PROVA FINAL GEOGRAFIA

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21/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Thuany Gonçalves dos Santos (1176400)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639224) ( peso.:3,00)
Prova: 18758815
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O Território é um dos principais e mais utilizados termos da Geografia, pois está diretamente relacionado aos
processos de construção e transformação do espaço geográfico. Sua definição varia conforme a corrente de
pensamento ou a abordagem que se realiza. Referente a essa temática, analise as afirmativas a seguir:
I- Na atualidade, o território é concebido somente na análise e abordagem crítica, como um espaço delimitado pelo
uso de fronteiras e que se consolida a partir de uma expressão e imposição de poder mercantilista.
II- Os territórios podem possuir um caráter cíclico (que varia com o tempo), móvel (que se desloca nos mais
diferentes espaços) e que se organiza a partir de redes que se interligam pelo fluxo de informações ou contatos.
III- O território é alvo de diferentes definições e debates, sendo construído não somente por suas fronteiras, mas,
principalmente, pelas relações simbólicas, estruturais e de poder que garantem a sua existência e dinamicidade.
IV- O território também conhece a sua multiescalaridade, ou seja, comporta-se em múltiplas escalas. Ele pode ser
muito amplo, como o território das nações que compõem a União Europeia, ou até muito específico, como os
territórios de domínio dos traficantes em uma ou mais favelas e bairros.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
2. De acordo com os PCNs na área da Geografia, ao final do primeiro ciclo os alunos devem ter avaliadas suas
conquistas numa perspectiva de continuidade aos seus estudos. A avaliação deve ser planejada, assim,
relativamente aos conhecimentos que serão recontextualizados e utilizados em estudos posteriores. Para isso, é
necessário estabelecer alguns critérios. Analise se os critérios estabelecidos abaixo são pertinentes ao tempo de
vida/ciclo de estudo e, após, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Refletir sobre as complexas manifestações estabelecidas por meio da relação entre sociedade e natureza
presentes nos dias atuais, relacionando-as com o contexto espaço-temporal.
( ) Ler, interpretar e representar o espaço por meio de mapas simples.
( ) Identificar e caracterizar as características da paisagem local sem a necessidade de compará-las com as de
outras paisagens.
( ) Reconhecer semelhanças e diferenças entre os modos de vida das cidades e do campo, por meio da
construção de um artigo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - F - F - V.
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3. O ser humano seria produto do meio, ou seja, as condições naturais é que determinam a vida em sociedade. O
homem seria escravo do seu próprio espaço. Essa concepção foi denominada determinismo geográfico. Sobre
este conceito, analise as sentenças a seguir:
I- O meio social é determinado pela ação do homem no espaço. 
II- A paisagem natural é determinada pelas atividades culturais do homem. 
III- As características dos povos são determinadas pelo meio natural. 
IV- É uma corrente filosófica que valoriza as diferentes possibilidades de ação do homem sobre o meio natural.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) Somente a sentença III está correta.
4. Dentre as funções de um professor pedagogo está a tarefa de promover o pensar, o saber e o fazer geográfico.
Esta tarefa poderá se tornar menos árdua com a proposição de atividades lúdicas, as quais podem ser
interessantes para as demais áreas do conhecimento. O lúdico apresenta-se como uma necessidade básica do ser
humano, no desenvolvimento de sua personalidade, do corpo e da mente. Assinale a alternativa CORRETA que
apresenta os benefícios de utilizar o lúdico no ensino na Educação Infantil:
 a) Dentre os objetivos das atividades lúdicas, o principal é estimular a interatividade e desenvolver os esquemas
mentais e as sinapses para novos conhecimentos.
 b) As atividades lúdicas trazem benefícios para as crianças quando realizadas, porque possuem como objetivo
principal estimular o desenvolvimento das potencialidades intelectuais, físicas e criativas, simultaneamente com
a linguagem escrita e falada, e habilidades de interação social e interpessoal.
 c) As atividades lúdicas trazem benefícios para as crianças quando realizadas, pois incentivam a participação e a
interação, tendo como objetivo desenvolver a psicomotricidade, a percepção, a atenção, o raciocínio, a
linguagem e a interação com objetos e colegas.
 d) Dentre os objetivos das atividades lúdicas, o principal é estimular a aprendizagem, adequada à realidade dos
estudantes e da sociedade na qual estão inseridos.
5. Durante muito tempo, o ser humano acreditava que, por dentro, o planeta Terra era maciço, composto basicamente
por rochas. Atualmente, é sabido que, na verdade, apenas uma camada muito fina da superfície apresenta essa
característica, havendo composições e temperaturas diferentes nos milhares de metros existentes abaixo do solo.
Para melhor compreender como tudo isso funciona e organiza-se, a estrutura interna da Terra foi classificada em
três principais camadas: a crosta, o manto e o núcleo. Referente à crosta terrestre, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) É a camada superficial da Terra, aquela que se manifesta externamente e que é composta por rochas e
minerais.
 b) Pode ser considerada uma camada externa, pois é representada pela terra, a área que todos os seres vivos
habitam. A reunião de todas essas camadas essenciais para a manutenção da vida é chamada de ecologia.
 c) É a camada mais profunda do planeta Terra, situada após o manto, sendo a mais quente das camadas
terrestres. É dividida em duas partes: interna e externa.
 d) Representa a camada intermediária da Terra, posicionando-se acima do núcleo interno e abaixo do núcleo.
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6. Em tempos de interatividade via telefone celular e internet, fazer com que as crianças se interessem pela leitura de
jornais não é tarefa das mais fáceis, mas certamente é fundamental para formar leitores habituais e cidadãos bem-
informados. Trazendo textos com características distintas, fotografia e recursos gráficos, os jornais são uma fonte
respeitada para pesquisa e para a obtenção de informação sobre o mundo atual. Sobre o exposto, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para uma criança tomar gosto pela leitura de jornais, basta inculcar na cabeça dela a ideia de que jornal é
coisa de gente grande. 
( ) É importante fazer os alunos se relacionarem com o jornal como se fossem leitores avançados.
( ) Antes de começar qualquer trabalho, porém, o professor precisa buscar informação sobre os jornais em
estudos desenvolvidos na área e conhecer um pouco da linguagem gráfica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V.
 b) V - F - F.
 c) V - V - F.
 d) V - F - V.
7. O Programa Nacional de Informática - PROINFO - foi criado em 1997 com o objetivo depromover o uso da
tecnologia como ferramenta pedagógica no ensino. Funcionando de forma descentralizada em cada estado,
existem coordenações estaduais e os Núcleos de Tecnologia Educacional, com infraestrutura de informática e
comunicação, reunindo técnicos e especialistas em Tecnologias da Informática e Comunicação - TICs.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os pressupostos pedagógicos básicos e imprescindíveis para o
trabalho com TICs no cotidiano escolar:
 a) Frequência do uso da internet como recurso e como parte dos currículo; acesso prévio de sites e aplicativos a
serem utilizados em sala de aula para verificar sua confiabilidade; reflexão crítica junto aos alunos para orientá-
los durante as atividades e navegação na rede. Estímulo à interatividade dos alunos e participação dos
professores em formações continuadas.
 b) A escola está inserida em comunidades em que o acesso às TICs já é uma realidade, sendo que os alunos já
têm conhecimento com relação às mesmas, facilitando, assim, o trabalho do professor.
 c) Existência da sala de informática com internet banda larga, professores capacitados e gestores que incentivem
a inserção das TICs no processo de ensino-aprendizagem.
 d) Participação nos cursos de formação continuada oferecidos pelo Proinfo e NTE. Acesso à internet na casa de
alunos e professores; conhecimento prévio; disponibilidade de o professor auxiliar na sala informatizada.
8. ?Utilizar o jogo na Educação Infantil significa transportar para o campo do ensino-aprendizagem condições para
maximizar a construção do conhecimento, introduzindo as propriedades do lúdico, do prazer, da capacidade de
iniciação e ação ativa e motivadora? (KISHIMOTO, 2007, p. 36). O jogo simbólico é uma manifestação da
capacidade de ação da criança no mundo externo e pode ser desenvolvido através de jogos individuais ou sociais,
atividades comuns às crianças da Educação Infantil. Os jogos simbólicos representam a assimilação do mundo
físico e simbólico pelo aluno. Com relação a estes jogos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 10. ed. São Paulo: Cortez
editora, 2007.
 a) Trabalham as relações sociais, fazendo com que o aluno tome decisões, analise e aprenda a lidar com as
perdas.
 b) Podem ser utilizados com a finalidade de trabalhar posições geográficas e noções de tamanho e distância.
 c) Têm como característica desenvolver e trabalhar a imaginação através de representações gráficas,
cartográficas e artísticas.
 d) Têm como característica principal a inclusão de regras fixas, desenvolvendo o raciocínio lógico, afetivo e social.
9. Ao longo do desenvolvimento da Geografia, vislumbrou-se uma diversidade de objetos de análise, com vistas ao
alcance de cientificidade dessa área do conhecimento. Considerando o contexto atual, uma das principais defesas
que tem balizado o debate teórico-metodológico dessa área de conhecimento é o de que essa ciência objetiva.
Sobre o que essa ciência objetiva, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Compreender a lógica do arranjo espacial relacionada ao princípio de coerência na ordem espacial.
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 b) Analisar o elemento fenomenológico, o real, concebido como aquilo que se apresenta, evidenciando o interesse
pelo concreto.
 c) Realizar grandes sínteses globais, mediante o inventário e a organização do material jornalistico, segundo
grandes eixos explicativos.
 d) Explicar os fenômenos atuais por meio de uma reconstrução cultural, mediante fatos religiosos.
10. Diversos cientistas do século XIX contribuíram para a sistematização da geografia e sua instituição como ciência.
As Sociedades Geográficas criadas em alguns países europeus tinham como objetivo servir aos Estados Nações e
ao imperialismo dominante na época. Assim, aquela geografia incipiente estava a serviço do capital e das classes
dominantes. Diversos cientistas contribuíram para o surgimento da Geografia Moderna, formulando suas próprias
teorias por meio do acúmulo das suas observações. Com relação a estes cientistas, associe os itens, utilizando o
código a seguir:
I- Alexandre von Humbolt.
II- Karl Ritter.
III- Friedrich Ratzel.
IV- Élisée Reclus.
V- Pietr Kropotkin.
( ) Formulou o princípio da causalidade, que pode ser considerado o princípio básico da geografia moderna. Foi
viajante e/ou explorador, e fazendo observações empíricas defendeu que a geografia era o estudo dos lugares.
( ) Posicionou-se contra a estrutura de poder dominante. Pautou-se na ideia de que a ciência buscaria a solução
dos problemas humanos, principalmente os que conduziam as sociedades para a desigualdade. Na sua opinião, a
ciência poderia solucionar problemas e aperfeiçoar socialmente os homens.
( ) Representou um papel fundamental no processo de sistematização da geografia moderna, por meio da sua
Teoria do Espaço Vital. De seu pensamento nasceu a geografia política, pois defendia que as sociedades,
organizadas em Estados Nações, deveriam ampliar seus horizontes geográficos.
( ) Buscou explicar a evolução da humanidade ligando-a às relações entre o povo e o meio natural, descrevendo
a sociedade. Não foi um viajante ou explorador, estudou os relatos de outros viajantes para defender suas ideias.
( ) Posicionou-se contra a estrutura de poder vigente e pragmatismo da geografia em relação ao capital,
preocupou-se com a educação e com o papel a ser desempenhado pela geografia no processo educativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - IV - III - II - I.
 b) I - IV - V - III - II.
 c) I - IV - III - II - V.
 d) IV - III - II - I - V.
11. (ENADE, 2014) Em seu texto de 1979, a Geografia serve para desvendar máscaras sociais, Ruy Moreira afirma
que a "formação espacial é um conceito de totalidade que pode ajudar os geógrafos em sua tarefa de analisar as
formas de organização das sociedades nos diferentes tempos da história. (...) O que propomos é a construção de
uma teoria do espaço que se fundamenta em três categorias da totalidade, que são as três facetas de uma mesma
realidade, todas orientadas no sentido do arranjo espacial: a formação econômico-social, o modo de produção e a
formação espacial". A proposta do autor reforça e é condizente com a Geografia:
FONTE: MOREIRA, R. Pensar e Ser em Geografia. São Paulo: Contexto, 2007, p. 76.
 a) Aplicada.
 b) Tradicional.
 c) Crítica.
 d) Pós-moderna.
12. (ENADE, 2005) O espaço geográfico é, em pleno sentido do termo, um produto social, porque resulta do trabalho
que a sociedade organiza para alcançar seus objetivos. Esta compreensão a respeito do espaço geográfico:
 a) Opõe-se à da corrente de pensamento marxista, que critica a dicotomia Homem-Natureza, preocupando-se em
desvendar as máscaras sociais contidas no espaço geográfico, que revelam compromissos sociais do discurso
geográfico.
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 b) Baseia-se no determinismo geográfico, que considera o trabalho como categoria determinante na estruturação
do espaço geográfico, já que é através dele que os homens modelam as formas espaciais.
 c) Baseia-se na fenomenologia, que considera espaço geográfico como fenômeno produzido pela sociedade
através de diferentes modos de compreensão e de elaboração da realidade.
 d) Opõe-se à da corrente de pensamento positivista, que a partir de uma visão empirista e naturalista, entende o
espaço geográfico considerando a dicotomia Homem-Natureza, sendo o homem apenas um dado do lugar.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.