Prova II - metodologia e conteudos basicos de longue portuguesa e matematica

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	1.
	A formação continuada deve ser compreendida como ferramenta de profissionalização, capaz de proporcionar aos professores espaços sistemáticos de reflexão conjunta e de investigação no contexto escolar. Sobre a formação continuada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A formação deve proporcionar espaços para se compartilhar experiências e resolução de problemas, como forma de construção de conhecimentos, saberes e competência dos professores. 
(    ) Programa Gestão de Aprendizagem é uma iniciativa do Ministério da Educação. Uma proposta de formação continuada orientada para professores de Língua Portuguesa e de Matemática, objetivando a melhoria do processo de ensino e aprendizagem. 
(    ) A finalidade do programa Gestar é elevar a competência dos professores e de seus alunos e, consequentemente, melhorar a capacidade de compreensão e intervenção sobre a realidade sociocultural. 
(    ) O Gestar baseia-se na concepção tradicional do processo de ensino e aprendizagem. Nesta visão, alunos e professores aprendem através de exercícios estruturalistas, sendo o professor considerado o centro de todo o processo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	2.
	É por meio da comunicação que os seres humanos partilham diferentes informações entre si, tornando o ato de comunicar uma atividade essencial à vida em sociedade. Comunicação é uma palavra derivada do termo latino "communicare", que significa "partilhar, participar de algo, tornar comum". Desde o princípio dos tempos, a comunicação foi de importância vital, sendo uma ferramenta de integração, instrução, de troca mútua e desenvolvimento. Sobre linguagem, língua e fala, analise as sentenças a seguir:
I- A linguagem é a capacidade que possuímos de expressar nossos pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos. A linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos; onde há comunicação, há linguagem. 
II- A língua é a utilização oral da fala pelo indivíduo. É um ato individual, pois cada indivíduo, para a manifestação da fala, pode escolher os elementos da língua que lhe convém, conforme seu gosto e sua necessidade.
III- A fala é um instrumento de comunicação, sendo composta por regras gramaticais que possibilitam que determinado grupo de falantes consiga produzir enunciados que lhes permitam comunicar-se e compreender-se.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	3.
	Utilizamos diariamente o sistema de numeração decimal para realizar operações e expressar quantidades e  medidas. O sistema de numeração decimal provavelmente recebeu este nome devido à contagem que o homem primitivo fazia utilizando os dedos. Quanto à classificação do sistema de numeração decimal, analise as sentenças a seguir:
I- O valor no sistema de numeração decimal permite agrupar dezenas em diferentes posições.
II- O sistema de numeração decimal foi inventado para contar os objetos, pois é o único sistema que existe.
III- O sistema de numeração decimal é facilmente dominado pelos alunos dos anos iniciais. 
IV- No sistema de numeração decimal, cada símbolo deve ser decorado pelo aluno para que ele compreenda as operações matemáticas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	4.
	É necessário que a escola modifique a sua metodologia de ensino, buscando um novo sentido para a prática pedagógica. Adotar diferentes metodologias ao ensinar a matemática facilita a aprendizagem dos conceitos matemáticos. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os alunos não apresentam nenhuma dificuldade em compreender como se dá a construção do número.
	 b)
	A escolha de materiais para realizar as atividades não é importante, pois a ação do professor durante o processo de aprendizagem não é relevante.
	 c)
	É importante que o aluno manipule objetos de contagem no dia a dia para a compreensão dos conceitos matemáticos.
	 d)
	As atividades pedagógicas devem ser apresentadas de forma sequenciadas para que o aluno decore de forma rápida os conceitos.
	5.
	No ato da comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja concluída. Estamos falando da habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a comunicação interpessoal, pois enquanto quem emite a mensagem fala, quem recebe a mensagem se concentra para compreendê-la. No ato de comunicação, a mensagem precisa ser clara e completa, para que haja entendimento. Sobre as habilidades de escuta, analise as sentenças a seguir:
I- É fundamental direcionar o aluno a analisar a fala, para que ele perceba que existem, sim, variações, tanto no uso quanto no emprego da fala.  
II- Há de se considerar na escola, para promover as habilidades de escuta, um ambiente propício e estratégias adequadas, porém, a mediação do professor não é fundante. 
III- Viabilizar em sala de aula momentos que promovam a apreensão da habilidade de fala e de escuta é fundante para que o sujeito participe efetivamente do meio social no qual está inserido. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	6.
	O desafio da escola é extrapolar sua finalidade estritamente alfabetizadora para uma perspectiva do letramento, ou seja, que amplie a possibilidade do sujeito de agir sobre os vários textos. Na concepção de Magda Soares, assinale a alternativa CORRETA sobre o conceito de letramento:
	 a)
	O indivíduo que vive em estado de letramento é incapaz de empregar e praticar socialmente a leitura e a escrita.
	 b)
	O letramento é o que as pessoas fazem com as habilidades de leitura e escrita, em um contexto específico, e como essas habilidades se relacionam com as necessidades, valores e práticas sociais.
	 c)
	O letramento não é relevante, para Magda Soares, somente a alfabetização é condição de sobrevivência social e econômica.
	 d)
	Os estudos de Magda Soares sobre alfabetização e letramento revelaram que inexiste a correspondência entre o momento silábico e a compreensão do que cada letra representa.
	7.
	Ensinar por meio da resolução de problemas exige planejamento, dedicação e preparo por parte do professor, pois a forma de ensinar matemática ainda é abstrata e distante da realidade do aluno. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para que o aluno compreenda a resolução de problemas, o professor não pode utilizar um mecanismo direto de ensino, mas proporcionar ao aluno processos de pensamento para que saia da abstração do conceito e compreenda a atividade de forma contextualizada.
(    ) Para muitos educadores matemáticos, ensinar por meio de resolução de problemas permite que o aluno utilize o conhecimento que já possui para desenvolver seu raciocínio lógico.
(    ) Para conseguir resolver atividades por meio da resolução de problemas, o aluno precisa utilizar  métodos de investigação e enfrentar novas situações, para compreender como ocorre a formação de  conceitos.
(    ) A prática pedagógica correta que deve ser utilizada pelo professor é a memorização dos conceitos para depois apresentar o problema para o aluno resolver.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	8.
	Habilitar o aluno para participar plenamente da sociedade na qual vive começa por favorecer e desenvolver formas consideradas adequadas para os espaços sociaispúblicos. Entre as regras de convivência estão as que se referem à participação nas interações orais - fala e escuta - em sala de aula ou fora do espaço escolar. Sobre o desenvolvimento da habilidade de escuta, analise as seguintes sentenças:
I- A viabilização dentro da sala de aula de atividades que favoreçam a apreensão da habilidade de fala e escuta é imprescindível para que o indivíduo participe do meio social em que está inserido.
II- Necessário se faz que a escola revele o intento de realizar tarefas cujo desenvolvimento dependa da escuta atenta e da oralidade. 
III- A escuta e demais regras do intercâmbio comunicativo não devem ser aprendidas em contextos significativos, nos quais ficar quieto, esperar a vez de falar e respeitar a fala do outro tenham função e sentido, essas devem ser apenas solicitações ou exigências do professor. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	9.
	A partir da estética da recepção, o significado do texto é construído entre a proposição da obra - a vontade do autor - e as respostas dos leitores. Na tríade autor, obra e leitor, assinale a alternativa CORRETA que configura o papel do leitor nessa perspectiva:
	 a)
	Passa a ser secundário e reprodutivo.
	 b)
	Passa a ser central.
	 c)
	Passa a ser receptivo.
	 d)
	Passa a ser secundário.
	10.
	O linguista Ferdinand de Saussure analisou e teceu considerações sobre linguagem, língua e fala. Elegeu uma destas como sendo o principal objeto de estudo da linguística. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que contempla o objeto de estudo da linguística de acordo com Saussure:
	 a)
	De acordo com Saussure, a língua é um produto social da linguagem, constitui algo adquirido, um conjunto de convenções necessárias, adotadas e aceitas por uma comunidade, devendo ser a mesma objeto de estudo da linguística.
	 b)
	Para o estudioso, a linguagem não verbal deverá ser o principal objeto de estudo da linguística.
	 c)
	Para o estudioso em questão, a linguagem é de natureza heterogênea e física, fisiológica e psíquica, pertence ao domínio individual e social, por esse motivo é ela que deverá ser o objeto de estudo da linguística.
	 d)
	Ainda de acordo com Saussure, a fala é um ato individual de vontade e inteligência do usuário da língua, por isso deverá ser objeto de estudo da linguística.
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