Atividade de Prática como Componente Curricular de Didática

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ATIVIDADE DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DE DIDÁTICA (CEL 0304) - 2019
(Atividade Obrigatória)
Segundo o Parecer CNE/CP nº 28/2001, 
...a prática como componente curricular é, pois, uma prática que produz algo no âmbito do ensino (...) É fundamental que haja tempo e espaço para a prática como componente curricular, desde o início do curso.
A prática como componente curricular visa propiciar reflexão sobre a   diversificação dos estudos teóricos desenvolvidos na sala de aula.  Neste sentido, os alunos são direcionados a espaços de ambiência educacional como por exemplo: ONGs, Projetos Sociais, Hospitais, Presídios, Escolas, Sindicatos, Empresas, entre outros, nos quais, conforme mediação docente, devem observar e vivenciar aspectos práticos. 
ROTEIRO DE ATIVIDADE
1. TEMA:
 Planejamento Educacional para aprendizagem Significativa
MEDIAÇÃO TEORIA PRÁTICA: A BIBLIOTECA VIRTUAL oferece inúmeras possibilidades para sua pesquisa. Os endereços, de alguns livros, foram indicados abaixo, mas você pode buscar muitos outros. Também está indicado o Portal do MEC sobre os diversos tipos de Planejamentos Educacionais.
· Endereço dos Livros de Didática na Biblioteca Virtual. (Tem muitos outros)
http://estacio.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/8530800699
http://estacio.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/8530806565
http://estacio.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/8530801539
http://estacio.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788559725834
· Portal do MEC: Planejamento Educacional:
https://planejamentoeducacional.webnode.com.br/products/portal-do-professor-mec/
2. METODOLOGIA: A Atividade
 Agora vamos à Atividade para que você tenha “conhecimento de situações pedagógicas”. A prática como componente curricular é necessariamente desenvolvida fora do espaço da sala aula. Seguem as atividades que irão compor ATIVIDADE DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR:
Tendo como referência as teorias acerca da importância do Planejamento Educacional que foram indicadas acima, realize uma conversa com professores e pedagogos.
Roda de Conversa Pedagógica: Converse com um professor de qualquer modalidade. Se puder promova uma roda de conversa com um professor de cada segmento da Educação (Ed. Infantil, Fundamental, Médio, Universitário) e converse sobre a necessidade de planejar. Anote os resultados da conversa para fazer parte de seu relatório.
· Se quiser, faça um vídeo (com autorização escrita dos participantes) e poste nas redes sociais apresentando o bate papo. Envie o link no relatório. Você pode também fotografar, com a devida autorização escrita, este momento. Antes de tudo isso acontecer, lembre-se de que deve ter sido tudo bem planejado.
CONCLUSÃO: Agora está na hora de apresentar o produto final de suas experiências. O relato de suas reflexões e observações e participações. Você pode escolher representar a atividade por:
· Uma apresentação em sala de aula (apresentando para Professores, Normalistas, Pedagogos) os frutos deste trabalho utilizando o recurso do PREZI ou Power Point com as etapas desenvolvidas e conclusões do trabalho;
· Materiais pedagógicos que podem passar a fazer parte do acervo da Brinquedoteca (Laboratório de Ensino);
· Um Projeto de Intervenção para ser aplicado em um espaço de sua escolha.
· Produzir uma mídia: Um vídeo envolvendo todas as atividades:
· Um vídeo integrando todas as atividades realizadas
· Um álbum de fotos comentado.
· Depois de escolher um modo de apresentação, produza o seu material e o envie pelo ambiente Trabalhos a Concluir até a data marcada no sistema. 
· Identifique sua produção com o logo da Universidade, seu nome completo, nome dos participantes e Instituições.
· Lembre-se de que a ATIVIDADE DE CAMPO COMO COMPONENTE CURRICULAR É OBRIGATÓRIA PARA A CONCLUSÃO DE SEU CURSO. Está diretamente ligada à sua AV e AVs, sendo um componente indispensável e enriquecedor para sua formação teórico-prática. 
· PRAZO DE ENTREGA: Poste seu trabalho pelo ambiente Trabalhos a Concluir até o dia determinado no sistema.