Buscar

Literaturas e Culturas em Língua Portuguesa N1 - atividade 2

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 7 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 6, do total de 7 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

PERGUNTA 1
1. Leia o trecho a seguir.
“A poesia ‘pau-brasil’ de Oswald de Andrade representou, como é fácil de imaginar, uma guinada de 180° nesse status quo, onde — a expressão é do próprio Oswald — ‘os valores estáveis da mais atrasada literatura do mundo impediam qualquer renovação’. Repôs tudo em questão em matéria de poesia e, sendo radical na linguagem, foi encontrar, na ponta de sua perfuratriz dos estratos sedimentados da convenção, a inquietação do homem brasileiro novo”.
CAMPOS, H. de. Uma poética da radicalidade. In: ANDRADE, O. Obras completas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1971. p. 11.
Ao abordar a conjugação brasileira entre atraso e progresso, Oswald de Andrade realizou a:
	
	
	positivação do atraso.
	
	
	reificação da história.
	
	
	crítica do pensamento brasileiro.
	
	
	omissão do progresso.
	
	
	presentificação do passado.
1 pontos   
PERGUNTA 2
1. Leia o trecho a seguir.
“Foi a expressão poética a que mais pronta e mais radicalmente se alterou com a viragem modernista. Mário de Andrade, Manuel Bandeira e Oswald de Andrade haviam rompido com os códigos acadêmicos e incorporado à nossa lírica as formas livres com exemplos tão vigorosos e felizes que aos poetas dos anos de 30 não seria mister inventar ex nihilo uma nova linguagem”.
BOSI, A. História concisa da literatura brasileira. 52. ed. São Paulo: Cultrix, 2017. p. 400.
É correto afirmar que os representantes da segunda geração modernista se valeram das experiências dos primeiros na tentativa de:
	
	
	adaptarem-se ao verso livre.
	
	
	mobilizar os padrões tradicionais.
	
	
	criticar os primeiros modernistas.
	
	
	aceitar o estilo futurista.
	
	
	normatizar o espírito vanguardista.
1 pontos   
PERGUNTA 3
1. Leia a seguir o poema “Relicário”, de Oswald de Andrade.
“No baile da Corte
Foi o Conde d’Eu quem disse
Pra Dona Benvinda
Que farinha de Sumi
Pinga de Parati
Fumo de Baependi
É come bebê pitá e caí”.
ANDRADE, O. Obras completas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1971. p. 95.
Em “Relicário” e na poesia de Oswald de Andrade de forma geral, destacam-se características de:
I. idealização;
II. ironia;
III. hermeticidade;
IV. sinteticidade;
V. historicidade.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	II e III, apenas.
	
	
	III, VI e V, apenas.
	
	
	III e V, apenas.
	
	
	VI e V, apenas.
	
	
	II, III e IV, apenas.
1 pontos   
PERGUNTA 4
1. Leia o trecho a seguir.
“Em 1930-1940, culminância em que todos os frutos do Modernismo amadureceram, fundiram-se a libertação do academismo, dos recalques históricos, do oficialismo literário, as tendências de educação política e reforma social; o ardor de conhecer o país”.
CANDIDO, A. Literatura e cultura de 1900 a 1945. In: CANDIDO, A. Literatura e sociedade. 13. ed. São Paulo: T. A. Queiroz, 2014. p. 124.
Considerando o contexto de transformações sociais ocorridas nos anos 1930, é correto afirmar que se trata de um período de:
	
	
	mudanças nas relações sociedade-Estado.
	
	
	declínio dos industriais das regiões centrais.
	
	
	difusão do ensino superior público.
	
	
	domínio das oligarquias rurais.
	
	
	revoltas regionais em vários lugares do país.
1 pontos   
PERGUNTA 5
1. Leia a seguir o “Poema tirado de uma notícia de jornal”, de Manuel Bandeira.
“João Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro
[da Babilônia num barracão sem número
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro
Bebeu
Cantou
Dançou
Depois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado”.
BANDEIRA, M. Libertinagem & estrela da manhã. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000. [S. p.].
Nesse poema, podemos observar a característica de:
	
	
	culturalismo.
	
	
	simbolismo.
	
	
	sincretismo.
	
	
	parnasianismo.
	
	
	prosaísmo.
1 pontos   
PERGUNTA 6
1. Leia o texto a seguir.
“Mário de Andrade, no balanço geral que foi a sua conferência ‘O Movimento Modernista’, escrita em 1942, viu bem a herança que este deixou: ‘o direito permanente à pesquisa estética; a atualização da inteligência artística brasileira; e a estabilização de uma consciência criadora nacional’. Mas, no mea culpa severo com que fechou suas confissões, definiu o limite (historicamente fatal) do grupo: ‘Se tudo mudávamos em nós uma coisa nos esquecemos de mudar: a atitude interessada diante da vida contemporânea’”.
BOSI, A. História concisa da literatura brasileira. 52. ed. São Paulo: Cultrix, 2017. p. 348.
Considerando a multiplicidade e a importância da produção artística de Mário de Andrade, assinale a alternativa que relaciona uma obra à sua característica marcante.
	
	
	“Libertinagem”: obstinação pelo sentido da vida.
	
	
	“Paulicéia desvairada”: aproximação às vanguardas europeias.
	
	
	“A cinza das horas”: busca pelo caráter nacional.
	
	
	“Poesia Pau-Brasil”: desmistificação do passado brasileiro.
	
	
	“Manifesto antropófago”: destrutividade da arte.
1 pontos   
PERGUNTA 7
1. Leia o trecho a seguir.
“Deixaram a margem do rio, acompanharam a cerca, subiram uma ladeira, chegaram aos juazeiros. Fazia tempo que não viam sombra. Sinhá Vitoria acomodou os filhos, que arriaram como trouxas, cobriu-os com molambos. O menino mais velho, passada a vertigem que o derrubara, encolhido sobre folhas secas, a cabeça encostada a uma raiz, adormecia, acordava. E quando abria os olhos, distinguia vagamente um monte próximo, algumas pedras, um carro de bois. A cachorra Baleia foi enroscar-se junto dele. Estavam no pátio de uma fazenda sem vida O curral deserto, o chiqueiro das cabras arruinado e também deserto, a casa do vaqueiro fechada, tudo anunciava abandono. Certamente o gado se finara e os moradores tinham fugido”.
RAMOS, G. Vidas secas. 45. ed. São Paulo: Record, 1992. p. 5.
As características da natureza, descritas por Graciliano Ramos, expressam-se na linguagem:
	
	
	concisa e sem rebuscamento.
	
	
	direta e refinada.
	
	
	prolixa e coerente.
	
	
	adjetivada e correta.
	
	
	nutrida e fértil.
1 pontos   
PERGUNTA 8
1. Leia o trecho a seguir.
“A ‘nova revolução’ formal tem sido hoje aclarada pela crítica de tendência estruturalista. O estilo das ‘Memórias Sentimentais’ é a prosa que poderia seguir a poesia da ‘Paulicéia Desvairada’ de Mário de Andrade: a ‘immaginazione senza fili’, o telegrafismo das rupturas sintáticas, do simultaneísmo, da sincronia, das ‘ordens do subconsciente’, dos neologismos copiosos”.
BOSI, A. História concisa da literatura brasileira. 52. ed. São Paulo: Cultrix, 2017. p. 327.
Marcada pelo choque e pela ruptura nas experimentações da linguagem, a primeira geração modernista teve como uma das propostas:
	
	
	afirmação do verso livre.
	
	
	interesse pela rima.
	
	
	uso de decassílabos.
	
	
	conjugação de arte e política.
	
	
	preocupação com a métrica.
1 pontos   
PERGUNTA 9
1. Leia o trecho a seguir.
“Pensou na família, sentiu fome. Caminhando, movia-se como uma coisa, para bem dizer não se diferençava muito da bolandeira de seu Tomas. Agora, deitado, apertava a barriga e batia os dentes. Que fim teria levado a bolandeira de seu Tomas? Olhou o céu de novo. Os cirros acumulavam-se, a lua surgiu, grande e branca. Certamente ia chover. Seu Tomas fugira também, com a seca, a bolandeira estava parada. E ele, Fabiano, era como a bolandeira. Não sabia porque, mas era”.
RAMOS, G. Vidas secas. 45. ed. São Paulo: Record, 1992. p. 6.
O uso do discurso indireto livre em “Vidas Secas” se expressa por um narrador, em terceira pessoa, que assume a narrativa e a mescla às falas e pensamentos dos personagens.
A constituição desse estilo se relaciona à qual característica das personagens protagonistas?
 
	
	
	impossibilidade de acesso à educação formal.
	
	
	incapacidade de raciocínio.
	
	
	impossibilidade de expressão escrita.
	
	
	pouca articulação verbal.
	
	
	tentativa de falar no lugar dos menos favorecidos.
1 pontos   
PERGUNTA 10
1. Leia o trecho a seguir.
“Neste processo de desvelamento do homem local, há também a valorização da natureza dissimulada. O herói é uma versão de Pedro Malasarte e está sempre contando mentira pra se darbem. Mentir é algo natural em sua lógica e reflete uma compulsão para o ficcional, para o imaginário. Numa cultura em que os elementos maravilhosos estão muito presentes, qualquer fidelidade ao real se torna inadequado”.
SANCHES NETO, M. Apresentação: herói primitivo. In: ANDRADE, M. Macunaíma: o herói sem nenhum caráter. Chapecó: Ed. UFFS, 2019. p. 13.
O personagem Macunaíma, do livro homônimo de Mário de Andrade, é descrito como “herói sem nenhum caráter”. A respeito disso, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. (   ) O epíteto de “herói sem nenhum caráter” não significa que Macunaíma seja mau-caráter.
II. (   ) O fato de Macunaíma mentir muito é uma crítica à compulsão do brasileiro por mentir.
III. (   ) Macunaíma é a representação do homem brasileiro em sua amoralidade.
IV. (   ) A capacidade criativa de Macunaíma é prejudicada por sua preguiça, do mesmo modo que ocorre com o homem brasileiro.
V. (   ) Com Macunaíma, o escritor exige maior punição ao mau-caratismo brasileiro.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.
 
	
	
	V, V, F, V, V.
	
	
	F, F, F, V, V.
	
	
	V, F, F, V, F.
	
	
	F, F, V, V, F.
	
	
	V, F, V, F, F.

Continue navegando