Plano de execução - M2 - Engenharia Elétrica

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PLANO DE EXECUÇÃO 
 
Curso Engenharia Elétrica 
 
TEMA: 
A inter-transdisciplinaridade a partir das reflexões práticas experienciadas na Mecânica 
Newtoniana & na Antropologia Teológica e Direitos Humanos. 
 
MODELO PROPOSTO: 
( X ) TEÓRICO-PRÁTICO ( ) ARTIGO CIENTÍFICO ( ) DESENVOLVIMENTO DE 
PRODUTOS 
INTEGRANTES: 
( X ) INDIVIDUAL ( ) GRUPO 6 ALUNOS 
 
OBJETIVOS: 
Articular os conteúdos das disciplinas de Física I e de Antropologia Teológica e 
Direitos Humanos a partir de reflexões individuais e coletivas sobre o papel do sujeito e suas 
relações na formação do espaço social. E, ainda: 
I. promover a dialogicidade sobre as propostas apresentadas a partir dos repertórios 
teóricos; 
II. entender e aplicar o método científico para analisar dados experimentais através da 
comprovação experimental de fenômenos mecânicos; 
III. provocar reflexões éticas, por meio das relações teórico-práticas relevantes à 
formação profissional integrada ao meio; 
IV. fomentar a construção de conhecimentos através de dinâmicas e experimentos 
individuais e coletivos sob o viés da Mecânica Newtoniana e da Antropologia 
Teológica e Direitos Humanos. 
 
DESCRIÇÃO DAS ETAPAS DO PROJETO: 
1. PESQUISA 
Os projetos integradores previstos na matriz curricular do curso de Engenharia 
Elétrica têm por objetivo a construção de conhecimentos por meio da análise reflexiva de 
situações e/ou experiências no campo da sua formação. As situações propostas evocam a 
participação dos acadêmicos em práticas coletivas e/ou individuais, a partir de uma estrutura 
metodológica articulada às experiências, vivências e conteúdos teóricos desenvolvidos no 
ambiente virtual de aprendizagem. 
A pesquisa para o projeto integrador articula os conteúdos das componentes 
curriculares do módulo I às questões vivenciadas pelos alunos na expressão do espaço vivido, 
reverberando na construção profissional, social e as múltiplas facetas do ser-saber-fazer 
docente, permitindo ao educando a construção de conhecimentos inter-transdisciplinares a 
partir da reflexão dos problemas experienciados, integrando teoria e prática. 
Assim, a pesquisa para o projeto integrador articula os conteúdos dos componentes 
curriculares do módulo I, principalmente a disciplina de Física I, com contribuição 
significativa da disciplina de Antropologia Teológica e Direitos Humanos. A proposta 
inicia-se pelo direcionamento para a prática, com situações experimentais dentro do 
Laboratório Virtual da Algetec. Na etapa de pesquisa, haverá a leitura individual do sumário 
teórico da disciplina, incluída na própria unidade de aprendizado, para posterior discussão 
com os colegas e o professor. 
A partir dessa proposta, serão articulados os conteúdos trabalhados na prática, a fim 
de resultar em um produto acadêmico, demonstrando o fator teórico-prático entre as 
disciplinas envolvidas no módulo. 
 
2. DESENVOLVIMENTO 
O desenvolvimento do projeto e as atividades serão estabelecidos por meio de 
encontros online junto aos conhecimentos teóricos das disciplinas do MI, os quais serão 
basilares para instrumentalizar a elaboração do trabalho final. 
A proposta parte da necessidade de reflexão da prática em meio social. Assim, 
visando à materialização de um produto que evidencie a aquisição do conhecimento exposto 
nas disciplinas. O projeto prevê os seguintes elementos constitutivos: (i) realização individual 
de experimentos virtuais a partir da leitura e discussão do sumário teórico na etapa de 
pesquisa (os alunos terão acesso ao roteiro do experimento relacionado ao assunto de cada 
aula); (ii) memorial descritivo individual com base nas impressões pessoais sobre as práticas 
experienciadas em laboratório, relacionando-as aos conteúdos de Antropologia Teológica e 
Direitos Humanos. 
 
3. ENTREGA 
I. Entrega Parcial via blackboard (15/06 até 21/06) – Envio individual dos relatórios dos 
experimentos realizados em cada encontro presencial. 
A etapa de Entrega Parcial constitui-se do envio dos relatórios de experimentos que 
servirá de avaliação parcial on-line, constituindo 40% da nota, referente ao Projeto 
Integrador. 
 
Observação : 
A dinâmica de participação dos alunos durante a etapa de pesquisa também será contabilizada 
para a nota. 
 
II. Apresentação final e entrega do documento (29/06 a 05/07) – Apresentação do 
memorial em formato Word (preferencialmente), via Blackbord, contendo: (a) nome 
completo e (b) curso. Além disso, o memorial individual deve conter as impressões pessoais 
sobre as práticas experienciadas em laboratório, relacionando-as aos conteúdos de 
Antropologia Teológica e Direitos Humanos. 
 
Observação : 
A elaboração de um memorial parte de uma simples narrativa, com no máximo duas (2) 
laudas/páginas, em que conste a sua experiência. Sugerimos que busque em suas memórias 
com o módulo o processo da sua construção como sujeito e suas relações com a sociedade. 
 
 
REFERÊNCIAS OBRIGATÓRIAS: 
Cordeiro, Rafaela Queiroz Ferreira; Costa, Marina; Araújo, André Corrêa da Silva de; C 
Campos, Cláudia Renata Pereira de. Teorias da Comunicação. Porto Alegre: SAGAH, 2017. 
HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de física: mecânica. 10. ed. Rio 
de Janeiro: LTC, 2016. v. 1. 
NUSSENZVEIG, H. M. Curso de física básica 1: mecânica. 4. ed. São Paulo: Blucher, 2002. 
v. 1. 
Rubio, A. G. (org). O humano integrado: abordagens de antropologia teológica. Rio de 
Janeiro: Vozes, 2007. 
Sangaletti, Letícia. Medeiros, Laís Virgínia Alves. Comunicação e Expressão. Porto Alegre: 
SAGAH, 2018. 
TIPLER, P. A.; MOSCA, G. Física para cientistas e engenheiros: mecânica, oscilações e 
ondas, termodinâmica. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009. 
 
REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: 
BAUER, W.; WESTFALL, G. D.; DIAS, H. Física para universitários: Mecânica. Porto 
Alegre: Editora AMGH, 2013. 
Castilho, R. Educação e direitos humanos. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2018. 
Francisco, Papa. Carta Encíclica Laudato Sí, sobre o cuidado da Casa comum., 2015. 
Han, B.C. Sociedade do cansaço. Rio de Janeiro: Vozes, 2017. 
João Paulo II, Papa. Carta Encíclica Evangelium Vitae. 
Jones, Gareth R, George, Jennifer M. Fundamentos da administração contemporânea. 4. ed. 
Porto Alegre: AMGH, 2012. 
KNIGHT, R. D.. Física: uma abordagem estratégica: mecânica newtonianagravitação 
oscilações e ondas. 2. ed., Bookman, 2009. 
SEARS, F. W.; ZEMANSKY, M. W.; YOUNG, H. D.; FREEDMAN, R. A. 12. ed. São 
Paulo, SP: Pearson Addison Wesley, vol 1, 2009. 
Wanderlei, L. E. Democracia, direitos humanos e CNBB. São Paulo: Paulus, 2013. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: 
 
Critérios Peso Nota Obs. 
Pertinência e relevância do tema para a área de 
conhecimento 
2 
Apresentação e desenvolvimento do tema 2 
Uso adequado da linguagem 1 
Uso adequado das normas pertinentes 1,5 
Qualidade do conteúdo 2 
Adequação do referencial bibliográfico 1,5