organização da ação pedagogica atividade 03

Prévia do material em texto

18/05/2020 Blackboard Learn
https://anhembi.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 1/6
FRANCISCA RIVONIA ROSENDO
LISBOA
Curso GRA0198 ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA PTA - 202010.ead-
5248.01
Teste ATIVIDADE 3 (A3)
Iniciado 18/05/20 16:05
Enviado 18/05/20 16:50
Status Completada
Resultado da tentativa 9 em 10 pontos  
Tempo decorrido 44 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
Pergunta 1
Resposta Selecionada:  
Resposta Correta:  
Feedback
da
resposta:
Leia o excerto a seguir: 
“O trabalho educativo não se limita à sala de aula, mas, se a configuração desse ambiente for
acolhedora, poderá contribuir para tornar mais prazeroso o trabalho que ali se faz. Serão assim as
nossas salas de aula? Pensarão os gestores nesses assuntos ou os deixarão em segundo plano,
envolvidos que estão com as chamadas "questões pedagógicas"? Ora, o primeiro passo para se
envolver com os aspectos relacionados ao espaço físico é considerá-los pedagógicos”. 
 
RIOS, Terezinha Azerêdo. O espaço físico da escola é um espaço pedagógico: A escola é uma das
nossas moradas e deve ser preservada para acolher bem os alunos, no presente e no futuro. Gestão
Escolar. Coluna Ética na Escola. 01 maio. 2011. Disponível em:< https://gestaoescolar.org.br/conteud
o/476/o-espaco-fisico-da-escola-e-um-espaco-pedagogico >. Acesso em:22 mar. 2019
 
Considerando a citação apre sentada e os conteúdos abordados ao longo da disciplina sobre a
organização do espaço escolar, analise as afirmativas a seguir:
 
I - O lugar trata de um ambiente valorizado, com relações de afetividade por parte de um indivíduo, um
local significativo, cheio de sentimentos e que passa segurança.
II - Espaço e lugar não possuem diferença, tratam da mesma ideia.
III - Espaço refere-se às estruturas físicas do prédio e as relações que acontecem nele, a interação
entre as crianças, entre as crianças e os adultos.
IV - O ambiente refere-se a estrutura física do prédio, contando com móveis, decoração, materiais
didáticos e brinquedos. 
 
Está correto apenas o que se afirma em:
I apenas.
I apenas.
Resposta correta. Está correta a afirmativa I pois apresenta o conceito correto de lugar,
apresentado no material de estudo, constituindo um lugar confiável, familiar, confortável,
conhecido e seguro. As afirmativas II, III e IV estão incorretas. A afirmativa II está
incorreta pois os conceitos de espaço e lugar são diferentes, espaço trata dos aspectos
físicos do prédio, enquanto lugar trata da sensação de pertencimento do indivíduo.
Afirmativa III, incorreta pois apresentou o conceito de ambiente. Afirmativa IV, incorreta
pois apresentou o conceito de espaço.
Pergunta 2
Na organização da sala de referência não há um modelo padrão, a organização é feita de acordo com
as características de cada espaço, com os mobiliários disponíveis, crianças atendidas, objetivos, entre
outros aspectos, porém, Meneghini e Campos-de-Carvalho trazem o conceito de arranjo espacial,
conhecido como a maneira como os móveis e materiais estão posicionados. A partir disso, apontam
alguns tipos de arranjo espacial, um deles apresenta a descrição “caracterizado pela presença de
zonas circunstanciais, que são áreas claramente delimitadas em três lados, por barreiras que
1 em 1 pontos
0 em 1 pontos
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/476/o-espaco-fisico-da-escola-e-um-espaco-pedagogico
18/05/2020 Blackboard Learn
https://anhembi.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 2/6
Resposta Selecionada:  
Resposta Correta:  
Feedback
da
resposta:
permitem a visibilidade do todo da criança”. A descrição apresentada é do conceito de:
 
CAMPOS-DE-CARVALHO, M. I., MENEGHINI, R., MINGORANCE, R. C. Arranjo espacial e formação
de pares entre crianças de 2-3 anos em creches. Psico , 27 ( 2 ), 1996, p. 117-37.
Arranjo aberto.
Arranjo visualmente aberto.
Sua resposta está incorreta. A resposta correta é de espaço visualmente aberto. O
arranjo aberto é caracterizado pela ausência de barreira e delimitações, o arranjo
visualmente restrito tem barreiras que impedem a visualização do todo da criança. O
conceito de Cantos é apresentado por outro autor, é a organização de cantos por
temáticas, sua proposta é de autonomia, cantinhos de refúgio, da leitura, do faz de conta,
entre outros, sendo assim um espaço de livre organização, mas também podem ser
utilizados com uma intenção específica. A estruturação por áreas consiste na divisão por
áreas de trabalho, permitindo a crianças escolher e explorar com autonomia.
Pergunta 3
Resposta Selecionada:  
Resposta Correta:  
Feedback
da
resposta:
Um Centro de Educação Infantil em Fortaleza/CE conseguiu transformar um espaço externo
abandonado, cheio de mato, com parquinho quebrado, em um espaço rico em oportunidades de
desenvolvimento para as crianças, o trabalho foi feito a partir das ideias dos alunos e ajuda da
comunidade.
 
LOPES, Marina. Escola pública envolve as crianças e a comunidade para transformar o
espaço. Porvir. Seção Inovações em Educação. 10 dez. 2018. Disponível em: < http://porvir.org/escol
a-publica-envolve-as-criancas-e-a-comunidade-para-transformar-o-espaco/ >. Acesso em:
22/03/2019.
 
Sabe-se que o sentimento de pertencimento é algo importante quando se fala de espaços escolares, a
respeito disso, analise as afirmativas a seguir:
 
I - As experiências positivas e o tempo favorecem o sentimento de pertencimento, porém o tempo não
é um fator determinante. 
II - O desenvolvimento infantil é potencializado à medida que o espaço se transforma em lugar.
III - A escola verdadeiramente significativa é a bem equipada com mobiliário, brinquedos, materiais
didáticos e espaço amplo.
IV - O tempo é um fator determinante no processo de pertencimento do indivíduo.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
I e II apenas.
I e II apenas.
Resposta correta. As afirmativas I e II estão corretas. A afirmativa I está correta, pois,
conforme material de estudo, as experiências positivas vividas no ambiente favorecem o
sentimento de pertencimento, transformando o espaço em lugar, e de fato ocorrem com o
passar do tempo. Porém o tempo não é um fator determinante, visto que muitas pessoas
passam anos em determinados ambientes, e não se sentem pertencentes a eles. A
afirmativa II está correta pois, quando as experiências escolares são agradáveis elas
fazem com que as crianças se sintam seguras, acolhidas e confortáveis no ambiente
escolar. As afirmativas III e IV estão incorretas. A afirmativa III está incorreta, pois,
segundo o material de estudo, a escola significativa é conhecida pelo sentimento de
pertencimento das crianças, onde sentem-se acolhidos e reconhecidos. A afirmativa IV
está incorreta, pois de acordo com o material de estudo, apesar do tempo ser um fator
importante, não é determinante, sendo determinante as relações positivas que ocorrem
na escola, visto que muitas pessoas podem passar anos em determinados espaços e
não se sentirem pertencentes a eles.
Pergunta 4
A organização dos espaços na educação infantil é considerada um conteúdo curricular, ou seja, é algo
que deve ser abordado no currículo, discutido pela equipe e comunidade e colocado em ação pelos
professores. A respeito da organização da sala de aula, especificamente, Forneiro (1998) traz alguns
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
http://porvir.org/escola-publica-envolve-as-criancas-e-a-comunidade-para-transformar-o-espaco/
18/05/2020 Blackboard Learn
https://anhembi.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 3/6
Resposta Selecionada:  
Resposta Correta:  
Feedback
da
resposta:
critérios que considera essenciais para a organização. A respeito dos critérios apresentados por
Forneiro (1998) necessários para organização da sala de aula, analise as afirmativas a seguir:
 
FORNEIRO, L. I. A organização dos espaços na educação infantil. In: ZABALZA, M. A. Qualidade em
educação infantil . Porto Alegre: Artmed, 1998.
 
I - São critérios paraorganização da sala de referência, estruturação por áreas, delimitação clara de
áreas, transformação e favorecimento da autonomia.
II - A estruturação por áreas refere-se a presença de barreiras, que impedem a visibilidade do todo da
criança.
III - O favorecimento da autonomia trata da disponibilização dos materiais de modo que sejam
acessíveis às crianças. 
IV - São critérios para organização da sala de referência, segurança, diversidade, polivalência e
sensibilidade estética e pluralidade.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
I, III e IV apenas.
I, III e IV apenas.
Resposta correta. As afirmativas I, III e IV estão corretas. As afirmativas I e IV estão
corretas, pois de acordo com o material de estudo, os critérios apresentados por Forneiro
são: estruturação por áreas, delimitação clara de áreas, transformação, favorecimento da
autonomia, segurança, diversidade, polivalência e sensibilidade estética e pluralidade. A
afirmativa III está correta, pois de acordo com o material, o favorecimento de autonomia
da criança é dar oportunidade a ela de agir sem a intervenção do professor, assim é
necessário que o professor deixe os objetos/materiais para uso das crianças em locais
acessíveis a elas.
Pergunta 5
Resposta Selecionada:  
Resposta Correta:  
Feedback
da
resposta:
Leia o trecho a seguir: 
“Apesar da importância da brincadeira ser um consenso entre especialistas, esse reconhecimento
ainda não existe entre a maioria dos pais. Uma pesquisa encomendada pela marca OMO mostrou que
51% dos pais brasileiros consideram os trabalhos escolares mais importantes do que o brincar para o
sucesso das crianças. O levantamento foi feito com 12 mil pessoas em dez países, entre 2016 e
2017”. Como citado, a importância da brincadeira é um consenso entre vários especialistas, há
também vários campos de estudo/autores que abordam o tema jogos e brincadeira na infância, um
deles afirma que “entre três e sete anos [...] o jogo é tido como atividade principal, o que significa ter
maior influência no desenvolvimento psíquico e da personalidade da criança. Além de ser fonte
privilegiada de desenvolvimento proximal, promovendo capacidade de pensamento, imaginação,
memória, linguagem, atenção, concentração, motricidade, socialização e domínio da vontade”. 
 
ESCOLAS infantis trocam estudo pela brincadeira. Istoé. Estadão Conteúdo. 07 maio. 2017.
Disponível em: < https://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,escolas-infantis-trocam-o-estudo-pe
la-brincadeira,70001766409 >. Acesso em 24/03/2019.
 
Logo, o conceito apresentado é do campo de estudo:
Da Teoria Histórico-cultural.
Da Teoria Histórico-cultural.
Resposta correta. De acordo com o material de estudo, a alternativa correta é o campo
de estudo da teoria Histórico-cultural. As demais alternativas apresentam campos de
estudo de outras teorias, a psicanálise descreve que através da brincadeira a criança
adquire experiência, elabora sentimentos de raiva, angústia, ódio, tristeza, entre outros.
Ela revive situações que lhe são prazerosas. As brincadeiras servem como elo entre a
criança e sua realidade interior e exterior. A teoria de Gardner traz oito tipos de
inteligência, como inteligência cinestésico-corporal e inteligência interpessoal, citadas
como alternativas.
Pergunta 6
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
https://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,escolas-infantis-trocam-o-estudo-pela-brincadeira,70001766409
18/05/2020 Blackboard Learn
https://anhembi.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 4/6
Resposta Selecionada:  
Resposta Correta:  
Feedback
da
resposta:
Muitas vezes, os brinquedos industrializados fazem da criança um sujeito passivo, visto que não
precisam pensar ou criar nada, o brinquedo já vem pronto, com falas, ações mecanizadas que por
vezes podem “engessar” o imaginário da criança. Diante disso, entende-se a importância da criação
de brinquedos, mas durante o processo de construção, é importante o registro e documentação por
meio de filmagens e de fotografia. Sobre a confecção de brinquedos e o registro, analise as
afirmativas a seguir:
 
I - As fotos devem ser tiradas pelo próprio professor, podendo gravar detalhes da interação da criança
com o objeto, e significados da ação pedagógica.
II - A confecção de brinquedos exige uma prévia limpeza dos materiais, garantindo que estejam todos
higienizados para manuseio das crianças. Na distribuição dos materiais, todos devem receber o
mesmo, independente da faixa etária, pois promoverá a criatividade e autonomia.
III - O registro e divulgação por meio da fotografia deve ser autorizado apenas pelos pais, que são
responsáveis pelos direitos de imagem da criança, não é necessário pedir autorização das crianças, já
que ainda não são legalmente responsáveis pelos seus atos.
IV - A confecção de brinquedos deve ser oportunizada às crianças com idade entre 4 e 5 anos, ou
seja, na fase da pré-escola, considerando os riscos que a construção de brinquedos pode trazer para
os menores e as habilidades motoras que não estão tão desenvolvidas.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
I apenas.
I apenas.
Resposta correta. A afirmativa I está correta, pois no registro da foto ou filmagem da
criança durante a ação pedagógica o olhar do professor permite um registro significativo,
promovendo uma avaliação mais assertiva. As afirmativas II, III e IV estão incorretas: A
afirmativa II está incorreta, pois a limpeza dos materiais é necessária, porém a
disponibilização dos materiais/sucatas, devem ser feitas de acordo com a faixa etária da
criança, pois deve ser adequada a sua limitação. A afirmativa III está incorreta,
considerando que a permissão da criança é necessária, visto que ela é um sujeito de
direitos que deve ser respeitada. A afirmativa IV está incorreta, pois a confecção de
brinquedos pode ser feita até mesmo antes dos 3 anos, pois a criança é um sujeito
criativo, e pode dar diferentes funções a objetos considerados como lixo, talvez a
mediação do professor nesse processo seja mais presente, mas não significa que a
confecção de brinquedos não possa ser realizada.
Pergunta 7
Resposta Selecionada:  
Resposta Correta:  
Feedback
da
resposta:
Piaget ao investigar o desenvolvimento social e moral, observou a presença do jogo desde os
primeiros meses de vida do bebê. Assim ele classificou o jogo em alguns tipos. Sobre os tipos de
jogos apresentados por Piaget, analise as afirmativas a seguir:
 
I - São classificações de Piaget, os jogos de exercícios, jogos simbólicos e jogos de regras, porém
apenas os jogos de exercícios e os jogos simbólicos se destacam na educação infantil.
II - Os jogos simbólicos aparecem ainda na ausência da fala compreensível, suas principais
características são a repetição de gestos, movimentos e sons.
III - Os jogos de exercícios aparecem ainda na ausência da fala compreensível, suas principais
características são a repetição de gestos, movimentos e sons.
IV - Os jogos simbólicos predominam dos dois aos seis anos, são jogos de faz de conta e imitação.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
I, III e IV apenas.
I, III e IV apenas.
Resposta correta. As afirmativas I, III e IV estão corretas pois apresentam definições
corretas de jogos simbólicos e jogos de exercícios, conforme apresentado no material de
estudo. Os jogos de regras iniciam por volta dos quatro anos, mas são predominantes
dos sete aos doze, por isso os que possuem mais se destacam na educação infantil são
os simbólicos e de exercícios.
Pergunta 8
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
18/05/2020 Blackboard Learn
https://anhembi.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 5/6
Resposta Selecionada:  
Resposta Correta:  
Feedback
da
resposta:
O brincar pode ser considerado, muitas vezes, como uma atividade menos importante, deixado
apenas para momentos livres, sem objetivos, contudo não é o ideal, a base nacional comum curricular
orienta que na educação infantil as propostas devem ser elaboradas com base nos eixos interações e
brincadeiras.Ou seja, aprender enquanto brinca, se relaciona, através das inúmeras experiências que
podem ser proporcionadas. Sobre jogos e brincadeiras, analise as afirmativas a seguir e assinale (V)
para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s):
 
( ) Quando a criança não brinca, não se desenvolve bem, nem física e nem cognitivamente, não se
torna um bom adulto e não será um bom cidadão. 
( ) Quando a criança brinca sempre com os mesmos amigos, pode viver sem a emoção do risco,
diminuir a chance de aprender, de lidar com as frustrações e perdas.
( ) A criança que não brinca, ao viver sem o risco e com o acúmulo de curiosidades pode tornar-se
um adolescente sem responsabilidade. 
( ) A criança precisa ser ensinada a brincar, mas quando aprende torna-se um importante recurso
para seu desenvolvimento.
 
A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta:
V, V, V, V.
V, V, V, V.
Resposta correta. Todas as afirmativas estão corretas. Através da brincadeira, a criança
explora a imaginação e a criatividade, revive situações do dia a dia, cria regras e aprende
comportamentos da sociedade. Assim, quando ela não brinca, não se desenvolve bem,
não se relaciona com outras crianças, não aprende a dividir, a respeitar as diferenças e
cumprir regras, por isso pode ter dificuldades na vida adulta. Tal como brincar sempre
com as mesmas crianças ou sozinho, pode fazer com que a criança não viva o
inesperado, não viva situações de risco, não aprenda a se adaptar a novas situações,
diminuindo as chances de aprender, de lidar com as frustrações e perdas. Da mesma
maneira que brincar sozinho, em restrição a outras crianças, pode fazer com que na
adolescência, período com maior autonomia e liberdade, torne-se um adolescente
irresponsável. Contudo, a criança precisa ser ensinada a brincar, precisa da mediação do
professor, ou de um adulto que mostre as diversas possibilidades do brinquedo, que seja
um modelo para ela, que organize o espaço, os materiais, então a partir da
intermediação do professor, ela pode criar novas formas de brincar e se desenvolver.
Pergunta 9
Resposta
Leia o trecho a seguir: 
“Escola bonita não deve ser apenas um prédio limpo e bem planejado, mas um espaço no qual se
intervém de maneira a favorecer sempre o aprendizado, fazendo com que as pessoas possam se
sentir confortáveis [...]”.
 
RIOS, Terezinha Azerêdo. O espaço físico da escola é um espaço pedagógico: A escola é uma das
nossas moradas e deve ser preservada para acolher bem os alunos, no presente e no futuro. Gestão
Escolar . Coluna Ética na Escola. 01 maio. 2011. Disponível em:< https://gestaoescolar.org.br/conteud
o/476/o-espaco-fisico-da-escola-e-um-espaco-pedagogico >. Acesso em:22/03/2019
 
As crianças não são todas iguais, possuem famílias diferentes, com hábitos, costumes, religiões e
classes econômicas diferentes. Assim, pensar na pluralidade de crianças que se recebe e organizar o
espaço escolar para elas, pode representar um desafio. 
Considerando a citação apresentada e os conteúdos abordados na introdução, analise as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas.
 
I - O sentimento de pertencimento pode ser favorecido pela organização do espaço, pelo planejamento
e pelas mãos crianças.
 
Porque
 
II - A criança pode personalizar o ambiente, registrar suas marcas pessoais utilizando objetos pessoais
trazidos de casa, fotografias e exposições de trabalho, entre outros. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
1 em 1 pontos
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/476/o-espaco-fisico-da-escola-e-um-espaco-pedagogico
18/05/2020 Blackboard Learn
https://anhembi.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 6/6
S
Selecionada:
Resposta Correta:
Feedback
da
resposta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa
correta da I.
Resposta correta. As asserções I e II estão corretas e se complementam, pois, de acordo
com o material de estudo, é necessário organizar o ambiente, tempo e espaço, trazendo
segurança as crianças com organização do espaço físico, rotina, tempos de atividades, e
das relações entre crianças, e adultos e crianças. Assim como pode ser feito pelas mãos
das crianças, permitindo que tragam objetos pessoas, trazendo memórias de casa, como
fotos, tornando o espaço acolhedor para elas. 
 
Pergunta 10
Resposta Selecionada:  
Resposta Correta:  
Feedback
da
resposta:
A brincadeira e suas implicações na infância é um tema abordado por vários campos de estudo e
vários especialistas, um deles afirma que “através da brincadeira a criança adquire experiência,
elabora sentimentos de raiva, angústia, ódio, tristeza, entre outros. Ela revive situações que lhe são
prazerosas. As brincadeiras servem como elo entre a criança e sua realidade interior e exterior”. 
Disponível em: <https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/97639/marquezini_cp_me_assis.p
df?sequence=1>. Acesso em: 9 maio 2019. 
 
O conceito apresentado é do campo de estudo:
Da psicanálise.
Da psicanálise.
Resposta correta. De acordo com o material de estudo, a alternativa correta é o campo
de estudo da psicanálise. As demais alternativas apresentam campos de estudo de
outras teorias, a teoria histórico cultural apresenta o brincar como essencial na fase entre
3 e 7 anos, onde apresenta maior influência nos campos psíquicos e da personalidade da
criança. Sendo também fonte de aprendizagem proximal, promovendo a capacidade de
pensamento, imaginação, memória, linguagem, atenção, concentração, motricidade,
socialização e domínio de vontade. A teoria de Gardner traz oito tipos de inteligência,
como inteligência cinestésico-corporal e inteligência interpessoal, citadas como
alternativas.
1 em 1 pontos