APOL 2 1 Tentativa

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APOL 2 	1° Tentativa
Questão 1/10 - Currículo e Sociedade
Leia o extrato de texto: 
“Para ser de fato um documento de identidade da escola, é necessário que o PPP seja elaborado na coletividade”.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o processo de elaboração do PPP, assinale a alternativa correta: 
	
	E
	É preciso realizar encontro com pais, professores e a comunidade em geral, a fim de suscitar neles
 a compreensão da importância do PPP para a escola.
Questão 2/10 - Currículo e Sociedade
Leia o extrato de texto:
"O processo de gestão democrática da escola pública implica práticas de gestão com novos significados. O ordenamento jurídico é a lei de Diretrizes e Bases da educação nacional (Lei n. 9.394/96 – LDBEN) [...]". 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente o princípio básico para a elaboração do currículo escolar:
	
	C
	Gestão democrática.
Questão 3/10 - Currículo e Sociedade
Leia o fragmento de texto abaixo: 
“No que se refere ao ensino de história e cultura afro-brasileira, a Lei nº 10.639/ 2003 define que [...] Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médios, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira [...]”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a Lei nº 10.639/ 2003, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Inclui o estudo da História da África e dos Africanos, entre outros, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.
Questão 4/10 - Currículo e Sociedade
Leia a citação a seguir:
"Se desejamos discutir currículo numa perspectiva, de fato, crítica e reflexiva, precisamos incluir a questão das adaptações ou flexibilização curricular nessa discussão, que está relacionada com a aceitação de objetivos educacionais que se coloquem na direção de uma educação inclusiva". 
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, assinale a alternativa que apresenta corretamente o princípio de equidade para uma educação inclusiva:
	
	D
	Dar condições necessárias para que cada indivíduo possa aprender. 
Questão 5/10 - Currículo e Sociedade
Leia o fragmento de texto:
"Na elaboração do currículo escolar, leva-se em conta um antigo questionamento: Qual é a escola que queremos? Qual é o papel do ensino básico nesse projeto de sociedade que queremos?". 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que apresenta corretamente os elementos que precisam ser pensados na elaboração do currículo:
	
	E
	Quem são os sujeitos da escola, de onde vêm e quais são os seus referenciais sociais e culturais.
Questão 6/10 - Currículo e Sociedade
Leia a citação abaixo:
"O currículo deve ser elaborado a partir da preocupação com a formação da identidade dos indivíduos e de acordo com os significados sobre a realidade expressa nos discursos desses indivíduos". 
Considerando a citação acima e os texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, assinale a alternativa que apresenta corretamente os elementos que caracterizam o currículo escolar na perspectiva do multiculturalismo:
	
	C
	Valorização das subjetividades, das diferentes identidades dos sujeitos, da diversidade e inclusão
 das minorias.
Questão 7/10 - Currículo e Sociedade
Leia o trecho a seguir: 
"Um dos autores da área de educação mais conhecidos no Brasil e fora dele é, sem dúvidas, Paulo Freire [que] escreveu várias obras que nos auxiliam a entender melhor seu pensamento, entre as quais, Pedagogia da autonomia (1996) e Pedagogia do oprimido (1969)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 4, p.5.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente como é denominada a corrente pedagógica desenvolvida por Paulo Freire:
	
	B
	Pedagogia Libertadora.
Questão 8/10 - Currículo e Sociedade
Leia o fragmento de texto:
"Alguns autores foram muito importantes para que se estabelecessem as bases de uma crítica teoricamente fundamentada às pedagogias de cunho liberal e não críticas, como a pedagogia tradicional, a escolanovista e o tecnicismo". 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que apresenta corretamente os autores que correspondem às teorias crítico-reprodutivistas:
	
	B
	Bourdieu; Passeron; Althusser; Baudelot e Establet.
Questão 9/10 - Currículo e Sociedade
Leia a citação a seguir: 
"[...] as determinações legais e as políticas educacionais implementadas, sejam quais forem, não retiram da escola a sua autonomia no sentido de refletir criticamente sobre o que é proposto pelos órgãos superiores".  
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, sobre as possibilidades da escola definir sua organização curricular, identifique a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Cada escola elabora a sua proposta pedagógica, considerando o contexto em que está inserida e as definições da LDBEN.
Questão 10/10 - Currículo e Sociedade
Leia o trecho de texto:
"[...] não se pode esquecer que as questões escolares estão estritamente ligadas à qualidade na escolaridade, ou seja, a escola necessita ser um local que transmite conteúdo sem engessar e reproduzir, pois deve auxiliar na percepção das concepções de mundo [...]". 	
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente qual é a função social da escola:
	
	C
	Formar o aluno para a sociedade atual.
APOL 2 
 
1° Tentativa
 
 
Questão 1/10 
-
 
Currículo e Sociedade
 
Leia o extrato de texto: 
 
“Para ser de fato um documento de identidade da escola, é necessário que o PPP seja elaborado na 
coletividade”.
 
 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro
-
base 
A função do currículo no cont
exto 
escolar
, sobre o processo de elaboração do PPP, assinale a alternativa correta: 
 
 
E
 
É preciso realizar encontro
 
com pais, professores e a comunidade em geral, a fim de suscitar neles
 
 
a compreensão da importância do PPP para a escola.
 
 
 
Questão 2/10 
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Currículo e Sociedade
 
Leia o
 
extrato de texto:
 
"O processo de gestão democrática da escola pública implica práti
cas de gestão com novos significados. O 
ordenamento jurídico é a lei de Diretrizes e Bases da educação nacional (Lei n. 9.394/96 
–
 
LDBEN) [...]".
 
 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do 
texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5
, assinale 
a alternativa que indica corretamente o princípio básico 
para a elaboração do currículo escolar:
 
 
C
 
Gestão democrática.
 
 
 
Questão 3/10 
-
 
Currículo e 
Sociedade
 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
 
“No que se refere ao ensino de história e cultura afro
-
brasileira, a Lei nº 10.639/ 2003 define que [...] Nos 
estabelecimentos de ensino fundamental e m
édios, oficiais e particulares, torna
-
se obrigatório o ensino sobre 
História e Cultura Afro
-
Brasileira [...]”.
 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro
-
base 
A função do currículo no contexto 
escolar
, sobre a Lei nº 10.639/ 2003, é correto afirmar que:
 
Nota: 10.0
 
 
A
 
Inclui
 
o estudo da História da África e dos Africanos,
 
entre outros, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e 
política pertinentes à História do Brasil.
 
 
 
Questão 4/10 
-
 
Currículo e Sociedade
 
Leia a citação a seguir:
 
"Se desejamosdiscutir currículo numa perspectiva, de fato, crítica e reflexiva, precisamos incluir a questão 
das adaptações ou flexibilização curricular nessa discussão, que está relacionada com a aceitação de 
objetivos educacionais que se coloquem na dir
eção de uma educação inclusiva".
 
 
APOL 2 1° Tentativa 
 
Questão 1/10 - Currículo e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“Para ser de fato um documento de identidade da escola, é necessário que o PPP seja elaborado na 
coletividade”. 
 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto 
escolar, sobre o processo de elaboração do PPP, assinale a alternativa correta: 
 
E É preciso realizar encontro com pais, professores e a comunidade em geral, a fim de suscitar neles 
 a compreensão da importância do PPP para a escola. 
 
 
Questão 2/10 - Currículo e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
"O processo de gestão democrática da escola pública implica práticas de gestão com novos significados. O 
ordenamento jurídico é a lei de Diretrizes e Bases da educação nacional (Lei n. 9.394/96 – LDBEN) [...]". 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale 
a alternativa que indica corretamente o princípio básico para a elaboração do currículo escolar: 
 
C Gestão democrática. 
 
 
Questão 3/10 - Currículo e Sociedade 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
“No que se refere ao ensino de história e cultura afro-brasileira, a Lei nº 10.639/ 2003 define que [...] Nos 
estabelecimentos de ensino fundamental e médios, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre 
História e Cultura Afro-Brasileira [...]”. 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto 
escolar, sobre a Lei nº 10.639/ 2003, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Inclui o estudo da História da África e dos Africanos, entre outros, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e 
política pertinentes à História do Brasil. 
 
 
Questão 4/10 - Currículo e Sociedade 
Leia a citação a seguir: 
"Se desejamos discutir currículo numa perspectiva, de fato, crítica e reflexiva, precisamos incluir a questão 
das adaptações ou flexibilização curricular nessa discussão, que está relacionada com a aceitação de 
objetivos educacionais que se coloquem na direção de uma educação inclusiva".