INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA

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INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Como é a contextualiação da família?
a )
 A família é um sistema fechado, sendo sua relação com o processo de aprendizagem deficitária.
b )
 A família é um sistema amplo, sendo sua relação com o processo de aprendizagem grandemente difundida.
c )
 A família é um sistema misto, sendo sua relação com o processo de aprendizagem variável.
 
d )
 A família é um sistema aberto, sendo sua relação com o processo de aprendizagem tanto assistemática como sistemática.
QUESTÃO 2
O grupo se configura como uma unidade de análise da Psicopedagogia conforme a Epistemologia Convergente. A análise de seu funcionamento possibilita ao psicopedagogo a compreensão de qual configuração da aprendizagem?
a )
 Possibilita ao psicopedagogo reconhecer a protoaprendizagem.
b )
 A configuração da aprendizagem do sujeito deve ser analisada somente a partir de suas relações familiares.
c )
 As atitudes de aprendizagem de um sujeito não estão relacionadas aos grupos aos quais ele pertence.
 
d )
 O grupo constitui um nível de integração superior ao nível do sujeito.
QUESTÃO 3
A ação interventiva do psicopedagogo se caracteriza pela possibilidade de incluir no instrumental do sujeito da aprendizagem a operatividade. A que se refere esse conceito?
 
a )
 Capacitação do sujeito em agir por si mesmo, sem esperar que haja um coordenador que dê os passos e soluções prontas.
b )
 Relaciona-se aos instrumentos que o psicopedagogo utiliza para intervir.
c )
 Caracteriza-se por ser uma atitude que determina as atividades pedagógicas da instituição educacional.
d )
 Refere-se a um processo de construção que se configura em um intercâmbio entre o interno e o externo, porém, nesse processo, o sujeito é passivo.
QUESTÃO 4
Uma das etapas finais do diagnóstico psicopedagógico institucional é a elaboração dos resultados para ser devolvido para a instituição avaliada. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
a )
 O psicopedagogo elabora um documento que contém o resultado do diagnóstico psicopedagógico institucional e deve ser encaminhado pelo correio para a instituição.
b )
 O psicopedagogo elabora um documento informativo da história da instituição e sua relação com o processo de aprendizagem.
 
c )
 O psicopedagogo, a partir do 3.º sistema de hipóteses, elabora a hipótese diagnóstica e a descreve em um documento informativo que deve ser entregue na instituição por meio de uma entrevista devolutiva.
d )
 As informações que o psicopedagogo levanta a partir do diagnóstico são importantes somente para que esse profissional elabore seu plano de trabalho interventivo. São informações que não necessitam ser devolvidas.
QUESTÃO 5
Assinale a resposta correta em relação à ação psicopedagógica na instituição educacional, que caracteriza a ampliação dessa ação para além da instituição educacional.
 
a )
 A ação psicopedagógica é direcionada para instituições onde o processo de aprendizagem do sujeito sofre uma transformação a partir das relações que se estabelecem entre sujeito e instituição.
b )
 Focaliza sistemas em que o movimento grupal se configura em uma rede de relações desconectada com o funcionamento da instituição.
c )
 A instituição educacional é a única que sofre a ação do psicopedagogo.
d )
 A ação psicopedagógica é direcionada ao sujeito individualmente.
QUESTÃO 6
A matriz diagnóstica nos possibilita a identificação do obstáculo de interação que pode ser considerado como uma causa a-histórica que coexiste com o sintoma. Qual a melhor explicação para esse obstáculo?
a )
 É um obstáculo de caráter secundário que o psicopedagogo dificilmente utiliza em seu diagnóstico.
b )
 Vinculação que cada sujeito estabelece com as situações, considerando somente suas relações vinculares fora da instituição que se está avaliando.
 
c )
 Vinculação objetiva que se estabelece com as situações de aprendizagem dentro da instituição e a comunicação que se instala no processo de aprender e ensinar.
d )
 Esse obstáculo está relacionado, na instituição educacional, com as dificuldades de aprendizagem que os alunos apresentam.
QUESTÃO 7
Marque a alternativa correta em relação ao conceito de instituição educacional, foco da intervenção psicopedagógica.
a )
 É uma organização enquanto apresenta uma estrutura somente informal.
 
b )
 É uma instituição, pois é um espaço onde se transmitem e se recebem valores.
c )
 É um sistema social, pois não pressupõe interação entre suas partes.
d )
 Não se responsabiliza em estabelecer rituais e convenções.
QUESTÃO 8
O Cone Invertido é um instrumento idealizado por Pichon Riviére que auxilia o psicopedagogo a fazer a leitura dos resultados no diagnóstico psicopedagógico na instituição. Quais são os vetores a serem utilizados para essa leitura?
 
a )
 Instituição, cooperação, comunidade, sujeito, aprendizagem e tele.
b )
 Pertença, tarefa, pertinência, mudança, implícito e latente.
c )
 Pertença, cooperação, pertinência, comunicação, aprendizagem e tele.
d )
 Pertença, cooperação, tarefa, grupo, aprendizagem e sujeito.
QUESTÃO 9
Em relação aos recursos psicopedagógicos, marque a alternativa que apresenta o conceito correto de um
desses recursos.
a )
 Alternativa múltipla - explicita um segmento de uma conduta.
 
b )
 Acréscimo de modelo - apresentar outra opção para que uma atitude possa ser efetivada.
c )
 Mostra - fazer uma explicação sobre determinado assunto.
d )
 Informação - criar um grau de ansiedade e conflito.
QUESTÃO 10
O Esquema Evolutivo da Aprendizagem é um modelo apresentado por Visca para explicar a origem da aprendizagem. Quais são os níveis que ele estabelece para explicar esse processo?
 
a )
 Protoaprendizagem, deuteroaprendizagem, aprendizagem assistemática e sistemática.
b )
 Interacionismo, estruturalismo e construtivismo.
c )
 Manutenção, repressão e transformação.
d )
 Instrumentalização, imitação e condicionamento.
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