Relatório Analítico_

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Relatório Analítico de estágio I, II e III 
Autor Edicilene Melo Pinheiro 
Orientador Local Edilane Silva dos Santos 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI 
Curso de Bacharelado em Serviço Social SES 0411 – Estágio III 
27/09/2019 
 
 
 
 
1 INTRODUÇÃO 
 
Este relatório tem como finalidade abordar o que ocorreu durante os estágios I, II e III na 
instituição concedente, de início foi entregue a documentação necessária para que em sequência 
o estágio supervisionado I iniciasse. 
O estágio I, nos primeiros dias foram feitas observações, anotações sobre a atuação do 
profissional diante do Programa Primeira Infância no Sistema Único de Assistência Social, no 
Centro de Referência da Assistência Social – CRAS, ao passar dos dias comecei a interagir no 
local do estágio com a supervisão da supervisora. 
O estágio II ocorreu, inicialmente, através de uma roda de conversa entre a supervisora e 
estagiária sobre a implantação do Projeto de Intervenção na instituição, ficou acordado que era 
necessário fazer o Levantamento de Demandas para observar qual a maior necessidade que os 
usuários tinham para poder escolher uma demanda e em seguida trabalhar em cima dela. 
O estágio III chegou o momento de executar o projeto que se deu por diferentes etapas 
como: A escolha do tema, elaboração do projeto e a divulgação que foi feita por meio de convites. 
A insegurança fez parte desse momento, o receio de não consegui chegar ao final era o que eu 
mais temia, tinha pleno conhecimento de que seria um passo importante a ser dado dentro da 
futura área a qual escolhi atuar. 
 
 
2 IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 
 
Nome da Instituição/campo de estágio: Secretaria de Trabalho e Assistência Social 
O endereço da respectiva instituição: Av. Benedito Alves Bandeira 
Supervisor de Campo: Camila Trindade Costa 
Estagiário: Edicilene Melo Pinheiro 
Período de Estágio: Estágio I iniciou-se 03/07/2018 a 23/08/2018, Estágio II iniciou-se 
01/04/2019 a 02/05/2019. 
Carga Horária realizada: 300 horas (estágio I e II) 
 
 
 
3 APRESENTAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 
 
O Centro de Referência da Assistência Social (CRAS) foi fundado em 06 de janeiro de 
2006, no município de Tomé-Açu/PA. O CRAS é denominado de “Casa da Família” e foi 
implantado em decorrência de demandas espontâneas da sociedade que buscavam informações, 
orientações, benefícios, programas e projetos sociais ofertados pelo governo federal, além da 
necessidade de inserção das famílias nos serviços de assistência social local e demais políticas 
públicas. O CRAS faz parte da política de assistência social e está localizado na proteção social 
básica, que visa prevenir situações de vulnerabilidade social promovendo o fortalecimento de 
vínculos com a família e a comunidade. 
 
 
4 ATIVIDADES DE ESTÁGIO REALIZADAS NO PERÍODO DE 03/07/2018 A 02/05/2019 
Nos estágios I e II foram realizadas atividades com carga horaria de 300 horas. 
 
ATIVIDADE OBJETIVOS QUANTIDADE 
Visita domiciliar 
Tem como finalidade investigar as condições de vida 
da família atendida, por meio da coleta de dados 
baseado em afirmações da família. 
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Reunião 
São feitas para orientações de planos e projetos que 
estão sendo executado no Programa Criança Feliz, 
que é realizada toda semana para que as visitadoras 
relatem como foi as condições das famílias e das 
crianças ao longo da semana. 
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Prontuário Eletrônico 
É um sistema de prontuário digital que é registrado 
todos os dados e informações de visitas realizadas, 
condições da saúde. O sistema deve ser alimentado 
diariamente com relato dos usuários que ficam 
armazenados de forma restrita. 
05 
Entrevista 
É uma relação estabelecida entre profissional e 
usuário, busca compreender, identificar ou constatar 
uma situação, o profissional emite seu parecer. 
01 
 
5 RELATO E ANÁLISE DA PRÁTICA 
 
O objetivo proposto do projeto de intervenção foi alcançado, seguindo os procedimentos 
que a supervisora de campo orientou, foi difícil, mas no final deu tudo certo. 
Esteve presente no evento a Secretária da Assistência Social, a tutora externa, 
supervisora de campo, a coordenadora da instituição, assistente social, as visitadoras do 
Programa Criança Feliz, entre outros. 
Foi entregue convites ao público alvo para participarem do I Encontro de Gestante do 
Programa Criança Feliz, com a duração de 3 dias foram abordados diversos temas como: Palestra 
sobre Desenvolvimento/Amamentação/Estímulo; Atendimento psicossocial; Palestra sobre os 
Direitos das Gestantes e Palestra sobre a importância de alguns objetos para o recém-nascido. 
No encerramento do encontro foram sorteados brindes para todas gestantes, além da 
realização de dinâmicas e culminância com o coquetel. 
 
 
 5.1 ASPECTOS RELEVANTES QUE NÃO ESTAVAM PREVISTAS NO PROJETO DE 
INTERVENÇÃO 
 
A antecipação da execução do projeto, o contentamento que o público alvo teve, pois não 
esperava que teriam tamanha satisfação pelo evento. 
 
5.2 AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS DO PROJETO DE INTERVENÇÃO 
 
O projeto foi realizado dentro do planejado e o resultado alcançou o objetivo proposto, a 
participação dos envolvidos pode ser percebido que cada um fez o seu melhor e a expressão de 
felicidade estava estampada no rosto de cada participante. 
O método de avaliação aplicada no projeto foi de forma oral, ou seja, foi perguntado 
diretamente ao público alvo se o projeto alcançou suas expectativas e suas repostas foram que 
estavam ansiosas para os próximos encontros. 
 
6. ANÁLISE DO PROCESSO DE SUPERVISÃO 
 
Foi de suma importância a supervisão, a escolha de cada detalhe para a execução do 
projeto, o apoio e as orientações da supervisora de campo contribuíram para que tudo se 
realizasse da melhor maneira possível. 
 
 
6.1. AUTOAVALIAÇÃO 
 
O meu desempenho em prol da realização do projeto foi algo que me favoreceu para 
que no dia eu conseguisse apresentá-lo razoavelmente bem, foram dias de muito estudo, de 
entrevistas e de pesquisas, foi gratificante poder compartilhar conhecimento e informações para o 
público e ao mesmo tempo enriquecer meus conhecimentos. 
 
 
6.2 AVALIAÇÃO DAS CONDIÇÕES INSTITUCIONAIS 
 
O espaço cedido pela instituição é um ambiente acolhedor, na sala estava disponível 
cadeiras, mesas e os equipamentos que foram descritos no pré-projeto que seriam usados para o 
evento. 
 
 
7 CONCLUSÃO 
 
Para que todo trabalho fosse elaborado e executado o aprendizado teórico dentro da 
faculdade teve grande importância, e ao sair para o campo de estágio foi possível por em prática o 
conhecimento teórico já adquirido. Foi de grande valia o estágio I, II e III para a minha vida 
acadêmica proporcionou-me a compreensão o cotidiano do assistente social em exercício de sua 
profissão, quais as técnicas e habilidades utilizadas pelo profissional, além de esclarecer minhas 
dúvidas, elaborar e implantar o Projeto de Intervenção, sempre sob o olhar da supervisora, e entre 
outras. 
A partir da apresentação do projeto me sentir mais segura e confiante, pude perceber que 
tenho capacidade de alcançar os objetivos e ultrapassar as barreiras que ainda virão nessa 
jornada que apenas está começando, basta apenas acreditar e ter determinação. 
 
7.1 PRINCIPAIS DESAFIOS 
Acadêmico: 
O desafio o qual me deparei foi encontrar o local para que eu pudesse iniciar o estágio, 
pois cresce o número de acadêmicos na cidade e os locais que podem acolher os estagiários são 
limitados. 
Instituição campo de estágio: 
 Início foi difícil em relação ao espaço por ser pequeno, quente, além de ser precário em 
relação aos instrumentos de trabalho necessários para que o profissional junto com a sua equipe 
desenvolvesse o seu trabalho com eficiência. 
Serviço Social: 
Ao fazer a visita domiciliar acompanhada da supervisora de campo, pude constatar a 
dura e real situação em que as famílias usuárias vivem,realidade vulnerável com nível de pobreza 
elevado e isso eu ainda não tinha presenciado pessoalmente. 
 
 
7.2 PROPOSTAS DE CONTINUIDADE DO ESTÁGIO 
 
Visto que o resultado do projeto foi o esperado a intenção de dar continuidade no projeto é 
algo que ficou bem claro, tanto pela instituição quanto pela secretaria de assistência. 
 
 
8 PARECER DA SUPERVISORA 
 
Todos os estágios foram realizados de maneira positiva por parte da estagiária. No 
estágio I, momento de observação, foi possível perceber a inquietação dela para com os 
problemas sociais identificados no campo de atuação. No estágio II, momento de levantamento de 
demandas para a elaboração do projeto de intervenção, a atividade foi realizada de forma 
satisfatória pois a mesma fez muitas observações relevantes das demandas que os usuários 
trazem para a política de assistência social. Na execução do projeto (estágio III) ficou nítido o 
envolvimento de Edicilene para com o compromisso profissional, o tema escolhido para a 
execução do projeto foi primordial para perceber quão comprometida com a profissão a estudante 
é. Desse modo, cada fase do estágio foi cumprida de maneira excelente. 
 
8.1. AVALIAÇÃO DESCRITIVA DA PRÁTICA DE ESTÁGIO 
 
8.1.1 Capacidade de o acadêmico relacionar teoria/prática no cotidiano interventivo do estágio. 
 
A acadêmica tem uma leitura crítica da realidade social, a mesma consegue observar 
como a teoria se concretiza na prática profissional, como, por meio das políticas públicas, 
podemos construir uma sociedade mais igualitária e colaborarmos para o protagonismo da família. 
 
 
8.1.2 Habilidade do acadêmico em aplicar instrumentos e técnicas do Serviço Social. 
 
A prática profissional do assistente social é permeada por diversos instrumentais que 
viabilizam o atendimento as demandas. A estagiária participou ativamente da aplicação de alguns 
instrumentais como a elaboração de relatório de visita domiciliar bem como o atendimento social e 
demostrou conhecimento e habilidade na aplicação dos mesmos. 
 
8.1.3 Atitude profissional do acadêmico: Relação com o supervisor, usuário e equipe, iniciativa, 
responsabilidade, interesse, compromisso, postura ética, contribuição e criticidade. 
 
A acadêmica sempre manteve uma relação cordial e ética com os funcionários desta 
instituição, bem como com os usuários. A mesma manteve-se com uma postura compromissada e 
responsável, além de demostrar conhecimento quanto a respostas as demandas sociais de forma 
crítica. 
 
 
8.1.4 Compromisso do acadêmico com a supervisão (pontualidade, assiduidade, interesse etc.). 
 
Os estágios foram cumpridos de forma excelente, a estudante sempre teve pontualidade e 
cumpria suas obrigações em tempo hábil. Ela sempre demostrou interesse pelo local de estágio, 
bem como pelas demandas sociais atendidas nele. 
 
 
8.1.5 Documentação (Relatórios, diário de campo etc.): Entrega nos prazos estabelecidos, 
qualidade do conteúdo, clareza na redação, atendimento às exigências estabelecidas. 
 
A redação de forma clara tem que ser exercida nessa profissão, pois lhe damos 
diretamente com elaboração de relatórios, pareceres, dentre outros. A estagiária demostrou 
habilidade quanto a escrita e uso formal da língua portuguesa, porém sempre temos aprimorar dia 
a dia. O cumprimento de prazos se deu de forma satisfatória. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Tomé Açu PA, 27 de setembro de 2019 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
RELATORIO analítico de todos as etapas do estágio: relatório. In: CONCEIÇÃO, 
Beatriz. Relatório analítico de todos as etapas do estágio: Relatório Analítico. Orientador: 
Juliana Lacerda de Brito da Silva. 2018. Relatório Analítico (7º semestre) - Uniasselvi, Passei 
Direto, 2018. p. 9. Disponível em: https://www.passeidireto.com/arquivo/56510392/relatorio-
analitico-bia-1-1-/2. Acesso em: 27 set. 2019. 
 
ZANLUCA, Andréia; MARIA LAZZARINI, Juliana; HOFFMANN PIERITZ, Vera Lúcia. Ações, 
Dimensões e Aplicabilidade do Instrumental Técnico-Operativo do Serviço Social. 
Uniasselvi: Indaial, 2003. 205 p. ISBN 978-85-7830-819-3.