aol 2 alfabetizaçao e letramento

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Tatiane Hamilton
Nota finalEnviado: 12/05/20 20:08 (BRT)
9/10
Seu instrutor revelará as respostas corretas após o envio de todos os alunos
1. Pergunta 1
/1
Qual dos estudiosos da Pedagogia chegou à conclusão de que a criança tem um papel totalmente ativo no processo de alfabetização, pois ela constrói o próprio conhecimento?  
Correta
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1. 
Paulo Freire
2. 
Machado de Assis
3. 
Magda Soares
4. 
Emília Ferrero
5. 
Ana Teberosky
2. Pergunta 2
/1
Porque Comenius foi considerado “o pai da Pedagogia moderna”?
Correta
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1. 
Porque ele preconizou a ideia do docente fora da sala de aula.
2. 
Ele foi o percursor do trabalho pedagógico e iniciou as práticas em classe heterogêneas.
3. 
Porque ele criou a cartilha.
4. 
Porque ele contratou muitos docentes de sua época.
5. 
Porque ele foi o primeiro professor a dar aulas.
3. Pergunta 3
/1
Segundo Soares (2003, p. 15), “sem dúvida não há como fugir, em se tratando de um processo complexo, como a alfabetização, de uma multiplicidade de perspectivas, resultante da colaboração de diferentes áreas de conhecimento, e de uma pluralidade de enfoques, exigida pela natureza do fenômeno, que envolve atores (professores e alunos) e seus contextos culturais, métodos, material e meios”. 
O texto aborda:
Incorreta
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1. 
Sobre a definição de letramento somente.
2. 
Sobre a definição de alfabetização somente.
3. 
Sobre a definição de letramento e alfabetização interligadas.
4. 
Sobre a definição da alfabetização sem interferência ao letramento.
5. 
Sobre a definição de letramento sem interferência à alfabetização.
4. Pergunta 4
/1
No que diz respeito aos livros didáticos atuais e o uso da cartilha, quais as características principais que você encontrou nesses materiais que auxiliam na transformação prático- pedagógica segundo Ferreiro e Teberosky? 
Correta
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1. 
Não há diferença entre uma e outra. A sua distinção está na metodologia.
2. 
Existe uma grande diferença, pois a cartilha tem início pelo método silábico, já o livro didático faz a condução ao aluno para o seu uso progressivo, otimizando o tempo em sala de aula.
3. 
Existe uma grande diferença, pois a cartilha tem início pelo método silábico, já o livro didático não faz a condução ao aluno para o seu uso progressivo, otimizando o tempo em sala de aula.
4. 
A diferença é que a cartilha proporciona ao aluno uma maior interação, já o livro didático é um método que distancia as crianças do seu aprendizado.
5. 
A metodologia e a maneira como o professor direciona é que implica em uma melhor aula. Cartilha e livros didáticos não podem ser considerados ferramentas para alfabetização.
5. Pergunta 5
/1
Na estratégia da estrutura do enredo é incorreto fazer a tal afirmação:
Correta
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1. 
Essa estratégia não deve ser utilizada por crianças pequenas, apenas para leitores experientes.
2. 
O posicionamento do leitor é que determinará o conhecimento adquirido.
3. 
Nessa estratégia, ele deve somente supor sobre o texto e não recolher as informações necessárias.
4. 
Essa estratégia pode ser muito relevante para textos longos ou de alta complexidade.
5. 
Ele não deve fazer nenhuma pergunta nessa estratégia.
6. Pergunta 6
/1
Sabemos que o papel do professor alfabetizador é fundamental. É também de extrema importância que esse docente tenha as ferramentas adequadas para trabalhar. Baseado no que estudamos até agora, é incorreto dizer que:
Correta
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1. 
O professor deve ser o facilitador desse processo.
2. 
O professor além de mediador da situação, ele norteia caminhos para que a criança possa fazer uma leitura real do mundo.
3. 
O docente não é responsável pela alfabetização da criança, somente da sua educação.
4. 
Cabe ao professor a tarefa árdua de guiar sem dominar, pois, a criança deve ter o seu papel ativo no processo de aprendizagem.
5. 
O professor é de extrema importância nesse processo.
7. Pergunta 7
/1
Quando se trata no processo da aquisição da língua escrita, afirmamos que é um fator social, de caráter histórico e que deve envolver muita interatividade. A aprendizagem da escrita dá-se por um conjunto de signos que são utilizados como instrumentos das necessidades socioculturais. A escrita então, deve ser considerada um produto cultural e não somente um instrumento de aprendizagem escolar. Qual o teórico que fez essa afirmação?
Correta
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1. 
Vygotsky
2. 
Emília Ferrero
3. 
Piaget
4. 
Ana Teberosky
5. 
Wallon
8. Pergunta 8
/1
Quais as comparações feitas por Emília Ferreiro sobre a cartilha de Comenius?
Correta
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1. 
A cartilha deve ser utilizada sempre que necessário.
2. 
A cartilha foi um método de alfabetização que deve ser respeitado e se utilizado em todo o tempo.
3. 
A criança participa ativamente com o uso da cartilha.
4. 
A criança deve sempre ser alfabetizada com a maior rigidez possível.
5. 
A cartilha foi um método muito usado, porém não faz com que a criança participe ativamente do processo educativo.
9. Pergunta 9
/1
Sabemos que em nosso país o processo de leitura não está enraizado em nossa cultura, ao contrário dos países desenvolvidos. Isso acontece por diversos fatores. Podemos dizer que isso acontece porque:
Correta
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1. 
Porque não existem mais bibliotecas disponíveis.
2. 
Os acervos dos livros são precários.
3. 
Não existe intenção de leitura nas escolas.
4. 
Infelizmente em nosso país a prática de leitura é escassa por muitos motivos. Podemos citar tanto motivos culturais e socioeconômicos. Pessoas não tem acesso fácil aos livros e periódicos, sem dizer que as crianças não são estimuladas para essa prática. 
5. 
O docente não deve sim fazer com que seus alunos se interessem pela leitura mesmo antes do processo de alfabetização.
10. Pergunta 10
/1
Sobre o conceito de Psicogênese da Língua e sobre as contribuições sobre esse tema dentro da sala de aula, é incorreto afirmar que:
Correta
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1. 
Para Emília, a criança tem um papel totalmente ativo no processo de alfabetização, pois ela constrói o próprio conhecimento.
2. 
Calcada em teorias e práticas construtivistas, avalia o conhecimento através de experiências na prática.
3. 
A Psicogênese foi calcada em teorias tradicionais.
4. 
O aluno que é ativo no seu processo de formação é mais exigente e também precisa ter o seu espaço único para que ocorra o desenvolvimento. 
5. 
Há uma grande preocupação pela escola, pois ela deixa de ser somente fonte de informações e passa ser cenário de um processo prático de formação.