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0 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2020 SISTEMA DE ENSINO CONECTADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LAZER, APRENDIZAGEM, INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA 1 Conselheiro Pena/MG 2020 LAZER, APRENDIZAGEM, INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA Trabalho de produção textual apresentado como requisito parcial para a obtenção de média semestral nas disciplinas de Educação Inclusiva; Libras – Língua Brasileira de Sinais; Educação e Tecnologia; Homem, Cultura e Sociedade; Práticas Pedagógicas: Identidade Docente; Educação a Distância. Orientador: Prof. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 3 2 DESENVOLVIMENTO ......................................................................................... 4 3 CONCLUSÃO ...................................................................................................... 6 REFERÊNCIAS ........................................................................................................... 7 3 1 INTRODUÇÃO Em um mundo onde desigualdade social é gigantesca, o processo de inclusão de portadores de deficiência se torna ainda mais difícil. O presente trabalho irá tratar desse assunto que é de grande relevância para a sociedade e de forma especifica na realidade das crianças do Brasil. De acordo com a CF de 1988 em seu artigo 205: " A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho", em contrapartida a essa garantia percebe-se que as crianças portadora de necessidades especiais não conseguem com integralidade obter todos esses direitos no cenário educacional atual. Isso por que, mesmo com leis vigentes descritas na constituição, estatuto do portador de deficiência, lei de diretrizes básicas dentre outras leis, as instituições não estão totalmente preparadas para proporcionar entregar conhecimento e atividades de excelência para esses alunos. Ao longo deste trabalho, será abordado também a questão da inclusão nos ambientes de lazer, os benefícios da tecnologia no processo de adaptação de equipamentos e ambientes e ainda uma apresentação do projeto LIA, todas as obras e textos de apoio culminam para que pessoas com um pré-conceito acerca dos portadores de deficiência possam rever seus conceitos e tentar ações que possam mudar esse quadro para melhor. Também será proposto um modelo de anuncio à comunidade de uma cidade onde uma moradora chamada Amanda é professora e também mão de uma criança com deficiência motora causada por uma paralisia cerebral. A intenção desse trabalho e do SGA é conscientizar a população da importância de cada um no processo de inclusão dos portadores de deficiência na escola e também no convívio social, tornando um mundo cada vez mais solidário. Faço trabalhos acadêmicos em geral (TCC, PORTFÓLIO, PROVAS, RESENHAS, RESUMOS E ETC. Precisa de ajuda entre em contato pelo watts 033 988051896 – DOUGLAS Preço justo e responsabilidade. 4 2 DESENVOLVIMENTO O processo de inclusão ao longo dos anos vem ganhando espaço e é cada vez mais comum projeto e politicas publicas voltados a implantação e manutenção dessa vertente dentro das escolas. Sabemos que as diferenças sociais, economias e regionais são responsáveis pela privação de algumas pessoas ao acesso aso direitos básicos. E neste trabalho iremos tratar da inclusão dos indivíduos portadores de deficiência, que por terem alguma limitação seja ela visual, motora, intelectual ou auditiva tem cerceado algum direito em determinadas situações em seu cotidiano. Dessa forma, faz-se necessário enaltecer o belo trabalho feito pelo projeto LIA (Lazer, Inclusão e Acessibilidade) que com adaptações em alguns objetos ou locais de lazer proporciona uma interação, culminando à inclusão objetiva de crianças. Criado em 2013 na cidade de Curitiba/PR, o projeto tem por objetivo, a inclusão social no lazer com foco nas necessidades das pessoas portadoras de necessidades especiais que necessitam de brinquedos adaptados, acesso livre nas calcadas e parques, bem como outras facilidades de acesso. O uso da tecnologia pode ajudar e muito a inclusão das pessoas com deficiência, desde o auxilio as condições para estudo em sala de aula (mesas adaptadas, cadeira de rodas com prancha, lápis com fixadores ou espessuras diferentes) como também na modificação de brinquedos em locais públicos para que as atividades possam ser realizadas por todos de forma igualitária. Ainda convém lembrar que o cumprimento de direitos previstos em lei como no estatuto do portador com deficiência esbarra muitas vezes na falta de amor ao próximo e conscientização da sociedade. As diferenças não devem ser motivo para que um ser humano se sinta mais Faço trabalhos acadêmicos em geral (TCC, PORTFÓLIO, PROVAS, RESENHAS, RESUMOS E ETC. Precisa de ajuda entre em contato pelo watts 033 988051896 – DOUGLAS Preço justo e responsabilidade. 5 importante que os demais. Nesse sentido colocar a responsabilidade da inclusão única e exclusivamente das autoridades e do governo é um erro. Pois: se cada pessoa por menor que seja sua ação tentar melhorar esse cenário o objetivo com certeza será alcançado. Investimentos tem ocorrido de forma gradativa ao logo dos anos mas ainda falta uma mobilização por parte a sociedade para tentar contribuir de forma significativa no processo de inclusão. Pois só assim teremos crianças com perspectivas melhores para mudar o futuro desse pais. Partindo da ideia de conscientização, e em resposta ao SGA segue sugestão de texto que Amanda pode destinar a população com intuito de fazer com que a inclusão do deficiente possa acontecer de verdade. Baseado nos textos de apoio e pesquisas bibliográficas este trabalho pode ajudar na conscientização de pessoas que muitas vezes não enxergam a deficiência como obrigação social de cada ser humano. Ajudar o próximo é primordial para que possamos atingir um alto nível de igualdade social satisfatório. Prezados moradores, Gostaria de pedir a vocês como mãe e como educadora que sou e que acompanho diariamente os desafios das crianças portadora de deficiência, solicito que nossa comunidade possa empenhar para que todos tenham ensino e lazer de forma igualitária aos demais cidadãos. A deficiência é uma diferença que o ser humano possui e não pode ser confundida com invalidez e depositado sobre eles sentimento de pena. É possível fazer um mundo mais justo e solidário, com pequenas ações e atitudes como: a facilitação das nossas calçadas para melhor acesso dos deficientes, adaptação em brinquedos e parques públicos. Conto também com o empenho de todos nas solicitações junto aos políticos e autoridades para fazer valer os direitos que a lei dispõe para os deficientes. Vamos juntos lutar por igualde e pela inclusão de todos sem distinção. Obrigado a todos!!! 6 3 CONCLUSÃO Baseado nos textos de apoio, e com pesquisas bibliográficas pode-se concluir que a conscientização de todos quanto a inclusão social é de grande importância para uma sociedade mais justa. A falta de acessibilidade, condições igualitárias nas atividades e muitas vezes falta de estrutura das instituições de ensino são outros obstáculos que impossibilitam a inclusão social. Tais problemas também são causa prejudicial na aprendizagem principalmente das crianças, que já tem certa dificuldadedevido a deficiência e encontra e se sente muitas vezes menosprezada quando está no meio social. Ainda convém lembrar que além da falta de estrutura das instituições, a falta de valorização dos educadores é fator negativo para esse processo de inclusão, aprendizagem e consequentemente igualdade social. Pensar em inclusão sem pensar no corpo técnico dessa engrenagem é desconexo. Por todos esses motivos, pode-se dizer que é notório a preocupação do estado para com a vertente, porém sem medidas e investimento satisfatório para que o problema possa ser erradicado, em contrapartida ainda falta mobilização da sociedade com ações que estejam ao seu alcance para contribuir nesse processo de inclusão. Faço trabalhos acadêmicos em geral (TCC, PORTFÓLIO, PROVAS, RESENHAS, RESUMOS E ETC. Precisa de ajuda entre em contato pelo watts 033 988051896 – DOUGLAS Preço justo e responsabilidade. 7 REFERÊNCIAS PROJETOLIA.Disponívelem<https://www.projetolia.co m.br/?fbclid=IwAR0- TiJKTbqzOY9UzCOuC7JQEGjpW8scq0WJbw4QblehQ XhyFB2_xNqtY8o>. Acesso em 19 jan. 2020. BRASIL. Estatuto da Pessoa com Deficiência - 3. ed. - Brasília: Senado Federal, Coordenação de Edições Técnicas, 2019. Disponível em:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015- >. Acesso em 27 de jan. de 2020. GOULART, Renata Ramos; LEITE, José Carlos de Carvalho. Deficientes: A questão social quanto ao Lazer e ao Turismo. Disponível em: <https://www.ucs.br/site/midia/arquivos/gt11- deficientes.pdf>. Acesso em 27 jan. 2020. GALVÃO FILHO, T. Tecnologia Assistiva: favorecendo o desenvolvimento e a aprendizagem em contextos educacionais inclusivos. In: GIROTO, C. R. M.; POKER, R. B.; OMOTE, S. (Org.). As tecnologias nas práticas pedagógicas inclusivas. Marília/SP: Cultura Acadêmica, p. 65-92, 2012. Disponível em <http://www.galvaofilho.net/TA_educacao.pdf>. Acesso em 28 jan. de 2020. Faço trabalhos acadêmicos em geral (TCC, PORTFÓLIO, PROVAS, RESENHAS, RESUMOS E ETC. Precisa de ajuda entre em contato pelo watts 033 988051896 – DOUGLAS Preço justo e responsabilidade. https://www.projetolia.com.br/?fbclid=IwAR0-TiJKTbqzOY9UzCOuC7JQEGjpW8scq0WJbw4QblehQXhyFB2_xNqtY8o https://www.projetolia.com.br/?fbclid=IwAR0-TiJKTbqzOY9UzCOuC7JQEGjpW8scq0WJbw4QblehQXhyFB2_xNqtY8o https://www.projetolia.com.br/?fbclid=IwAR0-TiJKTbqzOY9UzCOuC7JQEGjpW8scq0WJbw4QblehQXhyFB2_xNqtY8o https://www.projetolia.com.br/?fbclid=IwAR0-TiJKTbqzOY9UzCOuC7JQEGjpW8scq0WJbw4QblehQXhyFB2_xNqtY8o http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm https://www.ucs.br/site/midia/arquivos/gt11-deficientes.pdf https://www.ucs.br/site/midia/arquivos/gt11-deficientes.pdf http://www.galvaofilho.net/TA_educacao.pdf
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