PROVA TEORIAS DA APRENDIZAGEM

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1)Jean Piaget, apesar de não ter sido pedagogo, deixou um importante legado para a educação. De modo geral, como o construtivismo influência a Pedagogia?
Alternativas:
· O método apostila foi uma influência construtivista.
· Jean Piaget incentivou a criação de escolas tradicionais.
· Jean Piaget acreditava que a educação deveria acontecer a partir de palavras geradoras.
· Jean Piaget defendeu o ensino do esporte nas escolas para o desenvolvimento comportamental.
· O pesquisador Jean Piaget insistiu no protagonismo da criança na elaboração dos seus próprios conhecimentos.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A provável maior influência do construtivismo foi a consciência que as crianças constroem os conhecimentos. O pesquisador Jean Piaget, por sua vez, insistiu no protagonismo da criança na elaboração dos seus próprios conhecimentos.
Código da questão: 38164
2)
Segundo os estudos de Jean Piaget, os estágios do desenvolvimento da inteligência são: 1) sensório-motor; 2) pré-operatório; e 3) operatório, sendo esse último dividido em operatório-concreto e operatório-formal. A fase egocêntrica da criança ocorre em qual estágio?
Alternativas:
· Em nenhuma dessas fases, para Piaget a criança não é egocêntrica.
· No pré-operatório.
checkCORRETO
· No operatório-concreto.
· No operatório-formal.
· No sensório-motor.
Resolução comentada:
A fase egocêntrica da criança se manifesta entre os 02 e 06 anos, período denominado por Piaget de pré-operatório.
Código da questão: 38163
3)
Reflita sobre todas as ações que envolvem o desenvolvimento de uma aula. De que maneira a concepção de esquema cognitivo pode auxiliar no trabalho docente do professor?
Alternativas:
· Os esquemas cognitivos não foram desenvolvidos para o contexto escolar, portanto não ajudam.
· Os esquemas cognitivos dificilmente ajudam ao professor, pois não são efetivos.
· Os esquemas cognitivos podem auxiliar na organização das ações do professor, uma vez que esse pode compreender os aspectos que envolvem seu cotidiano.
checkCORRETO
· As ações dos professores devem ser sempre iguais, portanto os esquemas não se modificam.
Resolução comentada:
Os esquemas cognitivos organizam nossa relação com os mais diversos aspectos e experiências do nosso cotidiano, incluindo a ação de ensinar de um professor.
Código da questão: 38153
4)
Na figura a seguir, há a imagem da “Caixa de Skinner”, na qual um rato era privado de alimento. À medida que o rato se aproximava de uma barra perto da parede, uma gota de água caia na caixa e o rato bebia. A água era colocada quando o rato se aproximava da barra. O animal pressionou essa barra diversas vezes para saciar sua sede.
Alternativas:
· No caso do experimento da “caixa de Skinner”, o rato era estimulado a não tocar a barra da caixa, pois a intenção era fazê-lo ficar imóvel.
· No caso do experimento da “caixa de Skinner”, o comportamento do rato era seguido de um estímulo reforçador positivo.
checkCORRETO
· No caso do experimento da “caixa de Skinner”, o rato era reforçado negativamente para continuar tentando saciar sua sede.
· Estímulos positivos e negativos não fazem parte da teoria de Skinner.
· Parece não ter feito diferença o estímulo com água, pois o rato não demonstrava interesse em saciar sua sede.
Resolução comentada:
Na teoria de condicionamento operante, os comportamentos são estimulados com reforços positivos e negativos. No caso do experimento da “caixa de Skinner”, a água serviu como um reforço positivo.
Código da questão: 38147
5)
A partir do momento em que uma criança descobre que cada objeto tem um nome, quando ela não se recorda ou não sabe o nome, ela pede ajuda a um adulto ou a outra criança. Nota-se que o funcionamento psicológico se desenvolve nas relações sociais entre os diferentes sujeitos. Compreender o desenvolvimento cognitivo relacionado ao social foi o principal fundamento de qual teórico da aprendizagem?
Alternativas:
· Freud.
· Pavlov.
· Piaget.
· Skinner.
· Vygotsky.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Apesar de outros autores valorizarem o social, foi Vygotsky quem tomou a relação homem–mundo como ponto de partida de sua teoria.
Código da questão: 38174
6)
As mediações do professor devem ser sempre norteadas por sentimentos “de acolhida, simpatia, respeito e apreciação, além de compreensão, aceitação e valorização do outro; tais sentimentos não só marcam a relação do aluno com o objeto de conhecimento, como também afetam a sua autoimagem, favorecendo a autonomia e fortalecendo a confiança em suas capacidades e decisões” (LEITE e TASSONI, 2000, p.20). Nesse sentido, é possível afirmar que:
I. Os professores devem ser autoritários.
II. Os professores devem ser acolhedores e compreensivos.
III. A relação com o objetivo de conhecimento é influenciada pelo modo como o professor se relaciona com os estudantes.
Estão corretas:
Alternativas:
· Apenas II e III.
checkCORRETO
· Apenas I.
· Apenas I e III.
· Apenas I e II.
· Apenas III.
Resolução comentada:
Os professores devem ser acolhedores e compreensivos, uma vez que o modo como se relacionam com os estudantes influencia o modo como a compreensão dos conteúdos escolares irá acontecer.
Código da questão: 38192
7)
Na perspectiva de Vygostky, qual seria o papel do professor em uma abordagem de ensino histórico-cultural?
Alternativas:
· O aluno constrói o conhecimento sem o auxílio do professor. A presença do adulto dificulta a aprendizagem.
· O professor tem o papel explícito de interferir na zona de desenvolvimento proximal dos alunos, provocando os avanços que não ocorreriam espontaneamente.
checkCORRETO
· O professor deve ser rigoroso e tradicional para que a aprendizagem ocorra.
· O professor não deve intervir, o aluno deve aprender de modo autônomo.
· A aprendizagem somente ocorre a partir do momento em que o professor transmite um conteúdo.
Resolução comentada:
Na perspectiva de Vygostky, o professor deve mediar a relação do estudante com o conhecimento.
Código da questão: 38170
8)
Considere as afirmações:
I. O conhecimento é adquirido através da experiência unicamente.
II. O conhecimento é inato.
III. O conhecimento é construído de modo contínuo pelo sujeito. 
Segundo a teoria da epistemologia genética de Jean Piaget, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· II e III apenas estão corretas.
· I apenas está correta.
· I e II apenas estão corretas.
· Apenas III está correta.
checkCORRETO
· Apenas II está correta.
Resolução comentada:
Segundo a teoria de Jean Piaget, o conhecimento é construído de modo continuo. O pesquisador refuta a ideia de que seja inato ou adquirido exclusivamente através da experiência.
Código da questão: 38159
9)
Piaget compreendeu que a inteligência humana somente se desenvolve no indivíduo em função de interações sociais que são, em geral, negligenciadas. Assinale a alternativa incorreta:
Alternativas:
· Piaget não se importava com o desenvolvimento social da criança.
checkCORRETO
· A educação moral também teve papel importante na constituição da obra de Jean Piaget.
· Piaget considerava que as crianças construíam o próprio conhecimento.
· Piaget compreendia que a educação representava um dos fatores fundamentais da formação intelectual e moral da pessoa.
· O pesquisador também reconhece que o desenvolvimento depende da combinação de fatores de ordens interna e externa.
Resolução comentada:
Piaget ficou conhecido por focar seus estudos nas fases de desenvolvimento da criança. Isso não quer dizer que ele tenha negligenciado a importância do social no desenvolvimento.
Código da questão: 38166
10)
Para Wallon, o ser humano integra aspectos sociais e biológicos. Nessa perspectiva, o professor deve:
Alternativas:
· Considerar as situações de aprendizagem.
· Ser apenas acolhedor para que os estudantes tenham um bom desempenho.
· Atentar-se apenas aos aspectos cognitivos.
· Considerar os aspectos afetivos e cognitivos ao ensinar.
checkCORRETO
· Atentar-se apenas aos aspectos afetivos.
Resolução comentada:
O professor deve considerar os aspectos e cognitivos ao ensinar, uma vez queo ser humano congrega aspectos sociais e biológicos.
Código da questão: 38189
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