Estudo do texto - Satisfação de Profissionais de Educação Física na Regência em Aulas de Ginástica de Academia

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VÁRZEA GRANDE 
Curso de Educação Física - Bacharelado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Alunos(a): Matheus Vieira 
Professora: Daniela vilela 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Satisfação de Profissionais de Educação Física na Regência em Aulas de 
Ginástica de Academia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cuiabá 2020 
 
UNIVAG - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VÁRZEA GRANDE 
Curso de Educação Física - Bacharelado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aluno(a): Matheus Vieira Soares 
 Professora: Daniela vilela 
 
 
 
 
 
 
 
 
Satisfação de Profissionais de Educação Física na Regência em Aulas de 
Ginástica de Academia 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalho avaliativo do curso de 
educação física Bacharelado para a 
disciplina de atividades de academia 
com os requisitos para obtenção de 
nota. 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
O artigo visa analisar a satisfação de profissionais de Educação Física no comando 
em aulas de ginástica de academia foi utilizado como Instrumento para a medida de 
satisfação no trabalho dos profissionais . Não é de hoje que a rotina de trabalho do 
profissional de educação física vem sendo preenchida a cada dia mais com novas 
atividades e novos métodos de treinamento e com essa rotina o profissional que 
trabalha com ginástica de academia vem se desgastando fisicamente e 
emocionalmente pois é acaba gerando uma exaustão profissional provocada pelas 
horas de trabalho e na tentativa de melhorar a satisfação e necessidades dos seus 
alunos. com todo esse esgotamento o profissional se sente desmotivado e não 
satisfeito em realizar seu trabalho com perfeição (Siqueira & Gomide Júnior, 2004) 
expõe a ideia de que a falta de satisfação está relacionado com valores, atitudes, 
percepção de justiça de remuneração e jornada de trabalho. Vem crescendo muito 
o número de academias voltadas tanto para o fitness quanto para as ginásticas de 
academia (Saba, 2001) fala que as academias de ginástica, em sua maioria, são 
espaços com fins lucrativos, indicados para quem busca a prática de atividade 
física, sob orientação de profissionais de Educação Física, formados e capacitados 
para atender os alunos (clientes) em seus anseios e necessidades. Sendo assim o 
aluno cria comportamento em realizar atividades na academia seguindo uma ficha 
de treinamento ou em aulas de ginástica que acontecem em grupos é trabalhado 
condicionamento físico aumentando a flexibilidade e outros benefícios trazendo o 
bem estar para os alunos nessas aulas o profissional trabalha através de música e 
seus movimentos as aulas de ginástica na academia tem o objetivo de trabalhar a 
parte estética . O texto relata que é um desafio muito grande para os profissionais 
que atuam nessas áreas pois vem surgindo a cada dia novos padrões de beleza 
sendo assim o profissional entender as vontades do seu aluno (cliente) . 
Garay, Silva e Beresford (2011) falam que o cliente deve ser atendido com uma 
visão mais ampla, que vai além do movimento, dos exercícios e da repetição, numa 
dimensão psíquica, social e emocional. Os profissionais que trabalham com um 
grupo de pessoas precisa estar ciente em manter a motivação dos alunos ser até 
dos mais experientes para que eles não desanimem e entender também que tem 
um público iniciante que está dando os primeiros contatos com a atividade e o 
profissional tem de sair da zona de conforto mas respeitando a individualidade 
biológica de cada aluno pois ​cada pessoa possui uma estrutura física e psicológica 
individualizada dos outros, isso mostra que cada um de nós é único. e que cada 
organismo reage de formas diferentes ao mesmo estímulo aplicado, gerando 
adaptações específicas. Para que não ocorra desinteresse na aulas para esses 
grupos o profissional deve ser criativo nas atividade e ponderando o nível de 
motivação para que os alunos não deixando a aula chata com movimentos 
entediantes evitando esses esses dois elementos assim aumentando o número de 
pessoas nas atividades de academia e fidelizando clientes. 
explica que ​Coelho Filho e Votre (2010 professor de ginástica em academia deve 
avaliar o conjunto de princípios e estratégias de organização do ambiente, e os 
objetivos que devem presidir o ensino e as estratégias adequadas para se 
alcançarem determinados objetivos adequados aos alunos, pois ministrar uma aula 
de ginástica de academia não é só executar de forma correta os exercícios para os 
alunos repetirem, mas também proporcionar uma atividade física segura, eficiente e 
divertida, orientando e transmitindo conhecimento pela promoção da saúde. Como 
profissional é recomendado que se trabalhe um grupo homogêneo trabalhando seus 
conhecimentos tentando agradar o grupo, o profissional precisa conduzir uma 
motivação mútua entre o aluno e profissional trazendo um equilíbrio e satisfação 
pessoal para ambos. Segundo Folle, Borges, Coqueiro, e Nascimento (2008) “a 
satisfação está relacionada com o sentir-se bem no ambiente de trabalho, e se 
reflete diretamente no desempenho das suas funções (realização pessoal e 
profissional) A realização pessoal está ligada ao estresse com isso se o profissional 
consegue conduzir uma aula de forma eficaz e isso pode estar ligado a outros 
fatores como necessidade fisiológica (fome, sede, sono, sexo) , segurança (defesa, 
proteção, salário,casa própria, seguro saúde, aposentadoria, emprego) necessidade 
de afiliação (relacionamento, amor, pertencer a um grupo) necessidade de auto 
estima (autoestima, reconhecimento, status, prestígio) necessidade de 
autorrealização (realização de potencialidades e a expressão do crescimento 
pessoal) . 
 
MÉTODO 
 
O texto trouxe como questionamento o nível de satisfação dos profissionais 
educação física nas atividades ginásticas a pesquisa contou com 20 professores, 
sendo 11 do gênero feminino e nove do gênero masculino. Como critério de 
inclusão, os professores deveriam trabalhar nas aulas de ginástica em academia 
com pelo menos dois anos para coleta de dados foi utilizado um questionário 
contém 42 questões, subdivididas em cinco âmbitos; 1) necessidade fisiológica 
(fome, sede, sono, sexo), com 11 questões; 2) necessidade de segurança (defesa, 
proteção, salário, casa própria, seguro saúde, aposentadoria, emprego), com 4 
questões; 3) necessidade de afiliação (relacionamento, amor, pertencer a um 
grupo), 9 questões; 4) necessidade de auto estima (auto estima, reconhecimento, 
status, prestígio), 9 questões, e 5) necessidade de autorrealização (realização de 
potencialidades e a expressão do crescimento pessoal), nove questões. 
 
 
 
 
 
 
Análise dos Dados 
 
Na análise dados foi feito uma comparação entre homens e mulheres do nível de 
satisfação e das necessidades de satisfação no trabalho, em função do gênero 
(masculino e feminino) e do tempo de atuação na ginástica de academia (menos de 
cinco anos e cinco anos ou mais) . 
 
Resultados 
 
Na tabela 1 foi o teste que mostrou satisfação do trabalho O teste realizado 
mostrou que os profissionais conseguem um nível satisfatório trazendo uma aula 
regular nas academias de ginástica. Nessa tabela foi verificado que as 
necessidades fisiológicas e de segurança apresentaram um melhor escore em 
relação às outras necessidades.Na tabela 2 foi encontrado um resultado 
interessante foi encontrado que as mulheres no árbitro fisiológico e segurança que 
os homens nessa tabela mostra que as mulheres estão, índices maiores de 
satisfação nas aulas . Na tabela 3 não houve não diferença significativa entre os 
grupos em nenhuma das necessidades e nem no nível total de satisfação. 
 
 
Discussão 
 
Nota-se que a maioria dos profissionais que atuam nas academias de ginástica tem 
uma rotina de trabalho com características de carga horária e esforço físico 
elevados, condições nem sempre adequadas e que, quando associadas às baixas 
remunerações e incertezas geradas, muitas vezes, pela informalidade do trabalho, 
acabam por interferir na percepção da qualidade de vida profissional e na satisfação 
no ambiente de trabalho Martins e Figueiredo (2015), falam que a que a 
remuneração tem se tornado uma preocupação dos profissionais da área e acaba 
gerando insatisfação no trabalho, uma vez que, na maioria das vezes, esta é 
incompatível com seu nível de capacitação percebido, qualidade do serviço 
prestado e carga horária de trabalho em outra satisfação de afiliação, autoestima e 
realização desses profissionais,oportunizando um plano de carreira, boa 
remuneração, direito trabalhista e autonomia para que o mesmo se motive 
intrinsecamente, o que pode refletir na melhora dos índices de autoestima e 
realização O texto traz também que nos anos iniciais do profissional nas aulas de 
ginástica depois de entender o mercado nas aulas de academia o profissional 
busca uma buscando mais informações e novos conhecimentos . 
Conclusão 
 
 
​A pesquisa mostra que o nível de satisfação é de regular e bom para aulas de 
ginástica na academia mostra que a necessidade autorrealização é maior no 
gênero feminino comparado ao ao do masculino pois a mulher se sente mais 
preparada para realização de atividades nas aulas trazendo mais motivação para 
seus alunos. entendi que para conduzir uma aula de academia é preciso 
compreender que como profissional que existem vários meios de atender os alunos 
e entender que a individualidade biológica de cada um que cada pessoa tem seu 
tempo é preciso ser comunicativo , criativo entender os meios para não deixar a 
aula maçante com movimentos repetitivos e monótonos manter um grau de 
motivação na aula para que os alunos( clientes ) fiquem motivados e consigam 
atingir seus padrões de beleza ou atingir a performance desejada.