à inferioridade do indígena.
	Respondido em 09/04/2020 14:57:25
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201908630745)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O construtivismo possui vários pressupostos. Identifique a opção que apresenta corretamente um desses pressupostos:
		
	
	o conhecimento assim como a inteligência são construções sociais, produtos da relação do homem com o meio;
	
	o pensamento resulta da ação do homem sobre o mundo já a moral é uma qualidade genética;
	 
	o pensamento é construído a partir de contradições, da necessidade de argumentação;
	
	o pensamento se constrói, destrói e reconstrói e isso se dá somente a partir da entrada da criança na escola;
	
	o conhecimento para ser assimilado exige as informações de modo repetitivo.
	Respondido em 09/04/2020 14:54:35
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201909403973)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Lendo os Parâmetros Curriculares Nacionais, um professor verificou que o Meio Ambiente constitui um de seus temas transversais. Estes pressupõem, na análise de problemas ambientais, o envolvimento de questões sociopolíticas e culturais. O conhecimento da Geografia, no estudo das questões ambientais, possibilita aos alunos uma visão dos problemas de ordem local, regional e global, ajudando-os na sua compreensão e explicação. Esse conhecimento fornece, ainda, elementos para a tomada de decisões, permitindo intervenções necessárias. Nessa perspectiva, são aspectos relativos aos objetivos do Ensino Fundamental para o ensino da Geografia: I - conhecer o mundo atual em sua diversidade, favorecendo a percepção de como as paisagens, os lugares e os territórios se constroem; II - identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas conseqüências em diferentes espaços e tempos; III - compreender a espacialidade e a temporalidade dos fenômenos geográficos estudados em suas dinâmicas e interações; IV - entender o funcionamento da natureza, de modo a enxergar que as sociedades deixam de intervir na construção do território, da paisagem e do lugar. São corretos apenas:
		
	
	III e IV.
	 
	I, II e III.
	
	II e III.
	
	I e IV.
	
	I, III e IV.
	Respondido em 09/04/2020 14:47:20
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201908575669)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Entre as mais recentes reflexões acerca da disciplina histórica, formuladas por Ciro Flamarion Cardoso, pode-se destacar
		
	
	a impossibilidade do uso de qualquer paradigma para se chegar ao conhecimento histórico, conseqüência direta da nova historiografia francesa.
	 
	a idéia de que a história-disciplina, atualmente, pode ser pensada a partir da oposição entre dois paradigmas polares: o ¿iluminista¿ e o ¿pósmoderno¿.
	
	a concepção da necessidade de restaurar a utilização de paradigmas oriundos de outras ciências sociais, como a Filosofia.
	
	a defesa intransigente de um conhecimento histórico embasado em um referencial teórico-metodológico que privilegie o documento iconográfico.
	
	a importância da recuperação das ¿leis históricas¿ formuladas pela tradição dos historiadores marxistas, excetuando-se os estruturalistas.
	Respondido em 09/04/2020 14:56:56
	
	1a Questão (Ref.:201909472006)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O momento de sistematização da Geografia como ciência, teve como influencia a corrente filosófica positivista como método de pesquisa e investigação nos estudos geográficos. Foram nessa concepção filosófica e metodológica que os geógrafos vão buscar procedimentos metodológicos e orientações gerais para os estudos. Assinale a alternativa que não condiz com o método positivista para os estudos geográficos.
		
	
	A corrente filosófica positivista é uma corrente não dialética, pelo fato de que não se compara ou questiona os fatos geográficos semelhantes e diferentes que foram descritos e catalogados nas pesquisas.
	
	O positivismo enquanto metodologia de investigação caracteriza-se em observar e descrever paisagens naturais e fatos sociais ou humanos
	 
	Apesar da corrente positivista ter sido fundamental para os estudos da Geografia tradicional, esse método de ensino ainda está presente no ensino de Geografia contemporâneo,
	 
	Ao estudar e pesquisar Geografia por meio do método positivista geógrafos e estudantes tinha como procedimento inicial era observar o espaço em seguida descrever as características naturais e humanas, criticar, comparar e por em questão os termos da relação do homem com a natureza tendo a dialética como suporte filosófico e sociológico.
	
	A metodologia de estudo positivista de investigação da Geografia como ciência além de traduzir descrever paisagens consiste também em catalogar as informações sistematizando as informações nos livros e enciclopédias de Geografia.
	Respondido em 09/04/2020 15:52:38
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201909406362)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia a citação a seguir e assinale a alternativa correta: "É perigoso quando a história toma como inspiração primária a ideia de preservar a memória individual ou a ideia de que deva funcionar como uma forma de comemoração. E tampouco devemos ver a história como uma forma de tradição, a despeito das afinidades entre história e tradição. O ato de submergir a história na memória, na comemoração ou na tradição tende a apagar a função crítica da historia(Megill, 2007, p.36)".
		
	
	Para Megill, a memória é um conceito idêntico ao de comemoração e de tradição.
	
	Para Megill, a história não possui qualquer parentesco com a memória.
	 
	Segundo o autor, a memória não possui necessariamente o mesmo rigor crítico da história.
	
	O pesquisador acredita que a memória individual não pode fornecer subsídios para o historiador.
	
	Para Megill, as mudanças ocorrem apenas no plano físico.
	Respondido em 09/04/2020 15:52:51
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201908552389)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O grupo social designa conjuntos de seres humanos que interagem de modo sistemático entre si. É uma coletividade identificável, estruturada e contínua de pessoas. Sobre as características dos grupos sociais podemos afirmar que, exceto:
		
	
	possuem normas de conduta que influenciam no modo como os papéis são desempenhados;
	
	são estratificados, pois os seus membros ocupam posições relativas entre si;
	 
	incluem a comunidade de interesses e de valores entre os seus membros;
	 
	têm sempre uma longa duração social, variando pouco o tempo de existência.
	
	estão orientados para um ou vários objetivos comuns aos membros;
	Respondido em 09/04/2020 15:52:53
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201909095015)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Em um jogo de localização na aula de Geografia, um aluno perguntou ao outro: Se eu estiver no centro do estado do Amazonas e quiser ir para o centro do estado do Pará , me direcionarei no sentido:
		
	
	Oeste
	
	Sul
	 
	Norte
	
	Noroeste
	 
	Leste
	Respondido em 09/04/2020 15:52:55
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201908494581)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A noção temporal apresenta-se em duas dimensões, são elas:
		
	
	o tempo biológico e o tempo geológico.
	
	o tempo geológico e o tempo físico (cronológico).
	 
	o tempo físico (cronológico) e o tempo histórico social.
	
	o tempo físico (cronológico) e o tempo biológico.
	
	o tempo histórico social e o tempo biológico.
	Respondido em 09/04/2020 15:52:45
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201909108357)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao longo da história três processos de produção aconteceram: o artesanato, a manufatura e a fábrica. Sobre o artesanato podemos afirmar que:
		
	
	Cada trabalhador tem uma tarefa no processo de confecção do produto.
	
	Esse tipo de produção é a que tem o maior peso na economia hoje.
	 
	Todos os trabalhadores envolvidos,mestres e aprendizes, realizam as mesmas tarefas durante o processo de trabalho.
	
	Nesse tipo de produção há trabalhadores indiretos, como supervisores.
	
	As máquinas são as grandes mediadoras da produção artesanal.
	Respondido em 09/04/2020 15:52:58
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201909108352)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A diversidade, uma das características da cultura brasileira se explica pela (as):
		
	
	Marca como o etnocentrismo está presente na cultura brasileira.
	 
	Múltiplas raízes que formaram o povo brasileiro.
	 
	Capacidade que o povo brasileiro tem de incorporar a seu jeito as influências externas.
	
	Rejeição à entrada de elementos externos à cultura brasileira.
	
	Forma como o brasileiro lida com as influências estrangeiras.
	Respondido em 09/04/2020 15:52:48
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201909044563)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Segundo Vygotsky o desenvolvimento proximal significa que a aprendizagem se dará mais facilmente quando:
		
	
	conta somente com a participação individual;
	
	faz da memorização o caminho ;
	 
	considera obrigatoriamente os aspectos conceituais do conteúdo.
	
	tem a forte intervenção do professor;
	 
	há a troca entre os alunos;
	Respondido em 09/04/2020 15:53:01
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201909480920)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Vimos um debate sobre Ensino de Geografia e Temas transversais, que os discursos e documentos dos órgãos oficiais de educação no Brasil, a partir da década de 90, a interdisciplinaridade e também a transversalidade estão em foco. Sobre essas medidas tivemos a elaboração de uma política curricular em um momento de renovação da educação brasileira. Dessa forma é correto afirmar que:
		
	
	A transversalidade foi necessária pois temas como meio ambiente e diversidade cultural eram conteúdos que contemplavam apenas no ensino de Geografia.
	
	O temas transversais foram elaborados pelo Ministério do Meio ambiente por causa da crise ambiental no Brasil nos anos de 1990.
	 
	Foram medidas fundamentadas em uma resolução da LDB e do Conselho Nacional da Educação no período da ditatura militar no Brasil nos anos de 1980.
	
	A transversalidade originou através de uma proposta de renovação pedagógica e de formação de professores na França e na Inglaterra.
	 
	Foram medidas adotadas pelo Ministério da Educação nos anos de 1990 e uma das inovações foram feitas nos Parâmetros curriculares Nacionais com a inclusão de temas transversais.
	Respondido em 09/04/2020 15:53:02
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201909459226)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Essa avaliação não adota testes, provas, notas, exames ou coisas semelhantes, uma vez que o conhecimento nessa abordagem não pode ser mensurado. Os defensores dessa abordagem propõem uma avaliação que considere o desenvolvimento do aluno: a passagem entre o conhecimento prévio e o conhecimento novo. São valorizadas as construções do aluno quanto às noções de conservação, proporção e as operações que consegue realizar, como operações, classificações, ordenações etc. O erro é analisado numa perspectiva de superação para melhoramento do conhecimento em construção. (CEREJA, 2007, 182-183). Esse conceito de proposta de avaliação é referente à qual abordagem?
		
	
	Humanista
	
	Tradicional ou conteudista
	 
	Sociocultural ou interacionista
	 
	Cognitivista ou construtivista
	
	Comportamentalista
	
	1a Questão (Ref.:201908484687)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Sobre a geografia e a construção da cidadania, assinale a afirmativa correta:
		
	
	A relação entre o Estado e o direito de aprender está vinculada a situações históricas.
	 
	Aprender é tão importante que a sabedoria das nações o definiu como direito fundamental de ação individual.
	
	O aprender foi sedimentado dentro do Estado pelo Iluminismo que determinou o estudo do espaço do mundial para o local.
	
	Em matéria de aprendizagem, o individual e o coletivo não se opõem, constituem-se e categorias idênticas
	 
	Um espaço realiza-se como social quando é, e fato, apropriado, a exclusão multiforme, do espaço, constitui e reflete a redução do cidadão a usuário.
	Respondido em 09/04/2020 15:53:37
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201909495574)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A História é definida por Marc Bloch como o estudo dos seres humanos no tempo, desta forma qual é o principal objetivo da disciplina História:
		
	
	o ensino da História tem por objetivo demonstrar que o ser humano não é um ser social, por isso, vemos que o existência humana é uma constante de guerras, revoluções, e conflitos generalizados.
	 
	a História nada mais é do que um conjunto de lendas que tem por finalidade transmitir valores morais para a sociedade, sociedade que ao longo de sua existência tem se corrompido e se afastado do sagrado.
	 
	o ensino da História tem por objetivo compreender e interpretar as várias versões de um determinado acontecimento.
	
	a História tem por objetivo informar o homem sobre os fatos ocorridos em sua sociedade, para que este procure evoluir socialmente e não cometer os mesmos erros de seus antepassados.
	
	a disciplina História tem por finalidade primeira, instruir o aluno para seu desenvolvimento moral e econômico.
	Respondido em 09/04/2020 15:53:38
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201908552408)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia os trechos do poema de Cecília Meireles "Do Chico Rei": Do Chico Rei Tigre está rugindo Nas praias do mar. Vamos cavar a terra, povo, Entrar pelas águas; O Rei pede mais ouro, sempre, Para Portugal. Mais ouro, mais ouro, Ainda vêm buscar. Dobra a cabeça, e espera, povo, Que este cativeiro Já nos escorrega dos ombros, Já não pesa mais Essas estrofes referem-se ao seguinte momento da história do povo brasileiro identificada como o período da:
		
	
	mineração do ouro através do trabalho dos bandeirantes;
	 
	mineração do ouro com o uso da mão de obra dos negros escravos.
	
	plantação da cana de açúcar através dos trabalhadores livres;
	
	extração do pau brasil feita com a exploração dos indígenas; ;
	
	plantação da cana de açúcar com a mão de obra africana;
	Respondido em 09/04/2020 15:53:51
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201909108325)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O Elefantinho Onde vais, elefantinho Correndo pelo caminho Assim tão desconsolado? Andas perdido, bichinho Espetaste o pé no espinho Que sentes, pobre coitado? Estou com um medo danado Encontrei um passarinho! Vinícius de Moraes Esse poema infantil do Vinícius de Moraes, usado nas turmas do Ensino Fundamental I, possui referências que ajudam o professor na construção do conceito de:
		
	
	Tempo
	 
	Grupo Social
	
	Trabalho
	
	Cultura
	 
	Espaço
	Respondido em 09/04/2020 15:53:42
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201908494587)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Quando a criança ouve uma história e depois relata o que aconteceu acompanhando a sequência do que foi relatado, está fazendo uma atividade de:
		
	 
	ordenação.
	 
	continuidade.
	
	cartografia.
	
	espaço.
	
	socialização.
	Respondido em 09/04/2020 15:53:43
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201909043711)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	"No tempo em que os sindicatos eram fortes, os trabalhadores podiam se queixar do excesso de velocidade na linha de produção e do índice de acidentes sem medo de serem despedidos. Agora, apenas um terço dos funcionários da IBP [empresa alimentícia norte-americana] pertence a algum sindicato. A maioria dos não sindicalizados é imigrante recente; vários estão no país ilegalmente; e no geral podem ser despedidos sem aviso prévio por seja qual for o motivo. Não é um arranjo que encoraje ninguém a fazer queixa. [...] A velocidade das linhas de produção e o baixo custo trabalhista das fábricas não sindicalizadas da IBP são agora o padrão de toda indústria." (SCHLOSSER, Eric. País Fast-Food. São Paulo: Ática, 2002. p. 221.) No texto, o autor aborda a universalização, no campo industrial, dos empregos do tipo Mcjobs "McEmprego", comuns em empresas fast-food. Assinale a alternativa que apresenta somentecaracterísticas desse tipo de emprego.
		
	 
	Baixa qualificação do trabalhador acompanhada de má remuneração do trabalho e alta rotatividade.
	 
	Alta remuneração da força-de-trabalho adequada à especialização exigida pelo processo de produção automatizado.
	
	Alta informalidade relacionada a um ambiente de estabilidade e solidariedade no espaço da empresa.
	
	Altas taxas de sindicalização entre os trabalhadores aliadas a grandes oportunidades de avanço na carreira.
	
	Baixa automatização num sistema de grande responsabilidade e de pequena divisão do trabalho.
	Respondido em 09/04/2020 15:53:56
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201908630740)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Estudar o índio corretamente nas turmas do Ensino Fundamental I significa:
		
	
	analisá-lo como um indivíduo diferente e exótico
	 
	enfeitar os alunos com peninhas e riscos nos rostos fantasiando-os de índios
	
	mostrar que eles ainda vivem como no tempo da chegada do português, da caça e da pesca.
	 
	abordar os problemas que ele vem enfrentando em sua trajetória e das precárias condições em que vivem.
	
	lembrar-se dele somente na comemoração das datas cívicas
	Respondido em 09/04/2020 15:53:46
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201909043696)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	PARA QUE A CRIANÇA SE CONSTITUA COMO SUJEITO QUE TEM NECESSIDADES E PODE MANIFESTÁ-LAS ORALMENTE É FUNDAMENTAL QUE DESDE OS PRIMEIROS ANOS DE VIDA,
		
	 
	suas manifestações sejam interpretadas pelos adultos, uma vez que são consideradas como potencialmente comunicativas e significativas, qualquer que seja seu conteúdo expressivo (choro, gesto, vocalização, balbucio, palavra).
	 
	suas vocalizações, quando não entendidas pelos adultos, sejam ignoradas, provocando novas tentativas por parte da criança.
	
	os adultos fiquem bem atentos aos gestos e movimentos das crianças, em geral, estes podem demonstrar problemas psicológicos.
	
	os adultos não permitam que as crianças utilizem gestos e vocalizações, pois tais manifestações podem retardar o desenvolvimento da fala.
	
	os adultos falem com as crianças pausadamente, usando expressões simples e vocabulário reduzido, enfim, respeitando as etapas de seu desenvolvimento.
	Respondido em 09/04/2020 15:53:47
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201908492490)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Um professor iniciará um estudo sobre o bairro, onde a escola está localizada, com seus alunos do 4o ano do Ensino Fundamental. Para tanto, planejou uma seqüência metodológica.  Leia alguns apontamentos realizados pelo professor:
I. Pedir para os alunos trazerem fotos do bairro.
II. Escolher, juntamente com os alunos, fotos do bairro que tenham algum elemento significativo para eles, para a comunidade ou para a cidade. Realizar descrições e posterior comparação entre as fotos.
III. Organizar um debate sobre problemas e possíveis soluções sobre o bairro.
IV. Realizar atividades de produção de textos sobre o projeto desenvolvido.
Coerentemente com a Proposta Curricular de Geografia, o professor, para montar a melhor seqüência possível para a situação de aprendizagem, deverá selecionar os apontamentos representados pela alternativa:
		
	
	III e IV.
	 
	I e II.
	 
	I, II, III e IV.
	
	Apenas IV.
	
	Apenas III e IV.
	Respondido em 09/04/2020 15:54:00
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201909459224)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A avaliação, visa à reprodução do conteúdo exposto em sala de aula, utilizando para isso instrumentos como provas, exames, chamadas orais, exercícios etc., nos quais a exatidão das respostas é muito importante para o processo, e o erro é visto como falta de aprendizagem. Esse conceito de proposta de avaliação é referente à qual abordagem?
		
	
	Comportamentalista.
	 
	Tradicional ou conteudista
	
	Sociocultural ou interacionista
	
	Humanista
	
	Cognitivista ou construtivista
	
CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT.
	
	1a Questão (Ref.:201909013264)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O conhecimento que surge a partir da observação sistemática do mundo de forma criteriosa e meticulosa, sendo registrada de alguma forma: fotos, notas, desenhos etc. é:
		
	 
	O Conhecimento científico
	
	O Conhecimento escolar
	
	O Conhecimento ideológico
	
	O Senso Comum
	
	O Conhecimento Popular
	Respondido em 09/04/2020 13:58:13
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201909483482)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Estudiosos como Chauí (2008) constatam três principais concepções de ciências que marcaram historicamente os ideais de cientificidade na humanidade: 1. - Racionalista 2.  - Empirista 3.- Construtivista.
Relacione as três concepções com suas características:
a. ( ) Essa concepção influenciou diversos filósofos modernos e deixou profundas marcas no pensamento científico até o século XIX.
b. ( ) Advém de uma causa inteligível, até mesmo quando algo não possa ser confirmado empiricamente.
c. ( ) A via de acesso ao conhecimento é a razão em detrimento à experiência sensível do mundo.
d. ( ) Essa concepção não busca encontrar verdades absolutas, mas verdades aproximadas que possam ser corrigidas e abandonadas por explicações mais acuradas que sejam desenvolvidas.
e. ( ) Essa concepção rejeita a ideia de que somente a abstração realizada pela mente humana seja capaz de adquirir a sabedoria.
Assinale a alternativa em que os itens aparecem na ordem correta:
		
	 
	2 1 1 3 2
	
	3 1 1 2 3
	
	2 1 1 2 3
	
	1 1 1 3 2
	
	1 1 2 3 2
	Respondido em 09/04/2020 14:00:22
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201909219260)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O processo de construção do conhecimento científico por parte do estudante deve ter presente a concepção de Ciência não como uma verdade natural. Assinale a opção que melhor define a postura que deve ter o professor em relação a essa visão do Ensino de Ciências.
		
	
	Detentor da verdade.
	 
	Mediador da construção do conhecimento por parte dos alunos.
	
	Transferidor de sabedoria.
	
	Transmissor de conhecimento.
	
	Repetidor de informações contidas no livro didático.
	Respondido em 09/04/2020 14:05:39
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201909488652)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O conceito de Educação Ambiental passou por uma considerável evolução na história recente:
I) Inicialmente, assume um caráter naturalista, que integra a defesa do regresso ao passado e a recusa do desenvolvimento e do progresso;
II) A partir de seu desenvolvimento, assume um carácter tendencialmente realista, o qual assenta na existência de um equilíbrio entre o meio natural e o homem, com vista à construção de um futuro pensado e vivido numa lógica de desenvolvimento e progresso;
III) É vista, então, cada vez mais, como sinônimo de educação para o desenvolvimento sustentável ou de educação para a sustentabilidade.
IV) a Educação Ambiental deverá constituir uma preocupação de carácter geral e permanente na implementação do processo de educação, pressupondo uma clara definição de intenções educativas e uma "ambientalização" dos conteúdos, estratégias e atividades de ensino-aprendizagem.
Leia as alternativas com atenção e marque a CORRETA.
		
	
	I, II, III
	 
	I, II, III, IV
	
	I, IV
	
	II, IV
	
	II, III, IV
	Respondido em 09/04/2020 14:09:49
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201908492963)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Edgar Morin (1994), "A consciência ecológica levanta-nos um problema duma profundidade e duma vastidão extraordinárias. Temos de defrontar ao mesmo tempo o problema da Vida no planeta Terra, o problema da sociedade moderna e o problema do destino do Homem. Isso nos obriga a repor em questão a própria orientação da civilização ocidental. Na aurora do terceiro milênio, é preciso compreender que revolucionar, desenvolver, inventar, sobreviver, viver, morrer, anda tudo inseparavelmente ligado" (p.6). Gadotti (2000) apresenta o texto acima que se reporta a uma questão contemporânea da maior importância: o uso da Terra e o destino do ser humano. Esse assunto remete a uma educação para a cidadania que deve nos levarà construção de uma cultura de sustentabilidade, isto é, uma cultura da vida, da convivência harmônica entre os seres humanos e entre estes e a natureza. A cultura da sustentabilidade deve levar as pessoas a saberem selecionar o que é realmente sustentável em suas vidas, em contato com a vida dos outros. Este conceito de educação deve se concretizar na vida cotidiana e, naturalmente, no cotidiano escolar. Educar para a cidadania pressupõe o desenvolvimento de novas capacidades nos professores e nos alunos, tais como:
		
	
	ambição pessoal e preocupação com objetivos econômicos
	
	convicção de que o indivíduo tem mais valor que a comunidade
	 
	capacidade de buscar causas e prever consequências
	
	individualismo e visão egocêntrica da realidade
	
	tolerância com o desperdício dos bens naturais
	Respondido em 09/04/2020 14:11:29
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201909276963)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação a Prática Docente em Ciências Naturais o professor deve explorar metodologias que propiciem situações individuais e coletivas como:
		
	
	Pesquisa em fontes como revistas científicas, livros disponíveis na biblioteca da escola, pesquisa em meios eletrônicos.
	
	Murais, jornais, murais nas bibliotecas, revistas e jornais de divulgação científica, livros de ficção científica ou de literatura; filmes na videoteca; exposições de curiosidades, demonstrações.
	
	Observações, questionamentos, formulações de hipóteses, experimentação, registro.
	
	Nenhuma das alternativas.
	 
	Jogos e brincadeiras, uso de sucatas, teatro, filmes e vídeos, visitas a museus escolares e a criação de museu na escola.
	Respondido em 09/04/2020 14:15:23
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201909836720)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de: Marque a alternativa incorreta.
		
	
	compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito;
	
	posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas;
	
	conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais;
	
	conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao País;
	 
	questionar a realidade sem se atribuir aos  problemas e sem tratar de resolvê- los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação.
	Respondido em 09/04/2020 14:15:57
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201909016058)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O livro didático pode ser considerado um bom recurso para auxiliar o professor em suas aulas de ciências. Por meio do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD são avaliadas obras que poderão ser adotadas nas escolas públicas brasileiras. Segundo os critérios estabelecidos para esta avaliação, pode ser considerado, um bom livro didático de ciências do 2º ao 5º ano aquele que possui as seguintes características:
I- Propõe o uso de uma diversidade de recursos para o ensino e a aprendizagem, como computadores e recursos da informática, incluindo objetos educacionais digitais (softwares, animações, audiovisuais etc.), vídeos e documentários científicos.
II- Apresenta experiências que possam ser realizadas apenas de forma autônoma pelos alunos.
III- Contribui para desenvolver uma atitude de respeito ao meio ambiente.
 Logo, pode-se afirmar que:
		
	
	Apenas a afirmativa I está correta
	
	Apenas a afirmativa II está correta
	
	As afirmativas I e II estão corretas
	 
	As afirmativas I e III estão corretas
	
	As afirmativas II e III estão corretas
	Respondido em 09/04/2020 14:16:23
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201908610321)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Explorando o tema solo, uma professora do Ensino Fundamental I, fez com seus alunos o seguinte experimento:
 
O solo etiquetado por A contém argila, enquanto o B contém areia. Enchemos um copo com água, jogamos lentamente essa água sobre a amostra, com cuidado para não derramar. Depois, colocamos a mesma quantidade em A e B. Qual o objetivo que a professora pretende alcançar com a turma a partir da observação e discussão do experimento pelos alunos?
		
	
	Observação da presença de minérios nos solos.
	
	Verificação da necessidade de irrigação dos diferentes tipos de solo.
	
	Verificação da formação das rochas, observando como sua decomposição forma os diferentes tipos de solos.
	 
	Análise da porosidade dos componentes sólidos do solo.
	
	Análise dos recursos renováveis do meio ambiente, presentes no solo.
	Respondido em 09/04/2020 14:20:46
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201909039384)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para que ocorra a aprendizagem significativa no contexto do ensino de Ciências Naturais, é CORRETO afirmar:
		
	
	A avaliação deve ser feita exclusivamente por meio de provas e testes constantes que auxiliam na identificação de avanços e dificuldades enfrentadas pelos estudantes.
	 
	O aluno deverá ser motivado a compreender como o conhecimento científico pode relacionar ao seu contexto moral, espiritual e cultural
	
	A avaliação deverá ser focada na memorização dos conceitos e é essa ação que os alunos a novas reflexões.
	
	Classificações taxionômicas; valorização pela repetição sistemática de definições, funções e atribuições de sistemas vivos e não-vivos devem ser o foco da avaliação
	
	Avaliação da aprendizagem tem caráter fundamentalmente classificatório, ou seja, ela é voltada para a formação global do educando.
	
	1a Questão (Ref.:201909488632)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Há evidências de que o ensino escolar, muitas vezes, não privilegia o conhecimento científico. Para que haja o conhecimento científico, faz-se necessário que na escola, o aluno:
I) Compreenda os fatos cotidianos e os conhecimentos adquiridos ao longo da história, inter-relacionados com as várias áreas do conhecimento;
II) Estabeleça as relações possíveis entre as disciplinas para explicar os fenômenos;
III) Dialogue com as outras áreas do conhecimento gerando um movimento de constante ampliação da visão a respeito do que estuda e conhece;
IV) Reflita sobre a importância da vida no planeta.
Pode-se considerar corretas, as alternativas:
		
	
	II, III
	 
	I, II, III, IV
	
	I, II
	
	I, II, III
	 
	III, IV
	Respondido em 09/04/2020 15:55:55
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201909532003)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Das principais concepções de ciência, qual das teorias científicas é uma verdade provisória ? Marque a alternativa correta: 
		
	
	SURREALISTA
	
	RACIONALISTA
	
	IDEALISTA
	 
	CONSTRUTIVISTA
	 
	EMPIRISTA
	Respondido em 09/04/2020 15:55:56
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201909459620)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Apesar das propostas inovadoras no ensino de Ciências, é importante frisar que as mudanças são lentas, e o professor deve superar obstáculos como falta de tempo e recursos, desvalorização profissional e desmotivação. Aliado ao incentivo do raciocínio e a assimilação dos conteúdos através de diferentes estratégias como:
		
	
	desconsiderar as influências sócio-culturais do cotidiano familiar.
	 
	favorecer a manifestação de conhecimentos prévios em sala de aula.
	
	não interagir socialmente com seus alunos.
	
	considerar cada criança como um pesquisador para seguir carreira científica
	 
	desfavorecer a manifestaçãode conhecimentos prévios em sala de aula.
	Respondido em 09/04/2020 15:55:58
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201909478606)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O conceito de Educação Ambiental passou por uma considerável evolução na história recente.
I) Inicialmente, assume um caráter naturalista, que integra a defesa do regresso ao passado e a recusa do desenvolvimento e do progresso;
II) A partir de seu desenvolvimento, assume um carácter tendencialmente realista, o qual assenta na existência de um equilíbrio entre o meio natural e o homem, com vista à construção de um futuro pensado e vivido numa lógica de desenvolvimento e progresso;
III) É visto, então, cada vez mais, como sinônimo de educação para o desenvolvimento sustentável ou de educação para a sustentabilidade.
IV) a Educação Ambiental deverá constituir uma preocupação de carácter geral e permanente na implementação do processo de educação, pressupondo uma clara definição de intenções educativas e uma "ambientalização" dos conteúdos, estratégias e atividades de ensino-aprendizagem.
Estão corretas as assertivas:
		
	 
	I, II, III, IV
	
	II, III, IV
	
	II, IV
	 
	I,IV
	
	I, II, III
	Respondido em 09/04/2020 15:56:00
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201908609179)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Quando compramos alimentos enlatados, devemos sempre verificar se a lata está estufada. O estufamento dos enlatados pode indicar contaminação do produto pela bactéria Clostridium botullinum, causadora do botulismo. Ela libera uma toxina que afeta o sistema responsável pelo controle e integração de todos os sistemas que formam o corpo humano, assim como a relação deste com o ambiente externo. O sistema descrito acima e que é afetado pela toxina liberada pela bactéria do botulismo é o:
		
	
	reprodutor.
	
	muscular.
	 
	nervoso.
	 
	digestivo.
	
	locomotor.
	Respondido em 09/04/2020 15:56:01
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201909367941)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Todos os conteúdos abaixo pertencem aos blocos temáticos do RCNEI, EXCETO:
		
	
	Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar;
	
	Os seres vivos.
	
	Objetos e processos de transformação.
	 
	Os lugares e paisagens.
	 
	Os fenômenos químicos.
	Respondido em 09/04/2020 15:55:52
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201908493120)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Os conteúdos de Meio Ambiente foram integrados às áreas, numa relação de transversalidade, de modo que impregne toda a prática educativa e, ao mesmo tempo, crie uma visão global e abrangente da questão ambiental, visualizando os aspectos físicos e históricos-sociais, assim como as articulações entre a escala local e planetária desses problemas. (BRASIL, 1998).
Neste sentido, NÃO é correto afirmar:
		
	
	Nos Temas Transversais, são debatidos em diferentes espaços sociais, em busca de soluções e de alternativas, confrontando posicionamentos diversos tanto em relação à intervenção no âmbito social mais amplo quanto à atuação pessoal.
	
	Os Temas Transversais permeiam necessariamente toda a prática educativa que abarca relações entre os alunos, entre professores e alunos e entre diferentes membros da comunidade escolar.
	
	Os temas transversais dizem respeito a conteúdos de caráter social, que devem ser incluídos no currículo do ensino fundamental, de forma transversal, ou seja: não como uma área de conhecimento específica, mas como conteúdo a ser ministrado no interior das várias áreas estabelecidas.
	 
	O trabalho com os temas transversais não exige que os professores articulem conteúdos de áreas e conteúdos de temas, deixando claro para os alunos a relação entre estudo escolar e as questões sociais.
	 
	A educação ambiental deve permitir a compreensão da natureza complexa do Meio Ambiente e interpretar a interdependência entre os diversos elementos que confrontam o ambiente, com vistas a utilizar racionalmente os recursos no presente e no futuro.
	Respondido em 09/04/2020 15:55:54
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201908493141)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	No tocante ao livro didático de ciências, NÃO é correto afirmar:
		
	
	livros são de grande importância, pois ocorre a aplicação dos métodos científicos, estimulando a análise de fenômenos, levando os alunos a uma conclusão de seus experimentos.
	 
	o livro didático é o recurso principal no processo de ensino-aprendizagem. Ocupa, portanto, papel dominante neste processo.
	
	O livro didático é de suma importância, tanto para as escolas públicas quanto para as particulares, pois é um recurso metodológico que pode proporcionar ao aluno uma visão crítica da sociedade que o cerca.
	 
	o livro didático acaba assumindo o papel de fonte de informações e consultas para os docentes, mas deve ser utilizando como complemento aos seus conhecimentos.
	
	os livros didáticos não podem veicular preconceitos e estereótipos, nem conter informações erradas ou desatualizadas. E, evidentemente, devem respeitar a legislação vigente.
	Respondido em 09/04/2020 15:55:56
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201909554561)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Qual das afirmações abaixo se refere a concepção naturalista da Educação Ambiental?
		
	
	A natureza deve servir ao homem.
	
	O homem deve prestar atenção na natureza.
	 
	Meio ambiente é o conjunto de elementos da natureza e pode ser considerado sinônimo de natureza. Podem ser os elementos bióticos (seres vivos) e os elementos abióticos (água, solo etc), e dentro desta visão o ser humano está incluso.
	
	Meio ambiente são as relações sociais e naturais, englobando desde a família até o planeta.
	 
	Meio ambiente é o conjunto de elementos da natureza e pode ser considerado sinônimo de natureza. Podem ser os elementos bióticos (seres vivos) e os elementos abióticos (água, solo etc), e dentro desta visão o ser humano não está incluso.
	Respondido em 09/04/2020 15:56:09
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201909262727)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	3. A partir do século XX é possível identificar quatro momentos de abordagens avaliativas. Indique cada uma destas gerações assinalando a alternativa correta: ¿ Avaliador é um técnico. ¿ Centrada na verificação dos objetivos propostos. Processo. ¿ Avaliador tem um papel de juiz. ¿ Centrada no processo de ensino e aprendizagem do aluno, nos níveis de conhecimentos adquiridos.
		
	
	Mensuração. Centrada no julgamento de valor. Descrição. Interação
	
	Centrada no julgamento de valor. Descrição. Interação. Mensuração.
	 
	Mensuração. Descrição. Centrada no julgamento de valor. Interação.
	
	Interação. Mensuração. Centrada no julgamento de valor. Descrição
	 
	Descrição. Centrada no julgamento de valor. Interação. Mensuração
	
	
	1a Questão (Ref.:201909531973)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Dos diferentes  tipos de conhecimento, qual  deles se pode classificar como hipótese e  que não pode ser submetido à observação? Marque a resposta correta :
		
	 
	Conhecimento filosófico
	
	Conhecimento científico
	
	Conhecimento cotidiano
	 
	Conhecimento Teológico
	
	Conhecimento popular
	Respondido em 09/04/2020 15:56:55
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201911418281)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Bizzo (2002) destaca que o domínio do conhecimento científico hoje em dia é indispensável para que se possa realizar tarefas tão triviais como ler o jornal ou assistir televisão. Da mesma forma, decisões a respeito de questões ambientais por exemplo, não podem prescindir da informação científica que deve estar ao alcance de todos. Indique o  comportamento equivocado  em relação ao Conhecimento Científico:
		
	
	se opor ao mágico, destacando-se explicações racionais
	
	estar preocupado em libertar o ser humano do medo de superstições
	
	buscar leis gerais de funcionamento dos fenômenos
	 
	tender a estabelecer relações diretas de causa e efeito
	
	nunca ser absoluto ou final, por ser sempre modificado ou substituído
	Respondido em 09/04/2020 15:56:57
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201908492574)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	No tocante à educação em ciências, a expressão natureza da ciência, frequentementerefere-se:
		
	
	ao estudo dos fenômenos físicos acontecem sem interferência do observador
	
	aos conhecimentos científicos e tecnológicos produzidos pelos pesquisadores nas grandes universidades.
	
	à própria realidade e as experiências servem apenas para verificar o verdadeiro conhecimento
	 
	ao o objeto de estudo como um modelo construído, e não a realidade em si mesma
	 
	ciência como o caminho do conhecimento, ou ainda aos valores e crenças presentes no progresso do conhecimento científico.
	Respondido em 09/04/2020 15:57:09
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201911418269)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Um desafio da Educação Ambiental é compreender a interdependência entre ambiente e sociedade. O desenvolvimento de projetos de Educação Ambiental no ensino formal pode estimular relações ambientais mais responsáveis e favorecer outros padrões de organização na escola. Escolha abaixo a alternativa quetem relação com uma visão  mecanicista da  Educação Ambiental.
		
	
	A Educação Ambiental deve buscar, permanentemente, integrar educação formal e não-formal, de modo que a educação escolar seja parte de um movimento maior de educação ambiental de caráter popular.
	
	Superar os desafios da Educação Ambiental levará ao fortalecimento do exercício da cidadania como expressão da construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
	
	Iniciativas de EA tornam-se temas que geram reflexões nas escolas, incentivando a participação dos estudantes de forma crítica, a contextualização e a interdisciplinaridade.
	 
	A busca de uma sociedade ambientalmente equilibrada só se dá simultaneamente com a busca de uma sociedade justa, igualitária e democrática.
	 
	Considerando o atual quadro de degradação da natureza, o mais importante em Educação Ambiental é conscientizar, denunciar os abusos contra o meio ambiente.
	Respondido em 09/04/2020 15:56:59
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201909494922)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A educação ambiental deve ser oferecida:
		
	 
	em todos os níveis de ensino público.
	
	no sistema regular e oficial de ensino e ao público em geral, a quem se garante o acesso gratuito a cursos especializados;
	
	aos interessados, por meio de cursos de extensão universitária;
	 
	no nível superior, apenas;
	
	por meio da conscientização pública para a preservação do meio ambiente;
	Respondido em 09/04/2020 15:57:01
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201909446648)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O desenvolvimento da percepção e da observação nos estudantes é uma habilidade importante para o ensino de Ciências porque:
		
	
	permite o manuseio dos objetos estudados.
 
	 
	permite a formulação de hipóteses.
	
	permite a solução imediata dos problemas.
	 
	permite uma visão superficial dos fenômenos.
	
	permite a aplicação rígida do método científico.
	Respondido em 09/04/2020 15:57:15
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201909387532)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A Educação Ambiental deve ser desenvolvida:
		
	
	A partir da aulas teóricas-expositivas.
	 
	A partir da transversalidade, pois deve atravessar todas as disciplinas formadoras do indivíduo.
	
	A partir de uma disciplina específica no currículo da Educação Básica.
	 
	A partir de atividades de laboratório ou práticas apenas.
	
	A partir da utilização de apenas livros didáticos.
	Respondido em 09/04/2020 15:57:05
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201909115092)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Em relação à educação ambiental, ao desenvolvimento sustentável e à responsabilidade social, julgue os itens abaixo e, em seguida, assinale a opção correta.
I - A educação ambiental como formação e exercício de cidadania refere-se a uma nova forma de encarar a relação do homem com a natureza, baseada numa nova ética, que pressupõe outros valores morais e uma forma diferente de ver o mundo e os homens.
II - A educação ambiental deve ser vista como um processo de permanente aprendizagem, que valoriza as diversas formas de conhecimento e forma cidadãos com consciência local e planetária.
III - A problemática socioambiental, ao questionar ideologias teóricas e práticas, propõe a participação democrática da sociedade na gestão dos seus recursos atuais e potenciais, assim como no processo de tomada de decisões para a escolha de novos estilos de vida e a construção de futuros possíveis, sob a ótica da sustentabilidade ecológica e a eqüidade social.
IV - Atualmente, o desafio de fortalecer uma educação ambiental convergente e multirreferencial é prioritário para viabilizar uma prática educativa que articule de forma incisiva a necessidade de se enfrentar concomitantemente a degradação ambiental e os problemas sociais.
Assinale a alternativa que corresponde a resposta correta:
		
	 
	As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
	
	As assertivas I, II e III estão corretas.
	
	As assertivas I e III estão corretas.
	 
	As assertivas I, III e IV estão corretas.
	
	As assertivas I e II estão corretas.
	Respondido em 09/04/2020 15:57:07
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201908610321)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Explorando o tema solo, uma professora do Ensino Fundamental I, fez com seus alunos o seguinte experimento:
 
O solo etiquetado por A contém argila, enquanto o B contém areia. Enchemos um copo com água, jogamos lentamente essa água sobre a amostra, com cuidado para não derramar. Depois, colocamos a mesma quantidade em A e B. Qual o objetivo que a professora pretende alcançar com a turma a partir da observação e discussão do experimento pelos alunos?
		
	 
	Análise da porosidade dos componentes sólidos do solo.
	
	Observação da presença de minérios nos solos.
	
	Verificação da formação das rochas, observando como sua decomposição forma os diferentes tipos de solos.
	
	Verificação da necessidade de irrigação dos diferentes tipos de solo.
	
	Análise dos recursos renováveis do meio ambiente, presentes no solo.
	Respondido em 09/04/2020 15:57:31
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201909115111)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os Parâmentos Curriculares Nacionais em Ciências Naturais preconizam em relação à avaliação: I- a avaliação deve considerar o desenvolvimento das capacidades dos alunos com relação à aprendizagem de conceitos, de procedimentos e de atitudes; II- O erro precisa ser tratado não como incapacidade de aprender, mas como elemento que sinaliza ao professor a compreensão efetiva do aluno; III- O erro faz parte do processo de aprendizagem e pode estar expresso em registros, respostas, argumentações e formulações incompletas do aluno. Logo, é correto afirmar:
		
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas
	
	Apenas a afirmativa I está correta
	
	Apenas a afirmativa III está correta
	 
	As afirmativas I, II e III estão corretas
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas
CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
	
	
	1a Questão (Ref.:201909440721)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As aulas de Língua Portuguesa, desde o século 19, foram marcadas pelos métodos de ensino de leitura e escrita nos anos iniciais de escolaridade e normativos nos anos seguintes. Foram as pesquisas dos últimos 30 anos que mudaram este enfoque. Com base nessa afirmativa, é correto afirmar que o método de ensino predominante na atualidade é:
		
	
	o método fonético, já que a alfabetização deve partir do todo para o entendimento das sílabas e letras.
	
	o método analítico, porque preconiza que, depois de alfabetizados, os alunos devem aprender as regras gramaticais.
	
	o método analítico, porque preconiza que, depois de alfabetizados, os alunos devem aprender as regras gramaticais.
	
	o método construtivista, uma vez que foca nos textos literários, que devem ser copiados sem levar em conta o contexto e o interlocutor.
	 
	o método construtivista, em que o estudante deve refletir sobre o sistema de escrita, seus usos e suas funções.
	Respondido em 09/04/2020 10:43:37
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201911671943)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo os PCNs (2000), dominar uma língua possibilita uma plena participação social. Portanto, um projeto educativocomprometido com a democratização social e cultural atribui à escola a função e a responsabilidade de:
		
	
	Garantir a todos os seus alunos o acesso à Internet gratuita.
	 
	Garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguísticos necessários para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos.
	
	Garantir a todos os seus alunos material escolar.
	
	Garantir a todos os seus alunos o acesso a uma excelente biblioteca.
	
	Garantir a todos os seus alunos festas temáticas.
	Respondido em 09/04/2020 10:32:00
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201909402461)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre o trabalho com leitura de textos na sala de aula de língua materna, assinale a alternativa correta.
		
	 
	Ler pressupõe uma compressão responsiva, o que implica reagir ao texto, responder-lhe, concordar ou discordar dele.
	
	Ler pressupõe o trabalho com textos literários predominantemente
	
	Ler é considerar as intenções do leitor, mas sim, somente as do autor.
	
	Ler é buscar a compreensão coletiva na sala de aula, para uma interpretação unívoca.
	
	Ler é alcançar necessariamente a interpretação proposta pelo autor.
	Respondido em 09/04/2020 10:51:15
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201908940486)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Linguística tem contribuído para o ensino de Língua Portuguesa, pois acredita que a aprendizagem deva focar no aluno e na forma como ele estabelece sentido. Analise as definições abaixo que tratam da definição de Linguística.
I.                 Ciência que se ocupa do estudo da linguagem humana manifestada pelas diferentes línguas.
II.               É o estudo da faculdade humana de linguagem e das línguas que existem ou existiram, historicamente.
III.              Estudo que aponta o que é certo e errado e dita regras do bom uso da língua.
A partir de sua leitura, podemos considerar que
		
	 
	I e II estão corretas.
	
	Somente I está correta.
	
	Somente III está correta.
	
	I e III estão corretas.
	
	Somente II está correta.
	Respondido em 09/04/2020 10:54:58
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201911925704)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O estudo do dialeto padrão  que compreende a norma culta
		
	
	Trata-se de uma  variação regional.
	
	Está relacionada com a variação de registro ou situação.
	
	Faz parte das variações diatópicas.
	
	É o objeto de estudo d a variação histórica da língua
	 
	Insere-se no domínio da variação diastrática
	Respondido em 09/04/2020 11:05:11
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201909199355)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual deve ser objetivo da escola ao ensinar português para os alunos?
		
	
	Substituir as variantes estigmatizadas pelas prestigiosas, de modo que os alunos aprendam a se exprtessar corretamente.
	 
	Incentivar e desenvolver o letramento dos alunos, isto é, a plena inserção desses sujeitos na cultura letrada em que eles vivem.
	
	Disseminar o preconceito linguístico entre os alunos, para que eles deixem de usar a língua como a aprenderem antes de irem para a escola.
	
	Fazer com que os alunos deixem de falar errado, ensinando-os a norma padrão da língua e a retórica.
	
	Acabar com os erros de português que os alunos cometem na fala e na escrita, por meio de exercícios e de leitura.
	Respondido em 09/04/2020 11:13:36
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201908618948)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Ministério da Educação considera que o ensino de Língua Portuguesa deve voltar-se para a função social da língua como requisito básico para que o indivíduo ingresse no mundo letrado e possa construir seu processo de cidadania e integrar-se à sociedade como ser participante e atuante. Assim, conforme temos nos PCNs, "O trabalho com leitura tem como finalidade a formação de leitores competentes e, consequentemente, a formação de escritores". Considerando-se essa visão acerca do trabalho com a leitura e a escrita, qual das alternativas a seguir está INCORRETA?
		
	 
	Expor o aluno a diversos tipos de textos é irrelevante para que se amplie a competência textual desse indivíduo.
	
	A prática da leitura deve tornar-se uma presença constante na vida de todo e qualquer indivíduo, pois a leitura não é um processo apenas escolar.
	
	Dentro do espaço escolar, a figura do professor será de fundamental relevância na construção de práticas de leitura, pois não se pode imaginar que os procedimentos de leitura sejam apenas uma mera didatização.
	
	A leitura, por um lado, fornece a matéria-prima para a escrita: o que escrever. Por outro, contribui para a constituição de modelos: como escrever.
	
	Formar um leitor competente supõe formar alguém que compreenda o que lê; que possa aprender a ler também o que não está escrito, identificando elementos implícitos.
	Respondido em 09/04/2020 11:14:48
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201909402464)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre o trabalho com leitura do texto literário, considere as seguintes alternativas:
I. A leitura de textos literários é uma das mais significativas experiências de leitura que a escola oferece ao aluno.
II. O trabalho com o texto literário abre espaço para um trabalho integrado com textos verbais oriundos de outras esferas da atividade humana.
III. O trabalho com textos literários deve ser basicamente de fruição junto ao aluno.
IV. A leitura de textos literários busca conquistar o aluno para a leitura em geral e para a incorporação da literatura em suas vidas.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	 
	As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras
	Respondido em 09/04/2020 11:15:51
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201908463912)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia o texto abaixo:
Na reunião para planejamento pedagógico da disciplina de Língua Portuguesa do primeiro ano do Ensino Fundamental, Marlene, a coordenadora Pedagógica trouxe o seguinte texto para ser discutido entre os professores. "Aprender a ler não é só uma das maiores experiências da vida escolar. É uma vivência única para todo ser humano. Ao dominar a leitura abrimos a possibilidade de adquirir conhecimentos, desenvolver raciocínios, participar ativamente da vida social, alargar a visão de mundo, do outro e de si mesmo (...)". Disponivel em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/compreender-eis-questao-423576.shtml Acesso em 27/10/2011 às 15:52 horas.
Após a leitura, a coordenadora pediu aos professores que construíssem uma atividade que representasse a leitura como um prática dialógica e de letramento em nossa sociedade. Todos planejaram, mas apenas um atingiu ao objetivo. Marque qual dos professores concebeu uma atividade de leitura dentro das condições colocadas pela coordenadora?
		
	
	Cristina planejou uma ditado para as crianças aprenderem a escrita com os dígrafos.
	
	Pedro preparou uma folha mimeografada com letras pontilhadas, com o objetivo de trabalhar a coordenação motora fina.
	
	Helena planejou entregar diariamente um conjunto de letras do alfabeto para os alunos manusearem livremente.
	
	Amanda trouxe uma poesia para ler com a turma e depois para ser copiada no cadernos.
	 
	Francisco pensou em uma visita semanal à biblioteca da escola, com o objetivo de levar seus alunos a fazer suas próprias escolhas no acervo.
	Respondido em 09/04/2020 11:18:48
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201908465776)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Faca a correspondência de acordo com a conceituação de gramática:
1.Gramática como disciplina escolar
2. Gramática da Norma Culta
3. Gramática Internalizada
4. Gramática como livro
5. Gramática como objeto de estudo
(   ) Livros que estudam a gramática
(   ) Aula de gramática
(   ) Funcionamento das regras
(   )Saber intuitivo
(   )Tradicional, funcionalista
Assinale a opção com a sequência adequada:
		
	
	4-2-5-3-1
	
	1-5-3-2-4
	
	4-1-5-2-3
	 
	4-1-5-3-2
	
	2-1-5-3-4
	
	
	1a Questão (Ref.:201908618840)
	Acerto:0,0  / 1,0
	O trabalho com a língua portuguesa nas salas de aula tem sido revisto nos últimos anos. Sai-se de uma visão centrada no ensino da gramática para uma visão que deve privilegiar os usos da linguagem e focar na leitura e na escrita. Considerando-se essas premissas, qual das afirmativas a seguir está INCORRETA?
		
	 
	Atualmente exigem-se níveis de leitura e escrita diferentes e muito superiores aos que satisfizeram as demandas sociais até bem pouco tempo atrás.
	 
	Cabe à escola pensar em alternativas de trabalho com a Língua Portuguesa, embora se saiba que fala e escrita não são atividades comunicativas e nem práticas sociais.
	
	Os índices brasileiros de repetência nas séries iniciais estão diretamente ligados à dificuldade que a escola tem de ensinar o aluno a ler e a escrever.
	
	O objetivo da escola é ampliar as competências e habilidades nos usos da língua.
	
	A escola precisa rever as práticas de ensino que tratam a língua como algo sem vida e os textos como um conjunto de regras a serem aprendidas.
	Respondido em 09/04/2020 15:59:44
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201908600955)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Damos o nome de linguagem:
		
	 
	símbolos verbais ou não verbais, resultado do contato com o outro e de suas experiências.
	
	Conjunto de representações construídas por animais e seres humanos para expressar sentimentos e emoções.
	
	Capacidade humana e animal de interação oral e escrita.
	
	Capacidade expressão escrita.
	
	Modelo exclusivamente oral de comunicação.
	Respondido em 09/04/2020 15:59:44
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201909279846)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	"Parece muito produtivo, para a educação nacional, que a escola participe, por meio do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD do debate e do esforço conjunto no sentido de estabelecer e de pôr à disposição de ensino público obras e padrões adequados de livro didático-LD." (Rangel, Egon de Oliveira. A escolha do livro didático de português: caderno do professor. Belo Horizonte: Ceale, 2006 p. 16)
Nesse sentido, considera-se que a escolha do livro didático na escola, por meio do PNLD, pode se tornar um rico recurso para o docente. Sobre esse processo de escolha do livro didático e a  oportunidade de aprendizagem por meio desta escolha, todas as alternativas abaixo estão corretas EXCETO:
		
	 
	Os docentes devem articular o uso do livro didático com todos os demis materiais disponíveis para a consecução dos objetivos de ensino-aprendizagem estabelecidos pelo projeto político-pedagógico da escola.
	
	O livro didático de portugês pode oferecer um rico material de cultura escrita para os alunos, por meio da exploração de diferentes gêneros textuais.
	
	As redes de ensino tem a oportunidade de escolherem da forma mais qualificada possível os "seus" livros didáticos.
	
	Os professores podem utilizar os livros didáticos criticamente em sala de aula, ou seja, como apoio didático, e não como substituto do planejamento pedagógico e do trabalho docente.
	 
	Ao escolherem o livro didático este deve conduzir de forma rígida e sistemática todos os conteúdos que devem ser trabalhados durante o ano letivo.
	Respondido em 09/04/2020 15:59:46
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201908466004)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Leia as afirmativas sobre o conceito de NORMA CULTA e verifique as que estão corretas:
I. Pode ser chamada de variedade padrão ou língua padrão.
II. É a variedade linguística de maior prestígio social.
III. É a variedade linguística que envolve vocabulário sofisticado.
IV. É a variedade linguística regida pelas normas gramaticais.
V.É a variedade linguística que abrange somente a linguagem universitária.
As afirmativas corretas são:
		
	 
	I, II e IV apenas.
	
	II, III e V apenas
	 
	II,IV e V apenas.
	
	II, III e IV apenas.
	
	I, III e IV apenas.
	Respondido em 09/04/2020 15:59:49
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201909048818)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	"Pelo que se sabe até o presente momento, a língua materna, entendida como primeira língua, é adquirida no convívio com a sociedade, sem ensino formal, sem a presença da escola; nesse sentido, não existe ensino de língua materna. Em matéria de gramática, o que se ensina normalmente na escola é a gramática normativa da língua de uma comunidade, e não a língua dessa comunidade. Então, quando o falante nativo de uma língua explicita o sentimento secular inculcado de que não sabe falar a sua própria língua, ele de fato está confundindo a sua língua com a gramática normativa de parte de sua língua. A língua materna de uma comunidade é o seu legado maior. Tenha ou não prestígio, ela tem de ser respeitada, porque, além de completa e perfeita do ponto de vista lingüístico, ela faz parte da identidade de seus falantes." (Maria Marta P. Scherre. A norma do imperativo e o imperativo da norma ¿ Uma reflexão lingüística sobre o conceito de erro. In: M. Bagno. Lingüística da norma. São Paulo: Loyola, 2002, p. 242 De acordo com o texto,
		
	 
	o professor deve respeitar e considerar a variedade linguística trazida pelo aluno para a escola, pois, do ponto de vista linguístico, ela não apresenta nenhuma imperfeição.
	
	hoje, não há mais a necessidade de o professor ensinar a variedade padrão da língua, pois o falante nativo já sabe seu próprio idioma.
	
	a escola difunde um preconceito linguístico fundamentado na falta de prestígio das variedades não padrão.
	
	o ensino de gramática normativa garante a uniformidade da língua e, portanto, prestígio social aos alunos.
	 
	o mito segundo o qual o nativo não sabe falar sua própria língua será desfeito se a escola ensinar a gramática normativa.
	Respondido em 09/04/2020 15:59:50
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201911672111)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Há variações linguísticas regionais no Brasil, mas isso não implica que em um lugar se fala melhor que outro, são apenas diferenças. Existem também ambientes formais e informais e a fala deve se adequar a cada espaço. Considerando esses fatores, assinale a alternativa INCORRETA.
		
	
	Quanto maior o conhecimento ou domínio da língua, a produção do falante pode ser de modo coloquial ou formal conforme o ambiente inserido.
	
	Deve-se assumir uma postura de respeito e permitir que cada indivíduo fale do modo que é próprio ao grupo que pertence.
	 
	No Brasil não é preciso considerar as diferenças dialetais, pois a região sudeste é incontestavelmente superior às demais regiões do país quanto ao emprego correto da língua.
	
	Em situações familiares ou em grupos de amigos, a linguagem coloquial seria a mais oportuna.
	
	Devemos saber que, para cada momento, para cada espaço social, a fala deve ser produzida adequadamente ao contexto de modo que o interlocutor compreenda e possa ter sentido para a situação.
	Respondido em 09/04/2020 15:59:53
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201911925720)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Permite produzir e interpretar as informações de modo não linear, pois simultaneamente acessamos uma diversidade de textos a partir de um único e primeiro texto que foi o ponto de partida para esta série de operações e de interações pela Internet.
A definição se refere ao conceito
		
	
	post
	
	e-mail
	 
	Hipertexto
	 
	Blog
	
	Chat
	Respondido em 09/04/2020 16:00:16
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201909114285)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Na visão de Kleiman (1995), nas sociedades tecnológicas e industrializadas, a escrita é onipresente. Ela integra cada momento de nosso cotidiano, constituindo-se numa forma tão familiar em nossa realidade, que seu uso acaba passando despercebido para os grupos letrados. Para realizar uma atividade rotineira, Por isso, se quisermos letrar, devemos trazer para a sala de aula:
		
	
	a gramática normativa
	
	cópias e ditados
	 
	exercícios de formar frases.
	
	textos de livros didáticos
	 
	os textos que estão mundo
	Respondido em 09/04/2020 16:00:07
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.9a Questão (Ref.:201908465098)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Tendo em vista que um(a) professor(a) do 4º ano do Ensino Fundamental preocupa-se em trabalhar a produção de textos de com seus alunos, oferecendo situações significativas de aprendizagem, ela deve considerar que:
		
	
	as questões gramaticais e de ortografia são mais importantes do que a tessitura textual e, portanto, devem ocupar o centro das atenções na construção da escrita.
	
	escrever bem é produzir textos corretos sem erros ortográficos e gramaticais, atendendo, assim às exigências da norma culta.
	
	por tratar-se de uma turma de 4º ano, os gêneros textuais não devem ser trabalhados nessa classe, e sim no 5º ano do Ensino Fundamental.
	
	a produção escrita dos alunos só melhora se eles produzirem textos nas seguintes modalidades: narrativa, dissertativa e descritiva.
	 
	ao escrever, o aluno precisa saber o que quer dizer, para quem dizer e qual o gênero mais adequado para exprimir suas ideias.
	Respondido em 09/04/2020 16:00:08
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201909043600)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A única característica que não pertence à gramática normativa, é:
		
	
	Usada em situações formais.
	 
	Preocupação com a pronúncia das palavras.
	
	Variante prestigiada.
	 
	Uso de gírias e expressões da fala.
	
	Uso da norma culta.
	Respondido em 09/04/2020 16:00:10
	
	
	1a Questão (Ref.:201909524211)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	No ensino de língua portuguesa é fundamental distinguir três tipos de atividades ligadas respectivamente:
		
	
	Texto-gramática-fonética
	
	Leitura-releitutra-escrita
	 
	Fala-escrita-leitura
	
	Gramática-leitura-decorar
	 
	escrita-ortografia-gramática
	Respondido em 09/04/2020 16:01:06
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201908465807)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A Linguagem é uma faculdade específica do ser humano, visto que:
		
	
	O ser humano repete ritualisticamente as mesmas falas nas mesmas situações.
	 
	O ser humano cria infinitos enunciados para as mesmas situações, inclusive.
	
	A linguagem é uma faculdade que orienta exclusivamente o comportamento humano em termos físicos.
	
	O ser humano é como o animal, cria infinitamente enunciados.
	 
	A linguagem verbal é a única forma de comunicação eficiente entre os seres humanos.
	Respondido em 09/04/2020 16:01:09
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201908465961)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Antônio aprendeu a ler recentemente e fica muito orgulhoso quando os pais elogiam sua leitura em voz alta. Quando perguntam se sabe o que está lendo, diz que nem sempre, porque o que ele conhece é a decodificação das letras e das sílabas. Em relação à leitura de Antônio, afirmamos:
		
	 
	Ele está apto para uma das etapas que compõem o processo de leitura: a decodificação.
	
	Ele está pronto para se tornar um leitor maduro, pois entende o que lê.
	
	Antônio está letrado, portanto, sabe ler bem.
	
	Antônio está alfabetizado, portanto, sabe ler bem.
	
	Antônio pode ser considerado uma criança letrada.
	Respondido em 09/04/2020 16:00:59
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201909350260)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a resposta incorreta:
		
	
	As variedades sociais, geográficas de individuais são inerentes a qualquer língua de cultura.
	
	A linguagem não se manifesta só pelo verbal,mas também pelo não-verbal.
	 
	A Línguística não é uma ciência, porque não possui um objeto de estudo definido.
	
	O ato de ler contribui para o conhecimento de si mesmo e do mundo que nos cerca.
	
	O código é um conjunto de regras que permite a construção e a compreensão de mensagens.
	Respondido em 09/04/2020 16:01:01
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201911393294)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	"O reconhecimento da existência de muitas normas linguísticas diferentes é fundamental para que o ensino em nossas escolas seja consequente com o fato comprovado de que a norma linguística ensinada em sala de aula é, em muitas situações, uma verdadeira 'língua estrangeira' para o aluno que chega à escola proveniente de ambientes sociais onde a norma linguística empregada no cotidiano é uma variedade de português não padrão". (BAGNO, 2001, P.18-19)
Considerando as múltiplas variações dialetais encontradas no Brasil, observe as afirmações abaixo sobre o ensino de língua falada.
I - A questão do uso de diferentes variações dialetais é uma questão de adequação às circunstâncias de uso, ou seja, da utilização eficaz da linguagem: falar bem é falar adequadamente, saber transmitir uma mensagem de forma clara.
II - A escrita de uma língua corresponde ao modo de falar da variação dialetal culta da mesma língua, advindo daí a importância de corrigir a fala dos alunos para evitar que eles escrevam errado.
III - O problema do preconceito disseminado na sociedade em relação às falas dialetais deve ser enfrentado na escola como parte do objetivo educacional mais amplo de educação para o respeito à diferença.
IV - Cabe à escola ensinar ao aluno a utilização da norma culta da língua por meio do treinamento e da repetição do uso formal da fala, de modo que ele possa usá-la em todas as situações.
Está de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais APENAS o que se afirma em:
		
	 
	I e II.
	
	II e III.
	
	III e IV.
	 
	I e III.
	
	II e IV.
	Respondido em 09/04/2020 16:01:17
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201909529709)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação à variação linguística da Língua Portuguesa. estão erradas as assertivas abaixo, EXCETO:
		
	
	Apenas no português falado no Brasil há a predominância de sotaques.
	
	Existe um sotaque padrão que deve ser seguido.
	
	A variação linguística do Pará é considerada a mais correta.
	 
	O conjunto de sotaques no Brasil se deve ao contato com outras línguas.
	
	A língua portuguesa é homogênea.
	Respondido em 09/04/2020 16:01:21
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201909536975)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Os PCNs de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental destaca o uso de gêneros discursivos em sala de aula adequados para o trabalho com a linguagem oral. Assinale a alternativa que não seja um gênero discursivo adequado para desenvolver a oralidade dos alunos.
		
	
	Poemas, canções, quadrinhos e parlendas.
	
	Entrevistas, debates e notícias.
	 
	Textos de enciclopédia e verbetes de dicionário.
	 
	Contos, mitos e lendas populares.
	
	Seminários e palestras.
	Respondido em 09/04/2020 16:01:22
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201908601030)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Leitor é "aquele que lê ou que tem o hábito da ler, ledor". Dicionário Aurélio escolar da Língua portuguesa (2005, p.540). Diante da definição podemos concluir que:
		
	 
	A prática da leitura deve tornar-se efetivamente uma presença constante na vida de todo e qualquer indivíduo.
	 
	A construção do hábito de leitura só será incentivado em sala de aula e em ambientes próprios para este fim.
	
	A leitura é um processo apenas escolar, pois é neste ambiente que aprendemos a ler e começamos a ter contato com livros, revistas.
	
	Ler é decodificar símbolos gráficos e sinais. Sendo assim, o professor é o único responsável por criar este hábito no aluno.
	
	O professor será de fundamental relevância na construção de práticas de leitura, pois os procedimentos de leitura são apenas uma mera didatização e alfabetização de palavras e textos sem conexão com os espaços sociais que o aluno está inserido.
	Respondido em 09/04/2020 16:01:34
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201909410722)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Aprendemos que é preciso saber intervir no texto da criança, transformando-o com a intenção de aproximá-lo, cada vez mais, de uma escrita convencional. Para tanto, podemos utilizar alguns recursos da língua, em relação ao recurso da inferência, MARQUE A ALTERNATIVA VERDADEIRA:
		
	 
	Significa julgar os fatos e situações, dar opiniões sobre marcas linguísticas e argumentar sobre a opinião omitida;
	
	Trata-se do modo de propor soluções a partir de um desafio