Prova Online INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA

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Prova Online INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA
QUESTÃO 1
Como é a contextualiação da escola?
a ) Como uma instituição com um sistema aberto, com fronteiras que assumem um caráter relacional com outros sistemas.
b ) Como uma instituição com sistema misto, com delimitações que não deixam interferências entre outros sistemas.
c ) Como uma instituição com sistema ampliado, com fronteiras que assumem um caráter de parceria com outras instituições.
d ) Como uma instituição com um sistema fechado, com fronteiras que não assumem um caráter relacional com outros sistemas.
QUESTÃO 2
Uma das etapas finais do diagnóstico psicopedagógico institucional é a elaboração dos resultados para ser devolvido para a instituição avaliada. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
a ) O psicopedagogo elabora um documento informativo da história da instituição e sua relação com o processo de aprendizagem.
b ) As informações que o psicopedagogo levanta a partir do diagnóstico são importantes somente para que esse profissional elabore seu plano de trabalho interventivo. São informações que não necessitam ser devolvidas.
c ) O psicopedagogo elabora um documento que contém o resultado do diagnóstico psicopedagógico institucional e deve ser encaminhado pelo correio para a instituição.
d ) O psicopedagogo, a partir do 3.º sistema de hipóteses, elabora a hipótese diagnóstica e a descreve em um documento informativo que deve ser entregue na instituição por meio de uma entrevista devolutiva.
QUESTÃO 3
Sobre os elementos do sistema escolar, assinale a alternativa correta no que diz respeito ao seu conceito.
a ) Os recursos materiais representam apenas o material didático da instituição.
b ) Secretárias, serventes e inspetores não fazem parte do pessoal escolar.
c ) A programação consiste na previsão das atividades a serem realizadas e das inter-relações a serem mantidas para que os objetivos sejam alcançados.
d ) O pessoal escolar se configura pelos alunos que estão inseridos na instituição.
QUESTÃO 4
Assinale a resposta correta em relação à ação psicopedagógica na instituição educacional, que caracteriza a ampliação dessa ação para além da instituição educacional.
a ) A ação psicopedagógica é direcionada para instituições onde o processo de aprendizagem do sujeito sofre uma transformação a partir das relações que se estabelecem entre sujeito e instituição.
b ) A instituição educacional é a única que sofre a ação do psicopedagogo.
c ) A ação psicopedagógica é direcionada ao sujeito individualmente.
d ) Focaliza sistemas em que o movimento grupal se configura em uma rede de relações desconectada com o funcionamento da instituição.
QUESTÃO 5
O educador atento possibilita ao processo de ensino-aprendizagem o movimento de ir e vir, em que educador e educando tornam-se
a ) professor e aluno.
b ) mestre e discípulo.
c ) ensinante e aprendente.
d ) aquele que fala e aquele que escuta.
QUESTÃO 6
Quais são os aspectos da estrutura e funcionamento familiar que o esquema conceitual proposto por Macedo permite apreciação?
a ) As regras, os subsistemas, o ciclo vital.
b ) As regras, os sistemas, o ciclo vital.
c ) As regras, os sistemas, o esquema familiar.
d ) As liberações, os subsistemas, o ciclo vital.
QUESTÃO 7
Quando o psicopedagogo inicia seu trabalho em uma instituição educacional, normalmente há uma resistência da escola em aceitar as mudanças que podem vir a ocorrer. A permanência de seus padrões relacionais, funcionais e estruturais está relacionada a qual propriedade de um sistema aberto?
a ) Causalidade circular.
b ) Globalidade e totalidade.
c ) Equilibração e homeostase.
d ) Equifinalidade.
QUESTÃO 8
O Cone Invertido é um instrumento idealizado por Pichon Riviére que auxilia o psicopedagogo a fazer a leitura dos resultados no diagnóstico psicopedagógico na instituição. Quais são os vetores a serem utilizados para essa leitura?
a ) Pertença, cooperação, tarefa, grupo, aprendizagem e sujeito.
b ) Instituição, cooperação, comunidade, sujeito, aprendizagem e tele.
c ) Pertença, cooperação, pertinência, comunicação, aprendizagem e tele.
d ) Pertença, tarefa, pertinência, mudança, implícito e latente.
QUESTÃO 9
O grupo se configura como uma unidade de análise da Psicopedagogia conforme a Epistemologia Convergente. A análise de seu funcionamento possibilita ao psicopedagogo a compreensão de qual configuração da aprendizagem?
a ) A configuração da aprendizagem do sujeito deve ser analisada somente a partir de suas relações familiares.
b ) O grupo constitui um nível de integração superior ao nível do sujeito.
c ) Possibilita ao psicopedagogo reconhecer a protoaprendizagem.
d ) As atitudes de aprendizagem de um sujeito não estão relacionadas aos grupos aos quais ele pertence.
QUESTÃO 10
Como é a contextualiação da família?
a ) A família é um sistema amplo, sendo sua relação com o processo de aprendizagem grandemente difundida.
b ) A família é um sistema misto, sendo sua relação com o processo de aprendizagem variável.
c ) A família é um sistema fechado, sendo sua relação com o processo de aprendizagem deficitária.
d ) A família é um sistema aberto, sendo sua relação com o processo de aprendizagem tanto assistemática como sistemática.