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18/05/2020 PROVA ON-LINE
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Formação de Mediadores de Educação para Patrimônio
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Questão
2
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3
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Conforme as relações entre a história do patrimônio e as ações educativas para o patrimônio, o protagonismo que pode
envolver o trabalho de mediação deve:
 
Escolha uma:
a. Realizar crítica permanente sobre as ideias que orientam o seu trabalho.
b. Orientar-se apenas pela postura da facilitação entre as partes envolvidas.
c. Prezar pela neutralidade em todas as situações de acordo ou con�ito.
d. Identi�car somente as lembranças, pois os esquecimentos são só falhas da memória.
Sobre a proposta de inventário de referências culturais em torno dos patrimônios, marque “V” para Verdadeiro e “F” para
Falso: 
 
(   ) Visa superar a falsa dicotomia entre material e imaterial.
(   ) A dimensão tangível é dada a ver pela sua materialidade.
(   ) A dimensão intangível está associada ao universo simbólico.
(   ) Usado prioritariamente em contextos de comunidade rurais.
 
Selecione a alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima para baixo:
Escolha uma:
a. F, V, V, F.
b. V, F, V, F.
c. F, V, F, V.
d. V, V, V, F.
São duas grandes vertentes da economia criativa:
Escolha uma:
a. Geração de poucos empregos e desperdício de materiais.
b. Geração de trabalho/renda e sustentabilidade.
c. Geração de empregos apenas na tecnologia e abandono dos centros urbanos.
d. Indústrica pesada e geração de resíduos.
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Questão
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Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, considerando a economia criativa :
1. Hubs.
2. Coworking.
3. Cluster.
4. Startup.
 
(  ) Um novo modelo de trabalho que tem o objetivo de incentivar a troca de ideias.
(  ) Concentração geográ�ca de empresas e instituições  interconectadas em torno de um determinado setor.
(  ) Companhias e empresas que estão no início de suas atividades e que buscam explorar atividades inovadoras no mercado.
(  )  São ambientes propícios a dar acesso e oportunidades  de conexão.
 
A alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima para baixo é:
Escolha uma:
a. 2, 3, 4, 1.
b. 2, 4, 1, 3.
c. 4, 3, 2, 1.
d. 1, 2, 3, 4.
Qual foi o ano de integração do Geoparque Araripe à Rede Global de Geoparques?
Escolha uma:
a. 2016.
b. 2019.
c. 2006.
d. 2000.
Que lugares são de particular interesse para o estudo da Geologia, sob o ponto de vista cientí�co, didático ou turístico, seja
pela singularidade de suas formações geológicas, a natureza mineral do seu subsolo ou por seu valor paleontológico?
 
Escolha uma:
a. Sítios Geológicos (geossítios).
b. Áreas de Proteção Ambiental.
c. Sítios Arqueológicos.
d. Museus históricos.
“[...]Em 1958, com o título de Campanha de Defesa do Folclore Brasileiro, muitos intelectuais propuseram pesquisas para o
levantamento de material de estudos, proteção e guarda das manifestações folclóricas, além do seu aproveitamento na
educação, a �m de garantir a e�cácia de�nitiva dessa política (VILHENA, 1997, p.174). A relação entre folclore e educação
teve como exímia defensora:
Escolha uma:
a. Cecília Meireles.
b. Clarisse Lispector.
c. Tarsila do Amaral.
d. Lina Bo Bardi.
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Ao longo dos séculos, a humanidade tem sido marcada por diferenciações econômicas, políticas, sociais e culturais que
afetaram diretamente povos e nações. A partir desta a�rmação, leia as frases abaixo e marque as sentenças verdadeiras e
falsas.
 
a) (    ) O colonialismo europeu no continente americano favoreceu o desenvolvimento das culturas nativas.
b) (    ) O horror do nazismo na Alemanha motivou a ONU a redigir em 1948 a Declaração dos Direitos Humanos.
c) (    ) A indústria cultural apenas favorece a difusão dos bens culturais através dos meios de comunicação de massa.
d) (    ) O sincretismo religioso foi uma das formas de resistência cultural dos africanos escravizados nas Américas.
 
A alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima para baixo é:
 
Escolha uma:
a. F, V, V, V.
b. V, V, F, F.
c. F, V. F, V.
d. V, F, V, F.
Assinale V ou F acerca das religiosidades de matriz africanas e afro-brasileiras que são patrimonializadas por meio das
festas de Iemanjá, no Brasil:
(  ) A Umbanda é uma religião puramente africana, sem in�uencias de outras matrizes religiosas que foram trazida
diretamente pelos escravizados.
(  ) Como a umbanda possui in�uência católica, este fato a protege dos atos de intolerância e racismo religioso presentes na
sociedade brasileira.
(  ) Os aspectos cênicos e performativos, como danças e cantos, são pouco relevantes para estas religiões, que se apegam
muito a uma liturgia escrita.
(  ) A Umbanda é religião originalmente brasileira, que aglutina elementos do catolicismo popular e do espiritismo, cultos
tradicionais indígenas e religiosidades africanas de inspiração bantu.
A alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima para baixo é:
Escolha uma:
a. V, F, F, V.
b. V, F, F, F.
c. F, F, F, V.
d. F, V, V, F.
A Festa de Santo Antônio do Pau da Bandeira em Barbalha-CE está inserida num ciclo festivo que tem como marca o
solstício, ou seja, a época de colheitas, conhecido por:
Escolha uma:
a. Ciclo de festas juninas.
b. Ciclo natalino.
c. Ciclo da quaresma.
d. Ciclo pascal.
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12
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13
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Analise o texto e assinale a alternativa que preenche corretamente as suas lacunas: “Mesmo um lugar de aparência
puramente material, como um depósito de arquivos, só é lugar de memória se _______________ o investe de _____________”.
 
Escolha uma:
a. Aura simbólica, memória.
b. Imaginação, aura simbólica.
c. Identidade, imaginação.
d. Memória, imaginação.
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, considerando os conceitos, lugares e práticas desenvolvidas nos
museus.
 
1) Exposição.
2) Musealização.
3) Reserva técnica.
4) Plano museológico.
 
(   ) Documento que além de registrar a história institucional, atua como instrumento de planejamento a curto, médio e longo
prazo.
(   ) Processo cientí�co de valorização do patrimônio, no qual este é removidode seu contexto de origem, sendo a ele
atribuído o estatuto de “museal”.
(   ) Um dos meios utilizados pelos museus para se comunicar com a sociedade.
(   ) Área do museu dedicada à salvaguarda dos patrimônio que está fora do circuito expositivo.
 
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. 3, 2, 4, 1.
b. 4, 2, 1, 3.
c. 2, 4, 3, 1.
d. 1, 4, 2, 3.
Qual instituição museal brasileira foi vitimada por um incêndio no ano em que era celebrado o seu aniversário de 200 anos?
 
Escolha uma:
a. Museu Paulista.
b. Museu Júlio de Castilhos.
c. Museu Histórico Nacional.
d. Museu Nacional.
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Questão
14
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Questão
15
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Questão
16
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ponto(s).
Sobre o surgimento das políticas de patrimônio no Brasil, marque “V” para Verdadeiro e “F” para Falso.
(   )  No Brasil, a prática preservacionista seguiu a tendência europeia e esteve ligada à formação e a�rmação do Estado
nação.
(   ) A Constituição Federal de 1988 é a primeira a tratar especi�camente da matéria de preservação do patrimônio histórico e
artístico brasileiro, em seu art. 216.
(   ) A década de 1930 é marcada por ações, por parte do Estado, voltadas para a preservação do patrimônio cultural brasileiro,
como a criação do primeiro curso de museologia no Brasil e a Inspetoria dos Monumentos Nacionais.
(   ) Na criação do Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, foi predominante a perspectiva tradicionalista de
Gustavo Barroso, idealizador da Inspetoria dos Monumentos Nacionais.
A alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima para baixo é:
Escolha uma:
a. F, F, V, V.
b. V, V, V, F.
c. V, F, V, F.
d. V, F, V, V.
Considerando os diversos estudos sobre a teoria do Turismo enquanto atividade econômica, é possível a�rmarmos:
Escolha uma:
a. 
Em razão de serem relativamente recentes os estudos sobre a teoria do Turismo como atividade econômica, é possível
conceituar rigidamente o que é Turismo, sendo o conceito elaborado pela Organização Mundial do Turismo (OMT) o único
conceito correto vigente.
b. 
De acordo com os diversos estudos sobre o Turismo como atividade econômica, devemos compreender que apenas as
viagens cujos objetivos estão relacionados ao lazer podem ser caracterizadas como viagens turísticas.
c. 
Dentre outras conceituações, podemos tomar o Turismo como um sistema de atividades e serviços que envolvem o
planejamento, a promoção e a execução de uma viagem, seja ela especi�camente atrelada ao lazer ou a outra �nalidade
correlata.
d. 
Apenas o destino turístico e sua infraestrutura são matéria do Turismo.
Marque a opção verdadeira:
Escolha uma:
a. No Brasil, temos leis e programas de proteção ao Patrimônio Cultural Brasileiro, mas é importante que haja um
planejamento para as atividades turísticas que fazem uso desse patrimônio, de modo a contribuir para a sua proteção.
b. Como atividade relacionada ao �uxo de pessoas, o turismo não consegue gerar grande interferência nos espaços e nas
culturas visitadas, em razão de serem curtos os períodos de estadia dos turistas.
c. Como o patrimônio cultural material é o mais valioso para uma comunidade, todas as ações de planejamento devem
voltar-se à proteção do mesmo.
d. Como não há leis e programas de proteção ao Patrimônio Cultural Brasileiro, cabe ao planejamento do turismo realizar
as ações de preservação do patrimônio cultural, material e imaterial.
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Questão
17
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ponto(s).
Questão
18
Ainda não
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ponto(s).
Questão
19
Ainda não
respondida
Vale 1,0
ponto(s).
“(...) é uma ação vivenciada no cotidiano, espontaneamente atualizada no tempo presente, aberta à dialética da lembrança e
do esquecimento, vulnerável a manipulações, que precisa de múltiplas modalidades de lugares (materiais e imateriais) para
tomar forma”.
 
O trecho acima citado refere-se a um importante conceito para os estudos dos bens patrimoniais e suas de�nições.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Memória.
b. Identidades.
c. História.
d. Referências Culturais.
Pensar na proteção do patrimônio cultural, está para além do tombamento e do registro. Embora a parte jurídica seja
importante, precisamos pensar em instrumentos e�cazes de intervenção, os que entendemos aqui como um deles a
educação. Partindo desse princípio, sobretudo das novas abordagens participativas trazidas ao longo do módulo, julgue os
itens a seguir.
I - É necessário fazer com que as pessoas conheçam o patrimônio corretamente, pois só assim elas irão preservá-lo.
II- Necessário atentar aquilo os órgãos o�ciais de preservação dizem, pois são os únicos capazes de de�nir o que é
patrimônio cultural, pois é necessário rigor técnico e acadêmico.
III - A postura de promover a diversidade, em que diferentes pessoas e grupos sociais possam ser sujeitos ativos, produtores e
protagonistas da cultura entendida como plural é um importante passo para avançar nas políticas de educação para o
patrimônio.
Diante esses pensamentos, quais deles podem considerar DISTANTE do diálogo e das proposições e pensamentos do
módulo:
Escolha uma:
a. Apenas I.
b. I e II.
c. II e III.
d. Apenas III.
“Primeira realização da política de educação patrimonial do IPHAN, nas Casas do Patrimônio, quando as diretrizes gerais
desses espaços foram debatidas e consolidadas em âmbito coletivo.”
 
O trecho acima citado refere-se à organização de um importante espaço de debate realizado em 2008. Qual?
Escolha uma:
a. Conferência Geral do ICOM BR.
b. Seminário de Avaliação e Planejamento das Casas do Patrimônio.
c. Desa�os para o Fortalecimento da Salvaguarda do Patrimônio Cultural Imaterial do Brasil.
d. O�cina de Capacitação em Educação Patrimonial e Fomento a Projetos       Culturais.
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Questão
20
Ainda não
respondida
Vale 1,0
ponto(s).
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, considerando as entidades nacionais responsáveis pelo campo das
políticas que envolvem o Patrimônio.
(1) IBRAM
(2) IPHAN
(3) SPHAN
(4) ICOM BRASIL
 
(   ) Autarquia federal que responde pela preservação do patrimônio cultural brasileiro, promovendo os bens culturais do país,
assegurando sua permanência e usufruto para as gerações presentes e futuras.
(   ) Autarquia responsável pela Política Nacional de Museus (PNM) e pela melhoria dos serviços do setor, como o aumento de
visitação e arrecadação dos museus, fomento para a aquisição e preservação de acervos etc.
(   ) Comitê que em 1948 passou a integrar o Conselho Internacional de Museus,  através de assento em diferentes foros e
conselhos nacionais ligados à preservação e promoção do patrimônio brasileiro.
(   ) Anteprojeto redigido em 1936, que apresentava uma perspectiva ampla da noção de patrimônio, incluindo a produção da
cultural popular. Foi o�cializado no ano seguinte por decreto assinado pelo presidente Getúlio Vargas, contendo uma proposta
mais voltada para a proteção dos bens materiais das elites nacionais.
 
Marque a opção que contém a sequência correta, obedecendoa ordem de cima para baixo. Escolha uma:
Escolha uma:
a. 2, 1, 4, 3.
b. 3, 1, 2, 4.
c. 4, 3, 2, 1.
d. 4, 1, 3, 2.  
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