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LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
 
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) 
 
 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
 
REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 
 
 
 
Isabela Ohana Pereira Sarti 1756227 
 
 
BAURU 
2020 
 
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Sumário 
 
1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS ............................................ 3 
1.1 TEXTO 1 .................................................................................................. 3 
1.2 TEXTO 2 ................................................................................................... 3 
1.3TEXTO 3 .................................................................................................... 4 
1.4 TEXTO 4 ................................................................................................... 4 
1.5 TEXTO 5 ................................................................................................... 5 
1.6 TEXTO 6 ................................................................................................... 5 
1.7 TEXTO 7 ................................................................................................... 5 
1.8 TEXTO 8 ................................................................................................... 5 
1.9 TEXTO 9 ................................................................................................... 6 
1.10 TEXTO 10 ............................................................................................... 6 
1.11 TEXTO 11 ............................................................................................... 6 
1.12 TEXTO 12 ............................................................................................... 7 
1.13 TEXTO 13 ............................................................................................... 7 
2. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................... 8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 
1.1 TEXTO 1 
 Não existe apenas educação formal, educação também pode vir da 
vivência, sendo assim, dessa educação ninguém escapa. Ao agradecer pela 
oferta de educação os índios não foram ingênuos, pois conforme o texto, os 
indígenas já tinham o conhecimento que a educação dada pelos brancos era 
sem utilidade para o ambiente e aspectos presentes na vida deles naquele 
momento. 
 As necessidades de educação presente em cada nação estão 
diretamente relacionadas ao seu meio social, aspectos políticos, religiosos, 
culturais, entre outros. 
 No Brasil a educação é regida pela Lei Federal 9394/96: Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional, contudo cada região tem sua característica e 
especificidade. 
 A educação da nação dominadora, crenças, valores e cultura, geralmente 
são impostas aos povos colonizados ou dominados, sofrendo assim um 
processo de aculturação. 
 A escola através do processo educacional, tem como papel dar as 
ferramentas necessárias para que os homens estejam preparados para uma 
educação formal. 
 No Brasil, a educação foi baseada na “mistura” de vários povos com 
diferentes culturas, fazendo com que a nossa cultura seja muito variada. Cabe 
aos docentes desenvolver nos alunos o senso crítico 
A população socialmente excluída, se mostra incapaz de compreender os 
acontecimentos, fazendo com que eles sempre sejam oprimidos pela classe 
política, que não tem como meta tornar o povo crítico. 
1.2 TEXTO 2 
 A Educação nunca irá perder espaço no mercado de trabalho, justamente 
porque com a alta concorrência as empresas procuram sempre os profissionais 
mais capacitados e aprimorados para as tarefas, em alguns casos excepcionais 
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pode até ser que determinado funcionário por se destacar em outros aspectos 
não precisa ter um português perfeito. 
 A educação formal tem grande contribuição para com o mercado de 
trabalho, e é necessária para todos, e muitas carreiras necessitam de 
aprimoramento. A experiência e a vivência auxiliam muito nas carreiras, mas a 
capacitação também é importante. 
 
1.3TEXTO 3 
 
 Ninguém, principalmente os professores que são os responsáveis para 
com o pensamento critico e educação das crianças, nunca devem impor 
verdades absolutas para os alunos. Devem incentivar o pensamento crítico das 
crianças, propondo atividades que os estimulem para esse objetivo. Cabendo 
assim ao docente a educação formal, para que o aluno desenvolva suas próprias 
opiniões. Os conteúdos ensinados muitas vezes não são verdades absolutas e 
mudam com a época e situações sociais. 
 
1.4 TEXTO 4 
 Ética é responsabilidade de todos os cidadãos. A ética não é ensinada 
nas escolas pois criou-se um mito de que ela é responsabilidade apenas do 
núcleo familiar, e não de toda sociedade. 
 A lei de Gerson, é um ótimo exemplo de como a falta de ética se enraizou 
como algo positivo em nossa sociedade, e de que ao levar vantagem estamos 
ganhando mesmo que isso nos custe a ética e moral. 
 Não podemos usar os outros como espelhos para nossas ações, 
podemos sim nos inspirar em exemplos positivos, mas negativos jamais. 
 
 
 
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1.5 TEXTO 5 
 Ensinar é mais do que apenas passar os conteúdos programáticos aos 
alunos, exigem compreensão e vivência, sempre vai exigir sempre algo além de 
nossa paciência e ensinamentos da faculdade. No momento não posso opinar 
tão profundamente sobre o assunto por falta de vivência no ambiente escolar 
como professora, mas espero que a vivência me de as ferramentas necessárias 
para situações com diferentes perfis de alunos. 
 O autocontrole emocional e mental é imprescindível com alunos de perfil 
explosivo, e temos que ter cuidado ao avaliar os problemas, já que somos parte 
da solução. 
1.6 TEXTO 6 
 Em todas as carreiras precisamos trabalhar juntos e na mesma direção 
para alcançar os objetivos propostos. Espero sempre me capacitar para que me 
sinta preparada para ser uma boa profissional na área do ensino. E ter como 
responsabilidade perante os alunos o papel de liderança, para que eu possa 
auxiliar na formação de cidadãos conscientes e com senso crítico aguçado. 
1.7 TEXTO 7 
 Nós não gostamos de ter nossos defeitos evidenciados, mas precisamos 
olhar para eles e sempre extrair o melhor. Precisamos desenvolver nossos 
defeitos para que possamos ser bons profissionais e auxiliar também os alunos 
a elaborarem seus defeitos e continuar aprimorando suas qualidades. Não 
podemos constranger ninguém, principalmente nossos alunos exaltando seus 
defeitos. 
1.8 TEXTO 8 
 Trabalho em equipe e necessário tanto na sociedade, quando no 
ambiente familiar, de trabalho entre outros. Temos sempre que desenvolver que 
o esforço individual de cada um de um grupo unido resulta em bom retorno para 
todos. 
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 Temos que aproveitar que estamos diariamente envolvidos com diversos 
indivíduos e extrair sempre o melhor de todos. Com a capacitação dos últimos 
anos me sinto preparada para trabalhar em grupo e ensinar aos alunos a 
importância disso. 
1.9 TEXTO 9 
 Difícil acreditar que apenas 5% da população é importante e deixa marcas 
no que faz, acredito que todos somos importantes de alguma for. Mas se essa 
hipótese for correta, acredito que sejamos capazes de mudar de grupo. Mas é 
importante sempre lembrar que sucesso não está apenas ligado na vida 
profissional, o sucesso para muitos pode ser cozinhar um bom jantar, constituir 
uma boa família, aprender um esporte, entre outros. O importante é sermos 
éticos e sempre dar o melhor para outras pessoas 
1.10 TEXTO 10 
 Nos últimos dias com a quarentena causada pela proliferação do corona 
vírus os índices de poluição diminuíram. Podemos comprovar que o homem é o 
elemento que causa a destruição dos recursos naturais. E atualmente vivemos 
com diversos problemas causados por nós mesmo, como por exemplo poluição, 
falta de água, guerras, aquecimento global entre outro. 
 O homemdeve alterar sua consciência quanto aos recursos utilizados, 
mudar seus hábitos diários, para que possamos manter o equilíbrio da terra. 
1.11 TEXTO 11 
 Sempre é criado expectativas em experiencias novas, e com professores 
iniciantes a expectativa é um acolhimento bom por parte dos primeiros alunos. 
Na sociedade todos somos apenas um número, e parece que nossas atitudes 
não causam grande impacto ou diferença no mundo. 
 No ambiente escolar nunca devemos tratar nenhum aluno como apenas 
um número, mas sim dar um tratamento humanizado para todos. 
 
 
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1.12 TEXTO 12 
 A desigualdade parece já fazer parte de nossos dias, e acaba sendo um 
espelho no ambiente escolar. No ambiente escolar não devem ser divididos os 
alunos pela cor, pelo sexo ou pela renda, a educação é um difeito fundamental 
para todos. 
 Muitos alunos acabam por desanimar e desistir dos estudos por causa da 
sua situação financeira ou física, por não aguentarem a exclusão. 
 Cabe aos professores orientarem todos os alunos da importância de notar 
que somos todos iguais, e também aos pais sempre ensinarem isso em casa. 
Todos devem ser empatia. 
1.13 TEXTO 13 
 Durantes a vida todos nós temos bons e ruins momentos, e muitas vezes 
os problemas parecem não ter saída, mas é necessário realizar escolhas, 
continuar sempre acomodado pelo medo ou estar aberto a novas oportunidades. 
 E sempre temos que escolher a segunda opção. Sempre seremos alunos 
da vida, e devemos sempre aprender com as novas experiências. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
Livro: Prática de Ensino - Introdução à docência. Autor: Prof. Wanderlei 
Sérgio da Silva