Prova Presencial 1º Chamada - Libras

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1) Sobre a aquisição de uma segunda língua. Quadros e Schmiedt (2006) destacam que a interlíngua ocorre de forma organizada. As autoras destacam três estágios de interlíngua identificados em crianças surdas. Sobre o primeiro estágio, na aquisição de PL2 (português como segunda língua), é correto afirmar que:
A) Predomina a estrutura gramatical do português e o sujeito elabora estruturas mais complexas, com emprego mais acertados dos artigos, preposições etc.
B) As frases são longas, com uso de preposições, artigos e conjunções, apresentam adequadas concordância verbais.
C) Está relacionado a um híbrido entre a primeira e segunda língua, com maior influência da segunda.
D) É marcado por frases bastante sintética e a sintaxe ainda é majoritariamente organizada na estrutura da Libras. Alternativa Assinalada
E) Os textos começam a ser mais bem elaborados, pois, apesar de o aluno ainda demostrar dificuldades no uso de determinados elementos da língua portuguesa, ele reconhece sua existência. 
2) A partir do momento que consideramos que o ambiente educacional seja bilíngue é claro que precisamos enfatizar que o mesmo deve acontecer no ambiente familiar, ou seja, o envolvimento dos pais no processo educacional bilíngue é fundamental. Neste caso a criança surda precisa da iniciativa dos seus pais para:
A) Encontrar-se com a comunidade de DA socialmente em lugares extraescolar, principalmente com DA adultos, favorecendo a troca de diferentes representações da identidade DA.
B) Encontra-se com a comunidade surda socialmente em lugares extraescolar, principalmente com surdos, favorecendo a troca de diferentes representações da identidade surda. Alternativa Assinalada 
C) Encontra-se com a comunidade de deficientes físicos socialmente em lugares extraescolar, principalmente com surdos e mudos adultos favorecendo a troca de diferentes representações da identidade surda e muda. 
D) Encontra-se com a comunidade ouvinte socialmente em lugares extraescolar, principalmente com ouvintes, favorecendo a troca de diferentes representações da identidade ouvinte.
E) Encontra-se com a comunidade surda e muda socialmente em lugares extraescolar, principalmente com surdos e mudos adultos, favorecendo a troca de diferentes representações da identidade surda e muda.
3) Quadros & Kamopp (2004)
A) A Libras está subordinada à língua oral do País em que o usuário está inserido, não possuindo uma estrutura própria, sendo um sistema de comunicação superficial, com conteúdo restrito e linguisticamente inferior ao sistema de comunicação oral vigente.
B) Na Libras há sinal que são arbitrários e icônicos, sendo que estes últimos facilitam a mímica e a gesticulação, entretanto o usuário da língua de sinais é incapaz de transmitir emoções e conceitos abstratos.
C) A linguística afirma que a Libras é um problema do surdo e está diretamente ligada a uma patologia de linguagem.
D) A Libras não permite que seu usuário dê vazão a suas emoções e sentimentos, nem solicitar cooperação a seus companheiros e, muito menos, manter interações comunicativas com seus interlocutores.
E) A Libras atende a todos os critérios linguísticos de uma língua genuína, no léxico, na sintaxe e na capacidade de gerar uma quantidade infinita de sentenças. Alternativa Assinalada
4) O trabalho do fonoaudiólogo não se restringe aos aspectos fisiológicos da pessoa surda. Através de vários estudos é possível observar a valorização das especificidades sociais. Esta área que trabalha essencialmente com a comunicação humana, rompe com estigmas que pautavam a relação entre o fonoaudiólogo e o indivíduo surdo, mas sem abrir mão dos avanços tecnológicos. É este profissional que indica o uso do AASI. Qual significado desta sigla?
A) Aparelho Isolamento Sonoro 
B) Amplificador Auditivo Sonoro Individual
C) Amplificador de Som Individual
D) Aparelho de Amplificação Sonora Individual Alternativa Assinalada
E) Amplificador Acústico e Isolamento Sonoro 
5) Nas Línguas de Sinais, tal como ocorre com as línguas orais, e a estruturação fonológica se dá a partir de unidades mínimas distintas que se combinam para formar os léxicos ou sinais. Assinale a alternativa que apresenta esta estruturação das Línguas de Sinais.
A) Configuração das Mãos – Ponto de Artitulação – Movimento – Orientação – Expressão Facial e/ou Corporal. Aternativa Assinalada
B) Verbo – Fonema – Sujeito – Predicado – Adjunto Adverbial.
C) Ponto de articulação – Artigos – Sintaxe – Predicado – Interativo.
D) Artigos – Verbos de Ligação – Síntaxe – Predicado – Interativo.
E) Configuração das mãos – Ponto de Artigo – Artigo – Expressão Facial e/ou Corporal.
6) Muitos sujeitos surdos adultos que passaram pelo modelo educacional _______________, relatam uma experiência ________________ de isolamento que afetou profundamente a ________________ deles.
A) Monolíngue – escolar – autoestima Aternativa Assinalada
B) Bilíngue – escolar – autoestima
C) Bilíngue – social – autonomia 
D) Monolíngue – escolar – linguagem 
E) Monolíngue – escolar – comunicação
7) As comunidades surdas têm se unido para que o olhar sobre a surdes seja delocado e para que as crianças surdas tenham a oportunidade de entrar em contato com a cultura surda, construindo assim uma identidade social surda sob uma concepção __________.
A) Sócio antropológica. Aternativa Assinalada
B) Clínico antropológica.
C) Clínico antropológica.
D) Neolinguística.
E) Psicossocial.
8) Imagem 
Assinale a alternativa que representa a tradução dos sinais apresentados acima:
A) Eu sou intérprete.
B) Eu gosto de estudar. Aternativa Assinalada
C) Eu sou careca.
D) Eu sirvo bolo.
E) Eu sei Libras.
 
9) A respeito do profissional intérprete de Libras é antiético exigir que ele assuma funções que não sejam especificas de sua atuação enquanto interprete. No contexto escolar, a educação do aluno surdo, criando estratégias e adequações necessárias para seu ensino e avaliação. Dessa forma, são atribuições do tradutor e intérprete de Libras.
l – Atuar nos processos seletivos para cursos na instituição de ensino e nos concursos públicos.
 ll – Prestar seus serviços em depoimentos em juízos, em órgãos administrativos e policiais.
 lll – Atuar no apoio à acessibilidade aos serviços e as atividades-fim apenas nas instituições de ensino e repartições públicas.
A) Apenas ll e lll são verdadeiras.
B) Apenas lll é a verdadeira.
C) Apenas l é verdadeira.
D) Apenas l e ll são verdadeiras. Aternativa Assinalada
E) Apenas l e lll são verdadeiras. 
 
10) A organização gramatical da Língua de sinais é definida em classes, como substantivos, verbos, pronomes, advérbios, adjuntos e numerai, entre outras. Estas categorias gramaticais constituem os “paradigmas ou classes de palavras de uma língua”. Sobre este tema é incorreto afirmar que:
A) Muitos adjetivos na língua de sinais podem ser realizados na forma descritiva e por meio de classificadores.
B) Os adjetivos, não possuem marca de gênero, por essa razão na escrita é possível utilizar o @ indicando que não há designação de masculino e feminino.
C) Os pronomes interrogativos, são deslocados para final de frase, por exemplo: Português: Qual é a casa? Libras: Casa qual?
D) Para indicar os pronomes pessoais no singular não se recomenda utilizar o apontamento para o sujeito, pois na cultura surda este ato é considerado desrespeito ao outro. Aternativa Assinalada
E) O apontamento é utilizado para marcar os pronomes demonstrativos da Libras e os advérbios de lugar que serão diferenciados pela expressão facial e pelo contexto da frase. 
11) A classificação da deficiência auditiva em decibéis (dB), tem relação com o desenvolvimento da comunicação da criança surda. Analise as infirmativas e marque V (verdadeiro) F (faldo)
( ) De 26 a 40 dB, apesar de não impedir a aquisição da linguagem, os indivíduos podem apresentar problemas articulatórios ou mesmo dificuldade na leitura e/ou escrita.
( ) De 41 a 70 dB, os indivíduos exigem uma voz com maior intensidade para ser efetivamente percebida. 
( ) De 71 a 90 dB, comintensidade estimulação a criança poderá adquirir linguagem oral. 
( ) Acima 91 dB, o indivíduo não identifica e/ou não percebe a voz, impedindo-o de adquirir naturalmente a linguagem oral. 
A) F – V – V – F
B) V - V - V – V Aternativa Assinalada
C) F – F – V – V
D) F – V – V – V
E) F – F – V –F 
12) Regulamentada pelo decreto n° 5.626 de 22 de dezembro de 2005, a lei no 10. 436, no dia de 24 de abril de 2002 dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras. Analise as alternativas a seguir e assinale a que apresenta a caracterização correta da pessoa surda segundo o decreto:
A) Considera-se pessoa surda aquela que, por ser deficiente auditiva, compromete e interage com o mundo por meio de experiências visuais como a oralização.
B) Considera-se pessoa surda aquela que, por ser deficiente auditiva, faz uso de tecnologias assistivas, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – Libras.
C) Considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura apenas pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – Libras.
D) Considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – Libras.
Aternativa Assinalada
E) Considera- se pessoa surda aquela que, por ser deficiente auditivo, realiza acompanhamento especializado e tem acesso a técnicas e equipamentos que auxilia na interação com a sociedade, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da LÍNGUA Brasileira de Sinais e leitura orofacial. 
13) Segundo Fernandes (2003), uma das diferenças entre o estudo morfológico da língua portuguesa e da Libras refere-se ao fato de a língua de sinais ser sintética, característica também vislumbrada em línguas como o grego e o latim. Por essa razão, a Libras não possui:
A) Substantivo, adjetivo e verbo. 
B) Derivação, composição e substantivo composto.
C) Sufixo e prefixo.
D) Incorporação de argumento, de numeral e negação.
E) Artigos, preposições e conjugações. Aternativa Assinalada
14) No período da Antiguidade, os indivíduos recebiam tratamento diferenciados e de acordo com a sociedade a que pertenciam. Por exemplo, os egípcios acreditavam que os surdos eram pessoas privilegiadas e que, de alguma forma, se comunicavam em segredo com os deuses. De modo semelhante, e correto afirmar que:
A) Os gregos condenavam os surdos à viverem isolados da sociedade.
B) Os gregos, assim como os egípcios, consideravam os surdos seres privilegiados.
C) Os gregos, condenavam os surdos à morte jogando-os no rio Tibre.
D) Os gregos jamais condenavam os surdos à morte, entretanto não os educavam.
E) Os gregos condenavam os surdos à morte porque valorizavam a perfeição física e oratória. Aternativa Assinalada
15) O apontamento também é utilizado para marcar os pronomes _____________ de Libras e os ______________ que serão diferenciados pela expressão facial e pelo contexto da frase. A configuração de mão é idêntica à utilizada nos pronomes ____________ do singular.
A) Pessoais, verbos, demonstrativos
B) Demonstrativos, advérbios de lugar, pessoais.
C) Demonstrativos, verbos, pessoais.
D) Demonstrativos, advérbios de modo, pessoais.
E) Pessoais, adjetivos, demonstrativos. Aternativa Assinalada
16) Na década 1980 os surdos se uniram para reivindicar o respeito aos direitos, em especial o direito de serem educados na língua de sinais. Esse movimento sensibilizou alguns educadores da área, e com isso uma nova proposta de ensino para surdos surgiu. Esta filosofia educacional é chamada de:
Assinale a alternativa correta:
A) Oralismo
B) Libras
C) Comunicação Total
D) Bimodalismo
E) Bilinguismo Aternativa Assinalada