aula 07

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1.
		Ao implantar a linha de produção e reduzir a participação do trabalhador a procedimentos repetitivos e mecânicos, o sistema fordista/taylorista, processa a separação entre:
	
	
	
	o sujeito e o saber
	
	
	a autonomia e a libertação
	
	
	o saber e a construção
	
	
	a memorização e a repetição
	
	
	o sujeito e a repetição
	
Explicação: 
O sujeito (trabalhador) não detêm o conhecimento sobre o seu papel na produção.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Para Sonia Rummert (2007), a Educação de Jovens e Adultos no Brasil tem um forte componente de classe, visto destinar-se à (às)
	
	
	
	 frações da classe trabalhadora que não alfabetizadas e, por isso, não dispõem de condições de empregabilidade.
	
	
	educação regular dos filhos da classe trabalhadora que se encontram na faixa dos 14 aos 25 anos de idade.
 
	
	
	qualificação técnica e profissional do operariado urbano atendendo às exigências do processo de industrialização em diferentes épocas.
 
	
	
	frações da classe trabalhadora, que encontra dificuldades de inserção no processo produtivo, em virtude da falta de qualificação técnica.
 
	
	
	frações da classe trabalhadora cujos papéis, a serem desempenhados no cenário produtivo, não requerem maiores investimentos do estado.
 
	
Explicação: 
Além dos vários problemas sociais, não são raros os casos em que estudantes voltaram a frequentar ou continuam frequentando a escola para buscarem qualificação e terem mais sucesso em suas vidas profissionais. Com o EJA ¿devem suprir essa necessidade, visto que o trabalho é o contexto mais importante da experiência curricular".(PARECER CNE/CEB, 11/ 2000).
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Para Sonia Rummert (2007), a Educação de Jovens e Adultos no Brasil tem um forte componente de classe, visto destinar-se à (às)
	
	
	
	 frações da classe trabalhadora, que encontra dificuldades de inserção no processo produtivo, em virtude da falta de qualificação técnica.
	
	
	qualificação técnica e profissional do operariado urbano atendendo às exigências do processo de industrialização em diferentes épocas.
	
	
	educação regular dos filhos da classe trabalhadora que se encontram na faixa dos 14 aos 25 anos de idade.
 
	
	
	frações da classe trabalhadora cujos papéis, a serem desempenhados no cenário produtivo, não requerem maiores investimentos do estado.
 
	
	
	frações da classe trabalhadora que não alfabetizadas e, por isso, não dispõem de condições de empregabilidade.
	
Explicação: 
Além dos vários problemas sociais, não são raros os casos em que estudantes voltaram a frequentar ou continuam frequentando a escola para buscarem qualificação e terem mais sucesso em suas vidas profissionais. Com o EJA ¿devem suprir essa necessidade, visto que o trabalho é o contexto mais importante da experiência curricular".(PARECER CNE/CEB, 11/ 2000).
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Quando se analisa o enquadramento de jovens no mundo do trabalho, evidencia-se ainda mais que relações sociais de classe. Devemos levar em consideração alguns itens, exceto:
	
	
	
	inserção profissional. 
	
	
	raça/etnia
	
	
	origem urbana ou rural 
	
	
	Família
	
	
	O gênero
	
Explicação: 
O enquadramento de jovens e adultos é imprescindível refletir sobre os desafios da educação para jovens e adultos, que recorrem à escola com o principal objetivo de se inserir no mercado de trabalho ou buscar postos com melhor remuneração.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Qual o nome do sistema pelo qual o trabalhador deveria apenas exercer sua função em um menor tempo possível durante o processo produtivo, não havendo necessidade de conhecimento da forma de como se chegava ao resultado final? 
	
	
	
	Capitalismo 
	
	
	Tecnicista
	
	
	Taylorismo 
	
	
	Socialismo
	
	
	Golbalização
	
Explicação: 
A essência do fordismo é baseada na produção em massa.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Temos acompanhado as profundas mudanças sociais relacionadas à atual fase do Capitalismo. Dentre estas, destacam-se as gradativas mudanças observadas no mercado de trabalho. Neste novo cenário, o trabalho/emprego, elemento central na dinâmica do capital, vem assumindo novas características, dentre as quais destacam-se: 
	
	
	
	B. Uma maior valorização do saber especializado. 
	
	
	C. Uma gradativa desvalorização da mão de obra altamente qualificada, como meio de reduzir os salários. 
	
	
	D. A procura por profissionais com um alto nível de formação e capazes de exercer diferentes atividades. 
	
	
	E. Uma maior valorização de profissionais pouco especializados, para maior lucratividade.
	
	
	A. Uma maior valorização da formação técnica, de nível médio. 
	
Explicação: 
Para muitos, essa é a atual fase do capitalismo, marcada pelo protagonismo exercido pela especulação financeira e pela bolsa de valores, que passou a ser uma demanda so mercado
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		O sistema Fordista/Taylorista ao implantar a linha de produção e reduzir a participação do trabalhador a procedimentos repetitivos e mecânicos, processa a separação entre o sujeito e o saber, entre o pensar e o fazer. Objetivando aumentar seu controle sobre o trabalhador e sobre o processo produtivo, o capitalista vai impor uma divisão social no local da produção. Esse modelo produtivo, ao fracionar o processo de produção, consubstanciou a divisão entre: 
	
	
	
	Trabalho qualificado e trabalho desqualificado
	
	
	Trabalho manual e trabalho intelectual
	
	
	Trabalho instrumental e trabalho repetitivo
	
	
	Trabalho para a produção e trabalho para a indústria
	
	
	Trabalho rápido e trabalho lento
	
Explicação: 
O trabalho manual passa a não exigir conhecimento da linha de produção.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O capitalismo influencia o mundo como um todo, fazendo as pessoas sentir essa cobrança do sucesso financeiro.   
Qual o objetivo do capitalismo ao impor uma divisão social no local da produção?
	
	
	
	Aumentar seu controle sobre o trabalhador.
	
	
	Ao impor uma divisão social , o foco fica no trabalhador em detrimento do sistema
	
	
	Instruir o trabalhador para a produção.
	
	
	Que os funcionários sintam-se mais livres durante as horas que passam no trabalho.
	
	
	Que seus funcionários estudem para poderem aprender novas maneiras de lidar com as máquinas. 
	
Explicação: 
Objetivando aumentar seu controle sobre o trabalhador e sobre o processo produtivo, o capitalista vai impor uma divisão social no local da produção.