SIMULADO 8

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21/11/2018 Conteúdo Interativo
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Sobre o trabalho com leitura do texto literário, considere as seguintes alternativas:
I. A leitura de textos literários é uma das mais significativas experiências de leitura que a escola oferece
ao aluno.
II. O trabalho com o texto literário abre espaço para um trabalho integrado com textos verbais oriundos
de outras esferas da atividade humana.
III. O trabalho com textos literários deve ser basicamente de fruição junto ao aluno.
IV. A leitura de textos literários busca conquistar o aluno para a leitura em geral e para a incorporação
da literatura em suas vidas.
Assinale a alternativa correta:
Leia com atenção o texto a seguir:
"Como se sabe, cada texto abre a perspectiva de uma multiplicidade de interpretações ou leituras: se,
conforme se disse, as intenções do emissor podem ser as mais variadas, não teria sentido a pretensão
de se lhe atribuir apenas uma interpretação, única e verdadeira. A intelecção de um texto consiste na
apreensão de suas significações possíveis, as quais se representam nele, em grande parte, por meio de
marcas linguísticas. Tais marcas funcionam como pistas dadas ao leitor para permitir-lhe uma
decodificação adequada(...)" (KOCH, Ingedore G. Villaça. Argumentação e linguagem. 4 ed. São Paulo:
Cortez, 1996.)
A coesão é o recurso linguístico que consiste na retomada de termos expostos em um texto, sem,
contudo, haver a repetição cansativa dos vocábulos já utilizados. Dentre os pares de vocábulos abaixo
relacionados, assinale o item cujo par apresentado é retomado, coesiva e respectivamente, pelo
pronome pessoal oblíquo "lhe", contido no fragmento acima transcrito.
CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE LÍNGUA
PORTUGUESA
 CEL0354_A8_201703134524_V1 
 
 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: RENATA FONSECA DE MATOS Matrícula: 201703134524
Disciplina: CEL0354 - CONT MET ENSINO LING Período Acad.: 2018.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma.
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
1.
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.
Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras
Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras
 
 
 
2.
pretensão / decodificação
emissor / texto
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp#
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Leitor é "aquele que lê ou que tem o hábito da ler, ledor". Dicionário Aurélio escolar da Língua
portuguesa (2005, p.540). Diante da definição podemos concluir que:
Vimos na aula que "O objetivo das práticas de leitura no espaço escolar é de buscar caminhos, de fazer a
criança e o jovem experimentarem um contato diferente com a leitura, que proporcione prazer, alegria,
reflexão, surpresa, emoção e tudo mais que os bons textos nos provocam." Partindo-se de premissa,
qual das alternativas a seguir está INCORRETA?
Em relação às figuras de linguagem, aquela que é, sem dúvida, um recurso fundamental da linguagem
poética, pois coloca à nossa disposição inúmeras possibilidades de nos expressarmos simbolicamente
pode ser classificada como:
texto / leitor
intenções / leitor
leitor / texto
 
 
 
3.
A leitura é um processo apenas escolar, pois é neste ambiente que aprendemos a ler e começamos
a ter contato com livros, revistas.
A construção do hábito de leitura só será incentivado em sala de aula e em ambientes próprios para
este fim.
Ler é decodificar símbolos gráficos e sinais. Sendo assim, o professor é o único responsável por criar
este hábito no aluno.
O professor será de fundamental relevância na construção de práticas de leitura, pois os
procedimentos de leitura são apenas uma mera didatização e alfabetização de palavras e textos
sem conexão com os espaços sociais que o aluno está inserido.
A prática da leitura deve tornar-se efetivamente uma presença constante na vida de todo e
qualquer indivíduo.
 
Gabarito Coment.
 
 
4.
O objetivo das práticas de leitura no espaço escolar é de buscar caminhos, de fazer a criança e o
jovem experimentarem um contato diferente com a leitura.
O ato de ler é um ato imprescindível para a formação de um cidadão crítico, participativo e
consciente de seu papel na sociedade.
Ao trabalhar a leitura como construção da inventividade e criticidade do indivíduo, permitimos que
cada um possa construir a sua história de leitura através de outras leituras
O professor não tem importância no processo de mediação da leitura, já que o aluno lê sozinho e
decide o que gosta ou não.
Quanto mais conhecimento textual o leitor tiver e quanto maior sua exposição a todo tipo de texto,
mais fácil será a sua compreensão.
 
Gabarito Coment.
 
 
5.
Hipérbole
Eufemismo
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Com relação às habilidades de leitura, assinale a única opção que não completa a frase com
coerência: Quando um professor propõe a leitura e análise comparativa de dois textos, ele tem
o objetivo de:
A formação do leitor deve destacar:
Partindo-se do pressuposto de que os domínios discursivos se constituem em
práticas discursivas dentro das quais podemos identificar um conjunto de gêneros
textuais/discursivos, marque a alternativa incorreta.
Comparação
Metáfora
Metonímia
 
 
 
Explicação: A metáfora caracteriza-se pela substituição de uma ideia pela outra: um termo assume o lugar
de outro.
 
 
 
6.
avaliar a habilidade do aluno em reconhecer o vocabulário de épocas diferentes em textos que
tratam do mesmo assunto.
avaliar a habilidade do aluno em reconhecer todos os adjetivos e substantivos dos dois textos
avaliar a habilidade do aluno em reconhecer pontos comuns entre textos que tratam do mesmo
assunto.
avaliar a habilidade do aluno em reconhecer as diferenças entre textos que tratam do mesmo
assunto.
avaliar a habilidade do aluno em reconhecer gêneros diferentes em textos que tratam do mesmo
assunto.
 
Gabarito Coment.
 
 
7.
a falta de criatividade e a criticidade do indivíduo
caminhos de fazer a criança e o jovem experimentarem um contato diferente com a leitura, que
proporcione apenas a transcrição dos bons textos.
a possibilidade de se construir leitura apenas com o que se está lendo no momento.
a construção do sentido de cidadania com as crianças, jovens e adultos, por meio de atividades de
reflexão crítica da realidade.
a possibilidade de decodificação de símbolos escritos da língua portuguesa.
 
Gabarito Coment. GabaritoComent.
 
 
8.
O gênero textual propaganda pertence ao domínio discursivo narrativo.
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp#
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=508676
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=508676
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21/11/2018 Conteúdo Interativo
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O gênero textual piada pertence ao domínio discursivo humorístico.
O gênero textual conto pertence ao domínio discursivo literário.
O gênero textual artigo de opinião pertence ao domínio discursivo jornalístico.
O gênero textual tese pertence ao domínio discursivo acadêmico.