AV EDUCAÇÃO ESPECIAL

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23/05/2020 Estácio: Alunos
simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2428976&matr_integracao=201907164201 1/4
 
 
Escola que incorpora em seu projeto político-pedagógico o potencial, a criatividade e a
cultura de cada aluno.
Escola que valoriza as diferenças e o respeito à diversidade trazendo consequências
positivas para todos os alunos.
Escola que assume o compromisso com a transformação social, cultural e pedagógica.
Disc.: EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Aluno(a): VITORIA PAULA PEREIRA BEZERRA 201907164201
Acertos: 7,0 de 10,0 13/05/2020
Acerto: 1,0 / 1,0
A proposta inclusiva de educação visa garantir a educação para todos, é sinônimo de
universalização da educação e vem norteando práticas pedagógicas atuais no cenário social
brasileiro. Assinale a única alternativa de escola que NÂO adota o princípio de inclusão social.
Escola onde o professor beneficia-se da diversidade, para criar uma aula mais flexível,
mais aberta a novos processos, mais facilmente ajustável a mudanças e mais criativa.
 Escola que realiza um sistema avaliativo baseado somente na promoção automática,
dando oportunidades iguais para todos os alunos.
Respondido em 13/05/2020 19:30:39
Gabarito
Coment.
Acerto: 0,0 / 1,0
A Educação Especial se constituiu inicialmente a partir de um modelo médico ou clínico. A partir dessa
perspectiva, assinale a afirmativa que não corresponde à visão dessa época sobre a pessoa com uma
deficiência intelectual e o trabalho concebido para seu atendimento educacional:
 A deficiência intelectual era vista como uma característica da pessoa e o atendimento na área
educacional considerava suas necessidades específicas.
 A deficiência intelectual era vista como uma doença crônica e o atendimento mesmo quando envolvia a
área educacional era considerado pelo viés terapêutico.
A avaliação e a identificação eram pautadas em exames médicos e psicológicos com ênfase nos testes
projetivos e de inteligência, e rígida classificação etiológica.
O trabalho era organizado com base em um conjunto de terapias individuais.
O trabalho educacional era voltado para a autonomia nas atividades de vida diária.
Respondido em 13/05/2020 20:56:14
 Questão1
a
 Questão2
a
http://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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23/05/2020 Estácio: Alunos
simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2428976&matr_integracao=201907164201 2/4
Gabarito
Coment.
Gabarito
Coment.
Acerto: 1,0 / 1,0
Após a Declaração de Salamanca, o movimento de educação inclusiva ganha força e vários países passam a
orientar suas ações tendo como base os princípios e as propostas redigidas e assinadas em comum acordo.
Neste documento, diferentes países defendem a ideia de que o sistema educacional deve organizar-se de
forma a atender a todos os alunos, não sendo recomendado a:
Avaliação
 Segregação
Transformação
Escolarização
Educação
Respondido em 13/05/2020 19:34:40
Gabarito
Coment.
Acerto: 0,0 / 1,0
Fábio cursou o segundo ciclo do ensino fundamental (6ºano de escolaridade) no final da década de 90. Seu
processo educacional, neste período,seguiu o modelo de educação especial, previsto na Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB 93934/96). O jovem continuou seus estudos até concluir o curso de
jornalismo. Fábio é portador de paralisia cerebral: tetraplégico e impossibilitado de usar a comunicação oral
(se comunica, através da escrita com o pé direito). O sucesso educacional de Fábio aconteceu porque a lei
9394/96 garantiu:
A matrícula de Fábio em turma regular, sem a preocupação com a implementação de adaptações
curriculares necessárias para integração do aluno ao processo educacional.
 A frequência do aluno somente numa escola especial de qualidade, com profissionais especializados e
com todo equipamento necessário para atendimento ao aluno especial.
Professores especiais acompanhando o processo educacional de Fábio em sua residência. O aluno
recebia atenção individual de professores nas disciplinas: básicas: matemática, Português, História,
Geografia e Ciências.
 A inclusão de Fábio na Escola Regular, garantindo as adaptações necessárias e a matrícula do aluno no
centro educacional especializado, no turno contrário ao da sua turma do ensino regular.
A permanência de Fábio no Ensino Regular, desde que a família garantisse todo atendimento
necessário para permanência do aluno na escola. A mãe de Fábio, era obrigada a permanecer junto do
filho todo o período de aula.
Respondido em 13/05/2020 19:58:12
Gabarito
Coment.
Acerto: 1,0 / 1,0
Há vários tipos de cegueira. Quando dizemos que ela é congênita, isso significa que ela foi adquirida:
por inadequação de iluminação e condições de uso da visão
nos primeiros dias de vida
por glaucoma na infância
por perda gradativa
 desde o nascimento
Respondido em 13/05/2020 20:02:29
Gabarito
Coment.
 Questão3
a
 Questão4
a
 Questão5
a
23/05/2020 Estácio: Alunos
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Acerto: 1,0 / 1,0
A partir dos pressupostos do movimento de inclusão podemos afirmar que a participação da pessoa com
deficiência intelectual no planejamento e execução de serviços destinados a eles é :
 Uma conquista da sociedade que objetiva ser democrática.
Uma barreira para a inclusão.
Um erro ocasionado pelo desvio de responsabilidades.
Um desrespeito ao direito da pessoa com deficiência.
Um problema social sem relevância.
Respondido em 13/05/2020 20:02:49
Gabarito
Coment.
Acerto: 0,0 / 1,0
Dentre os aspectos citados abaixo, assinale o que devemos, prioritariamente, levar em consideração quando
planejamos o trabalho pedagógico para o aluno surdo na escola inclusiva:
 A cultura do professor mediador.
A cultura dominante.
A cultura erudita dos ouvintes.
 A cultura surda.
A cultura geral dos ouvintes.
Respondido em 13/05/2020 20:25:26
Gabarito
Coment.
Gabarito
Coment.
Acerto: 1,0 / 1,0
Das definições abaixo, qual está correta sobre os Transtornos Globais do Desenvolvimento?
São todos os alunos que apresentam um atraso generalizado no desenvolvimento em função em
quadros psiquiátricos crônicos e incuráveis.
São todos os alunos que apresentam retardo mental moderado ou severo.
 Alunos que apresentam alterações nos quadros de desenvolvimento neuropsicomotor, nas relações
sociais e na comunicação.
São os autistas e os psicóticos, pessoas com nível normal de inteligência, mas vivem no seu mundo
por terem dificuldade nas habilidades sociais.
São alunos com histórico de problemas graves de saúde após a puberdade.
Respondido em 13/05/2020 20:27:29
Gabarito
Coment.
Acerto: 1,0 / 1,0
O termo adotado atualmente para denominação do aluno que apresenta alto desempenho e superdotação é:
Aluno excepcional
Aluno deficiente
Aluno com Transtorno Geral de Desenvolvimento
Aluno itinerante
 Aluno com altas habilidades
Respondido em 13/05/2020 20:28:21
 Questão6
a
 Questão7
a
 Questão8
a
 Questão9
a
23/05/2020 Estácio: Alunos
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Acerto: 1,0 / 1,0
Os projetos para atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais deve:
I. Estimular as crianças a construir e pensar esteticamente.
II. Ocorrer em qualquer etapa ou modalidade da Educação Básica.
III. Articular Arte e Educação sempre que possível.
IV. Revelar a forma da criança de pensar, sentir e perceber.
Estão corretas apenas:
I, II e IV
II e IV
I, III e IV
 I, II, III e IV.
I e II
Respondido em 13/05/2020 20:29:53
 Questão10
a
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