Resumo Ginastica Geral

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Resumo Ginastica Geral 
ESCOLAS GINÁSTICAS 
Na Idade Contemporânea, as práticas corporais 
passam a se distanciar das manifestações 
populares, perdendo o caráter exclusivamente lúdico 
e descompromissado que os caracterizava e 
assumindo uma forma mais séria de demonstração 
do controle corporal, sem abrir mão do conceito de 
beleza grego. 
O método é um proposição pautada em elementos 
de caráter científico que visa orientar a prática da 
atividade de modo mais controlado e efetivo, 
otimizando os resultados obtidos. 
Os métodos das diferentes Escolas Europeias 
caracterizam-se como prescrições de atividades com 
características singulares, uma vez que foram 
elaborados com objetivos específicos e direcionados 
a públicos pré-determinados. 
 
As 3 principais Métodos foram: 
 escola Ginástica Francesa 
 O Método Francês foi criado com o 
objetivo de moldar a moral e a 
resistência física dos alunos. 
 A ideia era tornar a ginástica uma 
prática séria e rigorosa, que 
estimulava a responsabilidade. 
 Escola Ginástica Sueca 
 A Ginástica Sueca apresenta um 
caráter pedagógico e educativo 
bastante evidente, seguindo a 
proposta de ser um sistema 
implantado em escolas. 
 Para Per Henrik Ling, seu criador, a 
proposta deve considerar a relação 
entre corpo e alma, ou seja, o 
praticante deve sentir prazer durante 
a prática. 
 O método mantinha a rigidez e a 
disciplina como elementos 
fundamentais da rotina de aulas. 
 Hjalmar Ling criou uma metodologia 
mais livre com jogos que envolviam 
exercícios mais lúdicos. 
 Escola Ginástica Alemã 
 Guts Muts, um dos criadores da 
Escola Alemã, tinha como objetivo 
criar uma ginástica “pedagógica” 
que pudesse ser desenvolvida nas 
instituições de ensino, ajudando a 
formar homens e mulheres 
saudáveis, fortes e com forte 
ideologia nacionalista. 
 substituição da Ginástica primitiva 
por uma metodologia mais 
estruturada, elaborada 
cientificamente e voltada para o 
desenvolvimento corporal, social e 
patriótico dos participantes. 
 Organizou o método de acordo com 
idade, gênero, profissão e 
constituição física, categorizando os 
exercícios, em oito grupos: saltos, 
marchas, arremessos, lutas, 
equilíbrio, além de exercício de 
escalar, levantar, transportar e de 
disciplina. 
 
FUNDAMENTOS DA GINÁSTICA 
 
Sobre o desenvolvimento motor, é importante 
compreender os termos: 
Acervo Motor: conjunto de experiências motoras 
que cada indivíduo possui. Quanto maior é o eu 
acervo, mais eficientes são as respostas para os 
vários problemas motores que se apresentam. 
Competência Motora: capacidade de atender as 
exigências em uma situação de movimento (técnica). 
habilidade Motora: padrão motor fundamental 
realizado com precisão e controle (movimento). 
 
O Movimento é uma observável mudança na posição 
de alguma parte do corpo 
Movimentos Estabilizadores: qualquer movimento 
no qual um grau de equilíbrio é necessário. 
Movimentos Locomotores: envolvem mudanças na 
localização do corpo em relação a um ponto fixo. 
Movimentos Manipulativos: rudimentares – 
aplicar/receber força de um objeto; ou refinados - uso 
complexo dos músculos da mão e do punho. 
 
HABILIDADES DE LOCOMOÇÃO 
 
As formas básicas de locomoção são definidas como 
as habilidades que o homem utiliza para se deslocar 
ou se movimentar de um ponto ao outro, que são; 
andar, correr, saltar, saltitar e quadrupejar 
 
HABILIDADES DE ESTABILIZAÇÃO 
 
São definidas como habilidades de manutenção do 
corpo em uma posição estática ou semi-estática, 
vencendo a força da gravidade. 
Nas ginásticas acrobática e artística os movimentos 
estacionários têm vital importância para os bons 
resultados dos ginastas na nota final. 
 
HABILIDADES DE MANIPULAÇÃO 
 
As habilidades de manipulação podem ser 
trabalhadas de várias formas na ginástica, mas tem 
seu foco principal na Ginástica Rítmica, que tem 
como principal característica a manipulação dos 
aparelhos. 
s habilidades de manipulação podem ser: balancear, 
circundar, lançar, quicar, prensar, rotação, 
movimento em oito, pequenos círculos e molinetes, 
batidas, dobrar, espirais, equilibrar, rolar, 
movimentos assimétricos, serpentinas, formar 
figuras, envolver o corpo... 
 
ESTRUTURA DA GINÁSTICA 
 
A Federação Internacional de Ginástica é composta 
por 7 comitês, sendo 6 relativos a modalidades 
competitivas e 1 à Ginástica Geral, que possui 
caráter demonstrativo. 
 Ginástica Artística Masculina, GM (Mens 
Artistic – MAG) 
 Ginástica Artística Feminina, GF (Womens 
Artistic – WAG) 
 Ginástica Rítmica, GR (Rhytmic – RG) 
 Ginástica Aeróbica Esportiva, GAE (Aerobic 
– AER) 
 Ginástica Acrobática, GAC (Acrobatic – 
ACRO) 
 Ginástica de Trampolim, GTR (Trampoline – 
TRA) 
 Ginástica Geral/ Ginástica para todos. 
 
GINÁSTICA ARTÍSTICA 
 
Atualmente, a Ginástica Artística é composta por 4 
aparelhos femininos e 6 aparelhos masculinos. 
As disputas acontecem de forma individual, por 
aparelhos e geral, e também por equipes. 
 
GAM 
 
Aparelhos em Ordem Olímpica 
 Solo 
 Cavalo 
 Argolas 
 Salto 
 Barras paralelas 
 Barras fixa 
 
GAF 
 
Aparelhos em Ordem Olímpica 
 Salto 
 Paralelas assimétricas 
 Trave de equilíbrio 
 Solo 
GINÁSTICA RÍTMICA (GR) 
Modalidade competitiva exclusivamente feminina, 
que combina de maneira harmoniosa, os elementos 
corporais (ginásticos e acrobáticos) ao manejo de 
aparelhos contextualizados e executados em um 
ritmo musical. 
Em provas oficiais, o tablado possui as dimensões 
de 13m x 13m. 
individual: série com duração de 1’15’’ a 1’30’’, 
utilizando apenas um aparelho. 
Conjunto (5 ginastas): são apresentadas duas 
séries com duração entre 2’15’’ a 2’30’’ – a primeira 
com 5 aparelhos iguais e a segunda com 2 tipos de 
aparelho, na proporção 3 pra 2. 
 
GINÁSTICA AERÓBICA ESPORTIVA (GAE) 
 
As categorias da Ginástica Aeróbica são: 
 Individual - Feminino e Masculino 
 Pares mistos 
 Trios 
 Equipes de 6 a 8 atletas. 
GINÁSTICA ACROBÁTICA (GAC) 
Ginástica Acrobática é a modalidade mais nova da 
FIG. É caracterizada pala execução de exercícios de 
força, equilíbrio, flexibilidade e agilidade e praticada 
por homens e mulheres. 
Engloba muitos movimentos de solo da Ginástica 
Artística em suas séries, incluindo movimentos 
rítmicos que ligam os exercícios dinâmicos e 
estáticos. 
 
É praticada em 5 provas oficiais: 
 Pares femininos 
 Pares masculinos 
 Pares mistos 
 Trios (somente femininos) 
 Quartetos (somente masculinos) 
 
As séries/rotinas são executadas em um tablado de 
12x12m, semelhante ao da G.A. 
As séries devem ser executadas em no máximo 
2’30”, sem limite mínimo, para as séries estáticas e 
dinâmicas e em 3’ para as séries combinadas. 
Devem ser realizadas com música sem letra, mas a 
voz é permitida como instrumento. 
Base: aqueles que suportam ou projetam outros 
ginastas 
Intermediário: aquele que ajuda a suportar ou 
projetar os outros e executam posições 
intermediárias. 
Volante ou top: ginasta que é projetado ou 
suportado pelos outros e frequentemente está no 
topo das pirâmides. 
 
GINÁSTICA DE TRAMPOLIM (GTR) 
 
É uma das ginásticas menos reconhecidas como 
esporte, mas bastante conhecida como elemento 
circense. 
eu maior benefício está no desenvolvimento da 
coordenação motora e da consciência sinestésica, 
bem como da autoconfiança e da autoestima. 
A Ginástica de Trampolim passou a ser um esporte 
olímpico recentemente. Sua aparição ocorreu nos 
Jogos Olímpicos de Sydney, em 2000. 
As categorias de competição da GTR são: 
 trampolim Individual: após adquirir altura, o 
ginasta inicia uma série de 10 elementos 
técnicos que devem ser executados sem 
interrupções. São apresentadas duas séries 
na fase preliminar e uma na final. As provas 
acontecem em um trampolim com 
dimensões 5m x 3m x 1,15m, 
 Trampolim Sincronizado: possui as 
mesmas regras do trampolim individual, mas 
é realizada emduplas. Os ginastas saltam 
em trampolins diferentes, a uma distância de 
2m um do outro, e devem executar os 
movimentos em sincronia. 
 Duplo Minitrampolim: similar ao salto sobre 
a mesa, o atleta inicia com uma corrida de 
aproximação e salta no aparelho, 
executando dois elementos técnicos 
diferentes. São realizados 2 saltos na 
preliminar e 2 saltos na final. 
 Tumbling: executada em uma pista de 26m 
na qual o ginasta executa uma sequência de 
8 elementos acrobáticos em cada uma das 4 
passadas (2 na preliminar e 2 na final) sem 
perder o ritmo. 
 
CAMPOS DE ATUAÇÃO DA GINÁSTICA 
 
A divisão é realizada em 5 grupos principais: 
 Ginásticas de Condicionamento Físico 
 Ginásticas de Competição 
 Ginásticas Fisioterápicas 
 Ginásticas de Conscientização Corporal 
 Ginásticas de Demonstração – Ginástica 
Geral 
 
A ORIGEM DA GINÁSTICA GERAL 
 
O primeiro presidente da FIG Nicolas J. Cuperus se 
interessava por festivais de ginástica mais do que 
pelas competições. 
Em 1950 foi criada a Gymnaestrada inspirado nas 
Ligiadas que aconteciam na Suécia; 
Em 1978 foi criada a “Comissão Gymnaestrada”, 
com o objetivo de gerenciar a organização, orientar e 
divulgar o evento que tomou grandes dimensões. 
m 1979 a comissão foi transformada em “Comissão 
Especializada em Gymnaestrada e Ginástica Geral” 
e, em 1984, foi oficializado o Comitê Técnico de GG 
da FIG. 
O comitê foi criado com a finalidade de formar uma 
modalidade não competitiva. O termo Ginástica Geral 
passou a ser utilizado para designar todas as 
atividades gímnicas não competitivas. 
 A GG tem como característica marcante a liberdade, 
ao contrário das outras manifestações ginásticas que 
são competitivas, com regras impostas e controladas 
por seus códigos. 
sta liberdade pode ser evidenciada pelo uso ou não 
de aparelhos, pela idade, pelo número de 
participantes, pela vestimenta utilizada, pelo estilo 
musical. 
 
GINÁSTICA PARA TODOS (GPT) 
 
Cada instituição envolvida com a GPT (Universidade, 
Confederação, Clube, Escola, Academia, Grupo 
Comunitário, etc.) deve estar preparada para atingir 
seus próprios objetivos de acordo com aqueles 
propostos pela modalidade/atividade. 
Definir Ginástica Geral ou Ginástica para Todos é um 
trabalho difícil. O mais importante na GPT é o 
respeito à diversidade e a forma como você a 
interpreta diante das suas vertentes, conceitos e 
significados. 
 
 
 
BENEFÍCIOS ASSOCIADOS À GINÁSTICA GERAL 
 
 Valorização cultural 
 Os elementos da cultura, assim 
como as vivências dos indivíduos, 
devem ser utilizados como fatores 
fundamentais para a criação das 
aulas e das coreografias. 
 Diversidade 
 A liberdade na utilização de 
materiais, vestimentas, elementos 
corporais e das manifestações da 
cultura, além da valorização das 
potencialidades individuais, sem 
desconsiderar a importância do 
grupo, permitem que a educação 
para o respeito à diversidade ocorra 
da melhor maneira possível. 
 Criatividade 
 A inexistência de elementos 
corporais obrigatórios e a liberdade 
na construção das coreografias 
amplia significativamente as 
possibilidades criativas da Ginástica 
Geral, pois não há “protocolos” a 
serem seguidos. A oportunidade de 
utilização dos mais diversos 
materiais e a adaptação de 
aparelhos ou a utilização não usual 
dos aparelhos oficias das diferentes 
modalidades das ginásticas também 
é um importante fator que facilita o 
desenvolvimento criativo. 
 Regras simples 
 Os princípios da Ginástica Geral 
visam ampliar ao máximo a efetiva 
participação de todos, o que 
significa dizer que todos são 
responsáveis e que a colaboração 
de todos é fundamental para o 
grupo. 
 Interação social 
 articipar de grupos ou de eventos de 
Ginástica Geral é, primordialmente, 
relacionar-se. O convívio e o 
encontro com o outro deve 
possibilitar a ampliação das 
percepções da diversidade de 
manifestações e de inclusão. 
Cooperar é uma condição 
fundamental na Ginástica Geral, a 
prática é feita com o outro e não 
contra o outro. 
 
GINÁSTICA PARA TODOS (GPT) OBJETIVOS 
 
os principais objetivos da GPT são: 
 
 ossibilitar a participação do maior número de 
pessoas em atividades físicas de lazer 
fundamentadas nas atividades gímnicas; 
 Integrar várias possibilidades de manifestações 
corporais às atividades gímnicas; 
 Possibilitar a auto-superação, sem estabelecer 
parâmetros comparativos. 
 Possibilitar o intercâmbio sociocultural entre os 
participantes. 
 Manter e desenvolver o bem-estar dos 
praticantes. 
 Possibilitar a valorização do trabalho coletivo, 
sem deixar de valorizar a individualidade neste 
contexto. 
 
GINÁSTICA PARA TODOS (GPT) FUNDAMENTOS 
 
Segundo Nonumura & Tsukamoto (2009), 
poderíamos dizer que a Ginástica para Todos possui 
como identidade a diversidade de alguns aspectos 
pré-estabelecidos, quase todos uníssonos entre os 
autores, que não permite enquadrá-la na máxima: 
“qualquer coisa é GG”. 
podemos estabelecer os fundamentos da GPT como: 
 a base ginástica; 
 Os movimentos são compostos 
pelos elementos ginásticos (SOUZA, 
PALERMO, TOLEDO, 1998) que, 
em sua maioria, estão presentes nos 
diferentes tipos de ginástica e são 
fundamentadas nas habilidades 
motoras básicas do ser humano, 
possuindo características e 
nomenclaturas próprias, que foram 
construídas também ao longo do 
percurso histórico da Ginástica 
(sofrendo também influências do 
Ballet e do circo). 
 
 a composição coreográfica; 
 Sugere-se que sejam 
contextualizadas em uma temática, 
que pode ser abstrata ou historiada. 
 Intenção do projeto 
 Criatividade 
 Variedade de performances 
 Efeitos, roupas, luz 
 Tema 
 Movimentos 
 Formações em grupos 
 Espaço 
 o estímulo à criatividade; 
 Como a GG/GPT não tem rotinas, 
códigos ou elementos obrigatórios a 
serem cumpridos, o que se tem é a 
participação de todos, destacando a 
criatividade. 
 o número indefinido de participantes; 
 Diferente das outras modalidades 
ginásticas, a GPT não determina o 
número de participantes. O que vai 
determinar este número é o objetivo 
da apresentação e seu espaço 
físico, ou seja, o espaço que eu 
tenho para me apresentar. 
 a liberdade da vestimenta; 
 A liberdade da vestimenta é um fator 
fundamental desta prática, já que a 
escolha da vestimenta vai depender 
do tema escolhido para a 
apresentação e por consequência 
combinar com a coreografia, 
colaborando para sua compreensão 
e estética. 
 o uso livre de materiais; 
 Objetos + Movimento 
 Podem ser utilizados por cada um 
dos artistas, ou apenas decorativos; 
 As possibilidades são diversas para 
objetos; 
 a diversidade musical; 
 
 a inserção de elementos da cultura; 
 Encontramos nessas apresentações 
coreográficas uma identidade do 
grupo com relação aos seus 
costumes, a sua cultura ou a uma 
determinada região do país. 
 a não competitividade; 
 favorecimento da inclusão; 
 prazer pela prática. 
 
 
 
 
Centro Universitário Planalto – Uniplan 
Ginástica Geral 
Profª Paula Mesquita 
 
Aluno: Juan Mauricio Del Carpio 
 
QUESTIONÁRIO 
UNIDADE 1 
 
 
1. Gymnastiké é o nome de onde deriva a ginástica. Sua origem é grega e a 
definição corresponde à ação de exercitar-se para fortalecer e tornar o corpo ágil 
e forte. Os exercícios ginásticos eram compostos por corridas, saltos, 
lançamentos e lutas além de outras atividades. A partir do conteúdo estudado, 
qual era a importância da atividade física para os gregos? 
 
a) Os gregos consideravam a atividade física como parte fundamental de sua cultura, 
o exercício físico era parte importante da formação, principalmente dos homens. 
b) Eles valorizavam a atividade física, mas a ginástica não era muito importante, pois 
eles preferiam as danças e o teatro. 
c) A ginástica era para as mulheres e as crianças, os homens preferiam as lutas e a 
oratória. 
d) Os gregos achavam que a atividade física prejudicava o seu desenvolvimento 
intelectual então, homens que visavam às funçõesmais importantes da sociedade não 
praticavam atividade física. 
e) Os gregos consideravam a atividade física como parte fundamental de sua cultura, 
o exercício físico era parte importante da sociedade, homens e mulheres recebiam a 
mesma formação, que era iniciada a partir dos seis anos. 
 
2. A ginástica moderna começa a se estruturar na Europa em meados do século 
XIX. Este período corresponde a um momento da sociedade muito associado ao 
pensamento denominado higienista. Esta proposta visava a uma transformação 
na prática das atividades físicas que acompanhasse as mudanças das demais 
áreas da sociedade: um novo homem para uma nova sociedade. Que novo 
homem era esse? 
 
a) Um homem bem educado, não necessariamente com porte atlético, mas que 
tivesse formação escolar para integrar uma sociedade democrática que necessitava 
da participação do cidadão em suas decisões. 
b) Um homem com corpo belo e definido, que pudesse se aproximar ao máximo do 
homem grego e que, como ele, tivesse uma formação abrangente, pautada nos 
valores cristãos. 
c) Um homem que fosse viril e atlético, que fosse cívico e saudável e que pudesse 
colaborar com a formação de uma nova sociedade. 
d) Um homem que estivesse preparado para atuar na limpeza e conservação das 
cidades, pois isso era muito importante para o bom desenvolvimento da sociedade. 
e) Um homem que atuasse na vida pública, que tivesse ideias progressistas e que 
pudesse intervir significativamente nas mudanças necessárias para a formação de 
uma nova sociedade. 
 
 
 
 
3. O princípio da sistematização das ginásticas exigiu que as práticas corporais 
se distanciassem o máximo possível das manifestações populares, das festas e 
dos divertimentos. Neste sentido, foram criados métodos que propunham a 
prática da ginástica de forma séria e rígida, valorizando a beleza do gesto e do 
movimento, que era um conceito fundamental para os gregos. O método é uma 
proposição pautada em elementos de caráter científico, que visa orientar a 
prática da atividade de modo mais controlado e efetivo, otimizando os 
resultados obtidos. Neste sentido, surgem em diferentes partes da Europa 
sistematizações de atividades físicas. Por que houve a necessidade de tantos 
métodos? 
 
a) Porque cada um dos autores quis deixar a sua marca. O mais importante era deixar 
seu nome gravado na história. 
b) Porque cada método foi criado para atender à uma realidade, pois os métodos 
prescreviam a atividade com objetivos específicos e destinados a determinado público 
(mulheres, alunos, militares, trabalhadores etc.). 
c) Porque era necessário que as pessoas conhecessem a diversidade das propostas 
para a atividade física, pois é necessário variar o tipo de prática para um melhor 
desenvolvimento físico. 
d) Porque não havia consenso entre os autores dos métodos, então, cada um criou o 
seu para que pudesse representar uma determinada forma de abordagem da prática 
de atividades físicas. 
e) Para que tivesse uma grande divulgação das práticas e das possibilidades de 
exercício físico, desta forma, as pessoas poderiam escolher as que mais lhes 
agradassem. 
 
4. Em quais conhecimentos está pautado o pensamento higienista? 
a) Medicina, fisiologia e nas taxionomias dos exercícios. 
b) Anatomia, bioquímica e fisiologia. 
c) Medicina, fisiologia e história. 
d) Fisiologia, biomecânica e psicologia. 
e) Psicologia, medicina e biomecânica. 
 
5. Quais foram as três principais escolas europeias que influenciaram o início da 
ginástica no Brasil? 
a) Método inglês, método sueco, método francês. 
b) Método sueco, método francês, método dinamarquês. 
c) Método alemão, método suíço, método sueco. 
d) Método francês, método alemão, método sueco. 
e) Método dinamarquês, método inglês, método sueco. 
 
6. Qual era o principal objetivo do método francês? 
a) Desenvolver as capacidades físicas e artísticas dos participantes. 
b) Estimular a criatividade dos alunos. 
c) Moldar a moral e a resistência física dos alunos. 
d) Estimular a prática de atividade física e construção coletiva. 
e) Valorizar a cooperação e a diversidade das práticas corporais. 
 
 
 
 
 
7. O método é uma proposição pautada em elementos de caráter científico, que 
visa a orientar a prática da atividade de modo mais controlado e efetivo, com 
objetivo de otimizar os resultados obtidos. Os métodos das diferentes escolas 
europeias caracterizavam-se como prescrições de atividades com caráter de 
singularidade, uma vez que foram elaborados com objetivos específicos e 
direcionados a determinados públicos. Qual dos métodos ginásticos foi 
elaborado para ser implantado nas escolas? 
 
a) Método sueco. 
b) Método francês. 
c) Método dinamarquês. 
d) Método austríaco. 
e) Método natural. 
 
8. Joahn Friedrich Ludwig Jahn é considerado o pai da ginástica alemã. Jahn 
criou um método de ginástica que incorporou o pensamento nacionalista e 
alterou vários termos utilizados originalmente, trazidos do grego para palavras 
de origem alemã, fazendo com isso uma valorização da cultura e uma adequação 
de seus ideais nacionalistas. A disciplina e a exigência técnica para a execução 
dos exercícios era uma marca característica desta proposta. Jahn acreditava que 
a postura e a correção corporal se refletiriam da mesma forma no caráter de 
seus alunos. Uma das principais características da ginástica proposta por Jahn 
era: 
 
a) a utilização da música e dos aparelhos corda, maça, fita, bola e arco. 
b) a criação e a adaptação de aparelhos já utilizados pelos treinamentos militares, que 
foram aplicados às práticas cotidianas de seus alunos. 
c) a elaboração de circuitos de atividades físicas intensas e repetitivas, realizadas em 
três partes, com intervalo de 30 minutos entre cada um deles. 
d) a adaptação e a criação de materiais que pudessem servir de base para todas as 
manifestações motoras, de maneira bastante criativa e autônoma. 
e) a possibilidade de executar livremente as séries e também os aparelhos, desde que 
o elemento postural fosse respeitado e os movimentos fossem inéditos e criativos. 
 
9. Assinale a alternativa correta. 
 
I. O termo Turkunst corresponde à expressão que caracteriza o método criado 
por Jahn e que deu início ao que atualmente denominamos ginástica artística. 
II. Guts Muths foi o criador da ginástica pedagógica na Alemanha, elaborando a 
proposta da ginástica educativa e introduzindo seu método no sistema escolar. 
III. A ginástica sueca proposta por Ling preocupa-se em ser educativa e social, é 
importante que os praticantes sintam alegria ao praticá-la. 
 
a) V – V – F 
b) F – V – F 
c) V – V – V 
d) F – F – V 
e) V – F – V 
 
 
 
 
10. A terminologia da situação na qual o corpo faz referência com o espaço 
físico em que está situado aponta as seguintes denominações para os 
posicionamentos: 
 
a) colunas, fileiras, filas e sequências. 
b) colunas, fileiras, longitudinal e transversal. 
c) diagonal, transversal, fila e coluna. 
d) sequências, séries, diagonais e colunas. 
e) fila, fileira, colunas e diagonais. 
 
11. Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta: 
 
a) As Escolas Ginásticas surgidas nos século XIX exerceram uma influência 
importante para o estabelecimento da ginástica moderna e para a educação do corpo. 
b) A Escola de Ginástica Alemã teve como característica principal a preparação do 
soldado para o combate. 
c) A Escola de Ginástica Francesa constituiu-se como uma ferramenta educacional, 
inclusive adotada como um método para a Educação Física Escolar no início do 
século XX. 
d) A Escola Sueca de Ginástica visava ao combate aos vícios posturais, bem como 
aos vícios da sociedade. 
e) A Escola Inglesa tinha características sociais. 
 
12. No Brasil, somente a partir de 1980 a Ginástica Geral passa a ser 
desenvolvida com alguma ênfase, principalmente depois da criação de grupos 
ginásticos em diferentes partesdo país e também da implantação do Comitê 
Técnico de Ginástica Geral pela CBG. Assinale a alternativa correta: 
 
a) A Ginástica Geral no Brasil, surgiu no século XX (anos 50) e teve seu maior impulso 
na década de 80. 
B) Em 1996, a FIG publicou a mudança do nome de Ginástica Geral para Ginástica 
para todos (GPT). 
c) No Brasil, a repercussão da GG já é grande. 
d) Existe uma facilidade para a formação de profissionais com competências para 
trabalhar nesta área. 
e) Sua repercussão é igual à da Europa. 
 
13. Com relação à Terminologia Referente ao Corpo no Espaço Físico , que é a 
situação na qual o corpo faz referência ao espaço físico em que está situado, 
podemos afirmar que: 
a) Fileiras é a disposição na qual os alunos estão um atrás do outro. 
b) Colunas é a disposição na qual os alunos ficam um ao lado do outro. 
c) Longitudinal é a disposição no sentido do comprimento, tudo que é relativo ao 
comprimento. 
d) Longitudinal é a disposição no sentido da largura, tudo que é relativo à largura. 
e) Transversal é a disposição no sentido da altura, tudo que é relativo à altura. 
 
 
 
 
14.Considerando os aspectos históricos, culturais e esportivos 
da ginástica, assinale o que for incorreto: 
a) A denominação ‘Ginástica’, inicialmente era utilizada como referência a todo tipo de 
atividade física sistematizada, como, por exemplo, as atividades de sobrevivência, 
aos jogos, ao atletismo e as lutas. 
b) O movimento ginástico europeu nasceu simultaneamente em vários países da 
Europa, em especial, na Alemanha, Suécia e França, ao longo do século XIX. 
c) Na sociedade grega, a ginástica correspondia a uma série de exercícios dentre os 
quais estavam: a corrida, os saltos, as lutas, os lançamentos e outras atividades. 
d) Na Idade Moderna, a atividade física era a base para a preparação militar dos 
soldados. Entre os nobres eram valorizadas a esgrima e a equitação. 
e) Na Antiguidade, principalmente no Oriente, aparecem nas várias formas de luta, na 
natação, no remo, no hipismo, na arte de atirar com arco, nos jogos, nos rituais 
religiosos e na preparação guerreira. 
 
15. Descreva de forma clara e objetivo, e com o máximo de detalhes e 
informações, o movimento abaixo: 
 
 
Posição Inicial(PI) = de pé, com membros superiores(MMSS) estendidos no 
prolongamento do corpo com as palmas das mãos apontadas para a frente.. 
Execução = O pé que você colocar para frente será o pé inicial da estrela, oo inclinar 
o corpo para frente, ele deve ficar em linha reta das mãos até o calcanhar. Comece 
sua estrela com o braço do mesmo lado do que que esta sendo a base, à medida que 
você baixa a mão direita, a perna esquerda começa a subir (ou vice-versa). Chute a 
perna traseira para cima e empurre com a perna dianteira para dar suporte. Com a 
primeira mão em perpendicular, e a segunda paralela à linha imaginária com os dedos 
apontando para a primeira mão. Enquanto o segundo braço desce, a perna dianteira 
sobe. Depois de estar com as duas mãos no chão, você apoiará seu peso nos seus 
braços, usando seus ombros e tronco como suporte, com suas pernas no ar abertas. 
Use seus braços para sair do chão dando impulso é aqui que estar com a segunda 
mão virada ajuda. À medida que você pega impulso, desça suas pernas esticadas. 
Deixe seu corpo reto novamente à medida que suas pernas descem. 
Posição Final(PF) : semelhante com à posição inicial , com o frente do corpo olhando 
para o ponto de partida. 
Centro Universitário Planalto – Uniplan 
Ginástica Geral 
Profª Paula Mesquita 
 
Aluno: Juan Mauricio Del Carpio 
 
QUESTIONÁRIO 
UNIDADE 2 
 
1. A Ginástica Geral atende plenamente aos princípios da Educação Física 
Escolar e é uma ferramenta importante de educação, oferecendo a 
possibilidade de formar indivíduos mais completos e realizados. Com base 
nas informações sobre a GG, leia as afirmações e selecione o item correto: 
 
I. A valorização cultural, a diversidade, a criatividade e a interação social 
permeiam sua prática. 
II. A especificidade, a exigência técnica e a competitividade, trabalhadas dentro 
do contexto da Ginástica Geral, atendem às suas necessidades. 
III. Para ser desenvolvida dentro do âmbito escolar, a Ginástica Geral necessita de 
um conhecimento técnico muito grande, assim como dos materiais oficiais das 
modalidades gímnicas. 
 
a) Somente a I está correta. 
b) Somente a II está correta. 
c) Somente a III está correta. 
d) Somente I e II estão corretas. 
e) Somente II e III estão corretas. 
 
2. Pensar em Ginástica Para Todos no contexto do lazer significa romper com 
modismos da indústria associados às práticas corporais, trazendo a 
possibilidade do lazer como tempo e espaço de vivências lúdicas e lugar de 
organização da cultura (Brasil, 2006). Podemos dizer que, nesse contexto, a 
finalidade do lazer pode ser a de ocupação do tempo disponível de forma 
prazerosa, como uma atividade que possa promover: 
 
a) Consciência corporal, atitude e alegria. 
b) Autodomínio, diversão e criatividade. 
c) Prazer, convívio social e tecnicismo. 
d) Coordenação, diversão e autodomínio. 
e)Diversão, prazer e convívio social. 
 
3. Para Stanquevisch (2004), apesar da grande importância dada à socialização e 
aos intercâmbios culturais, na Ginástica Para Todos o desenvolvimento de 
habilidades específicas também se mantém, não de forma tecnicista, mas 
considerando a história corporal dos praticantes. Ou seja, deve existir a 
proposição de novos desafios e experiências que possam contribuir para a 
melhoria das qualidades e habilidades físicas dos praticantes e a qualidade de 
execução, mas sempre respeitando as individualidades. De acordo com a 
Confederação Brasileira de Ginástica (2006), o principal objetivo da Ginástica 
Geral é: 
 
a) Oportunizar a participação do menor número de pessoas em atividades físicas 
de lazer. 
b) Integrar poucas possibilidades de manifestações corporais às atividades 
gímnicas. 
c) Oportunizar somente a superação individual, com parâmetros comparativos aos 
outros. 
d) Oportunizar a valorização do trabalho individual. 
e) Oportunizar o intercâmbio sociocultural entre os participantes. 
 
4. No final da década de 80, a Ginástica Aeróbica surgiu como uma ótima forma de 
praticar exercícios físicos para o público em geral, mas logo se transformou 
também em um esporte competitivo de alto nível. Em 1994, a FIG (Federação 
Internacional de Ginástica) decidiu organizar os campeonatos mundiais de GAE 
e estruturar o esporte de acordo com as outras modalidades da ginástica. O 
primeiro Campeonato Mundial oficial foi realizado em 1995, em Paris, e contou 
com a participação de 34 países. Com base nas regras da GAE, assinale a 
alternativa correta. 
 
a) A rotina tem a duração de 3’. 
b) A rotina tem a duração de até 1’45”. 
c) A apresentação é feita em um tablado que mede 12m x 12m, como na ginástica 
artística. 
d) As categorias da Ginástica Aeróbica são: quartetos mistos, individual masculino 
e feminino. 
e) As categorias da Ginástica Aeróbica são: pares mistos, individual masculino e 
feminino e trio. 
 
5. A Ginástica Acrobática engloba muitos movimentos de solo da Ginástica 
Artística em suas séries. Os movimentos isolados (acrobacias) são 
basicamente compostos por mortais, muitos deles impulsionados pelos 
parceiros (exercícios dinâmicos) e por exercícios estáticos, que solicitam 
muito equilíbrio e força do atleta. Considerando as informações conhecidas 
sobre a GAC, julgue os itens: 
 
I. Os Esportes Acrobáticos têm cinco divisões: par feminino, par masculino, par 
misto, trio feminino e quarteto masculino. 
II. As séries (rotinas) são executadas num tablado de 12x12 metros, semelhante 
ao de Ginástica Artística. 
III. Os acrobatas em grupo devem executar apenas uma série, a dinâmica. 
IV. Todas as séries são executadas sem música e com coreografia, o que ajuda a 
favorecer os movimentos corporais. 
 
a) As afirmativas I eII estão corretas. 
b) As afirmativas II e III estão corretas. 
c) As afirmativas I e IV estão corretas. 
d) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
e) Somente a afirmativa IV está incorreta. 
 
6. Segundo Souza (1997), a história da ginástica se confunde com a história do 
homem, pois se pode considerar que os exercícios físicos vêm desde a pré-
história, quando possuíam finalidade utilitária, de sobrevivência. Com o 
passar do tempo, as atividades se afirmaram na Antiguidade como arte de 
exercitar o corpo, passaram por um período estacionário na Idade Média, 
quando os exercícios físicos foram utilizados basicamente como lazer dos 
nobres e preparação militar daqueles que lutavam nas cruzadas 
empreendidas pela Igreja, e foram fundamentadas na idade moderna, quando 
a ginástica passou a ser valorizada como agente de educação. O processo de 
sistematização teve seu início na idade contemporânea com a ginástica 
científica. De acordo com a evolução da ginástica, podemos afirmar que 
pertencem aos 5 grupos que definem as ginásticas da atualidade as 
seguintes modalidades: 
 
( ) Ginástica Artística Feminina, Ginástica Artística Masculina. 
( ) Ginástica Rítmica, Ginástica Aeróbica Esportiva. 
( ) Ginástica de Trampolim, Acrobática e Ginástica para todos. 
( ) Ginástica de academias, condicionamento físico e fisioterápicas 
 
a) F, F, V, V 
b) V, V, V, V 
c) F, F, F, F 
d) V, V, V, F 
e) F, V, V, V 
 
7. As formas básicas de locomoção são definidas pela habilidade que o homem 
utiliza diariamente para se movimentar ou locomover de um lugar ao outro. 
Os elementos que constituem as formas básicas de locomoção apresentam 
objetivos diferentes e desenvolvem capacidades motoras diferenciadas. A 
vivência enriquece o vocabulário motor da criança e deve ser aliada ao 
conhecimento por meio do ensino desses conteúdos durante o processo de 
formação de crianças e jovens nas aulas de Educação Física escolar. São 
consideradas formas básicas de locomoção: 
a) Andar, saltar, saltitar e rolar. 
b) Andar, correr, saltar e quadrupejar. 
c) Andar, correr, saltitar e quadrupejar. 
d) Andar, correr, saltar, rolar e quadrupejar. 
e) Andar, correr, saltar, saltitar e quadrupejar. 
 
8. A Ginástica de Trampolim foi criada nos Estados Unidos em 1936, inspirada 
na cama elástica circense. É uma modalidade na qual o atleta executa saltos 
acrobáticos que devem ter execução arrojada e harmoniosa. Os atletas 
atingem até 8 metros de altura durante a execução de saltos mortais, duplos 
e até quádruplos além das mais variadas piruetas. A respeito dessa 
modalidade, assinale a alternativa incorreta. 
 
a) Até o ano de 1998, o esporte tinha como entidade a FIT (Federação 
Internacional de Trampolim), órgão responsável por promover eventos da 
modalidade no mundo todo. 
b) A GTR tem sido estudada por pesquisadores e terapeutas que começaram a 
utilizá-la com crianças portadoras de diversas síndromes e deficiências. 
c) A Ginástica de Trampolim passou a ser um esporte olímpico recentemente. Sua 
aparição ocorreu nos Jogos Olímpicos de Atenas, em 2004. Sydney 2000 
d) Esporte que combina harmonia, destreza, equilíbrio e muita coordenação, reúne 
atletas de diversas idades, mas exige dedicação e muito treinamento. 
e) É muito utilizado como um aparelho auxiliar para o aprendizado de exercícios 
que tenham uma fase aérea (mortais), como na ginástica artística, saltos 
ornamentais, esqui, alguns esportes radicais, entre outros. 
 
9. Considerando os aspectos históricos da Ginástica Acrobática, é incorreto 
afirmar que: 
 
a) Nos mais antigos monumentos do Egito foram gravadas cenas da vida da 
Antiguidade, as quais representavam exercícios acrobáticos, atividades 
precursoras dos esportes acrobáticos. 
b) Na Grécia Antiga, a acrobacia desenvolveu-se simultaneamente com as demais 
artes e foram representadas em diversos vasos pintados, estátuas, cerâmicas e 
murais da época. 
c)A acrobacia foi desenvolvida somente no século XX, devido à criação do circo. 
d) A China, o Japão e a Índia tiveram acrobatas de destaque e conservam até 
hoje a tradição acrobática que tem raízes mais profundas. 
e) Durante a Idade Média, os exercícios acrobáticos continuaram a se expandir, 
graças às pequenas troupes ambulantes que viajavam de cidade em cidade, de 
castelo em castelo, executando números acrobáticos e recitando poesias e 
canções. 
 
10. A Ginástica Rítmica é uma modalidade competitiva que combina de maneira 
harmoniosa os elementos corporais (ginásticos e alguns acrobáticos) ao 
manejo dos aparelhos oficiais como bola, arco, corda, maça e fita, 
contextualizados e executados num ritmo musical (TOLEDO, 2009). 
 
a) O espaço oficial é de 12m x12m, igual ao da ginástica artística. 
b) Na GR existem quatro tipos de competições. 
c) Na GR feminina existem 7 aparelhos. 
d)As competições individuais são quando a ginasta apresenta uma série com um 
único aparelho. 
e) As competições em conjunto são quando as ginastas se apresentam em 
equipes de seis integrantes. 
 
11. A Ginástica Geral é uma modalidade bastante abrangente, fundamentada nas 
atividades ginásticas, valendo-se de vários tipos de manifestações expressas 
através de atividades livres e criativas que proporcionam bem-estar físico, 
psíquico e social aos praticantes. Essas manifestações são: 
 
a) Danças, ginásticas, jogos e fisioterápicas; 
b) Ginásticas, folclore, esportivas e danças; 
c) Danças, expressões folclóricas e jogos; 
d) Estéticas, folclore, jogos e esportivas; 
e)Teatro, dança, estéticas e expressões folclóricas.*** 
 
 
12. Até meados de 2003, a Ginástica de Trampolim era chamada de Trampolim 
Acrobático. Essa denominação gerava muita confusão com as modalidades 
de Saltos Ornamentais (modalidade aquática), por isso a inclusão do nome 
“Ginástica”. Acredita-se que com esta nova denominação, as pessoas 
reconheçam mais facilmente sobre qual esporte estamos nos referindo. A 
Ginástica de Trampolim é dividida em quatro provas. São elas: 
 
a) Trampolim, Minitrampolim e Tumbling. 
b) Trampolim, Trampolim sincronizado e Minitrampolim. 
c) Trampolim individual e sincronizado, Duplo minitrampolim e Tumbling. 
d) Trampolim, Minitrampolim e Duplo mini. 
e) Trampolim, Trampolim Sincronizado e Tumbling. 
 
13. Sobre as manifestações ginásticas estudadas, assinale a alternativa correta: 
 
a) São provas específicas da ginástica aeróbica esportiva: individual feminino, 
individual masculino, duplas mistas, trio (formação livre) e grupo (formação livre). 
b) Nas ginásticas rítmica, artística e acrobática os ginastas executam exercícios de 
solo. 
c) No Brasil, a ginástica artística, antes de 1985 era denominada ginástica geral. 
d) A ginástica acrobática caracteriza-se pela execução de exercícios individuais. 
e) Na ginástica rítmica (masculina e feminina), os ginastas executam somente 
exercícios individuais. 
Centro Universitário Planalto – Uniplan 
Ginástica Geral 
Profª Paula Mesquita 
 
Aluno: Juan Maurício Del Carpio __ 
 
QUESTIONÁRIO 
UNIDADE 3 
 
1. Segundo Nonumura & Tsukamoto (2009), poderíamos dizer que a Ginástica Para 
Todos possui sua diversidade na identidade, mas na diversidade de alguns 
aspectos preestabelecidos, quase todos, uníssonos entre os autores, que não 
permitem enquadrá-la na máxima: “qualquer coisa é GG”. Sendo assim, assinale 
a alternativa a seguir que corresponde a fundamentos da Ginástica para Todos: 
 
I. A base na ginástica. 
II. A liberdade da vestimenta. 
III. Competição. (a não competitividade) 
IV. Favorecimento da inclusão. 
V. Necessidade de Habilidades Técnicas. (prazer pela pratica) 
 
a) I, II e IV 
b) I, II e III 
c) II, IV e V 
d) II, III e IV 
e) III e IV somente 
 
2. Sobre a música presente nas coreografias de Ginástica Geral, é correto afirmar 
que: 
 
a) Não pode ser utilizada uma música quetenha letra. 
b) Cada evento de ginástica estabelece qual é o tipo de música a ser utilizado. 
c) As coreografias podem ou não ter música, isto depende da escolha do grupo. 
d) A escolha da música é livre e vai depender do tema abordado pelo grupo em 
sua coreografia. 
e) Só se pode utilizar música que seja originária do mesmo país ao qual o grupo 
pertence. 
 
3. A Gymnaestrada é o maior festival de ginástica do mundo. Neste evento, grupos 
de ginástica do mundo todo se reúnem para fazer apresentações das mais 
diferentes manifestações gímnicas. As apresentações são apenas 
demonstrativas, uma vez que não há competição entre os participantes. A ideia é 
de uma grande confraternização entre os participantes. O nome Gymnaestrada 
foi criado a partir da fusão de duas palavras: gymna e strada. Assim, procura-se 
expressar que o evento simboliza: 
 
a) um passeio pelos diferentes métodos de ginástica criados pelas Escolas da 
Europa. 
b) o “caminho da ginástica” representando, desta forma, todas as suas 
possibilidades. 
c) uma competição entre os diferentes grupos de ginástica, que se classificam 
para este campeonato. 
d) uma mostra dos mais habilidosos ginastas da Europa, sendo que países de 
outros continentes podem ser convidados a participar. 
e) um movimento que visa à valorização da ginástica como uma estrada para o 
desenvolvimento de pessoas fortes, hábeis e saudáveis. 
 
4. O Brasil estreou sua participação na Gymnaestrada na sua segunda edição, no 
ano de 1957, em Zagreb, na Iugoslávia. Desde então, não participou apenas de 
uma edição, no ano de 1961, em Sttutgart, na Alemanha. Apesar de todas as 
dificuldades encontradas pela falta de patrocínio e a pouca divulgação da 
modalidade no país, atualmente existem muitos grupos de GG no Brasil e vários 
destes grupos se fazem representar nas Gymnaestradas mundiais. 
Principalmente nas regiões sudeste (São Paulo e Rio de Janeiro) e sul (Rio 
Grande do Sul e Paraná) o número de grupos formados nas últimas décadas é 
bastante significativo e o número de participantes nas Gymnaestradas vem 
crescendo a cada edição. Com quantos grupos o Brasil contou na sua primeira 
participação, em 1957? 
 
a) 8 
b) 5 
c) 3 
d) 2 
e) 1 
 
5. Atualmente, a FIG atribui três valores à Ginástica para Todos, entendendo-os 
como fundamentais para o desenvolvimento desta modalidade mundialmente. 
Desta forma, todos os grupos e eventos devem se preocupar com o 
desenvolvimento destes valores, uma vez que estes representam os conceitos 
fundamentais desta modalidade e da Gymnaestrada. Quais são estes valores? 
 
a) Informação, formação e prática. 
b) Competição, desenvolvimento e inclusão. 
c) Técnica, habilidade e destreza. 
d) Participação, habilidade e competição. 
e) Formação, competição e desenvolvimento. 
 
6. Assinale a alternativa que corresponda corretamente à definição de GG. 
 
a) A Ginástica Geral é uma atividade de ginástica considerada como um fragmento 
do conjunto de ações das modalidades esportivas com fins competitivos. 
b) A Ginástica Geral é um campo bastante abrangente da Educação Física, 
manifestada por esportes, competições e expressões corporais, sempre 
fundamentada em uma metodologia de ensino com fins competitivos. 
c) A Ginástica Geral é um campo bastante abrangente da Ginástica, valendo-se de 
vários tipos de manifestações, tais como danças, expressões folclóricas e jogos, 
apresentados através de atividades livres e criativas, sempre fundamentadas em 
atividades ginásticas sem fins competitivos. 
d) A Ginástica Geral é um campo bastante abrangente da Ginástica, valendo-se de 
vários tipos de manifestações, tais como danças, expressões folclóricas e jogos, 
apresentados através de atividades livres e criativas, sempre fundamentadas em 
atividades rítmicas, com ou sem fins competitivos. 
e) A Ginástica Geral é um campo bastante abrangente do Esporte, valendo-se de 
vários tipos de manifestações, tais como danças, treinamentos e jogos 
propriamente ditos, apresentados através de atividades obrigatórias, sempre 
fundamentadas em atividades esportivas sem fins competitivos. 
 
7. Mas neste festival não há medalhas, nenhum grupo traz troféu ou o título de 
campeão. Então, o que leva esses milhares de pessoas a se deslocarem de seus 
países, investindo dinheiro, tempo, deixando o conforto de suas casas para 
estarem presentes?” (PAOLIELLO, 2003, p. 41). O excerto trata de uma 
característica marcante da Ginástica Geral. Qual é esta característica? 
 
a) A utilização de materiais adaptados. 
b) A não obrigatoriedade de utilização de determinados movimentos. 
c) A possibilidade de exclusão. 
d) A inexistência da competição. 
e) A presença de regras rígidas. 
 
8. A Ginástica Geral pode abranger apresentações chamadas de grande área ou de 
pequenos grupos. A principal distinção entre os dois tipos de apresentação 
recai sobre a diferença no número de praticantes, muito maior no primeiro 
grupo, e na utilização dos movimentos, 
SENDO QUE 
para os grupos de grande área é comum primar pela execução de gestos 
motores sofisticados, de alto grau de dificuldade e que combinam diferentes 
tipos de movimentos, buscando um bom efeito visual. (O movimento deve parecer 
fácil para não comprometer a estética da apresentação) 
 
a) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
b) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
c) A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
d) As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
e) As duas afirmações são falsas. 
 
9. As apresentações de Ginástica Geral em festivais como a Gymnaestrada e 
outros eventos afins, reúnem grupos com número variado de pessoas e com 
características distintas. Como se sabe, não existem regras ou especificações 
sobre o conteúdo técnico das apresentações, mas existem algumas premissas 
que devem ser seguidas pelos grupos para que a apresentação tenha qualidade. 
Uma delas relaciona-se ao dinamismo das apresentações. Com relação a este 
fator, analise as proposições a seguir. 
 
I. Uma composição coreográfica dinâmica é aquela que apresenta muitos materiais. 
II. Para o dinamismo de uma composição é imprescindível a utilização do espaço 
de maneira variada. 
III. Utilizar uma ampla gama de movimentos colabora para o dinamismo de uma 
composição coreográfica. 
IV. A música tem um papel pouco importante para o dinamismo de uma 
composição coreográfica. 
 
a) Todas as proposições estão corretas. 
b) Somente a proposição IV está incorreta. 
c) As proposições I e IV estão corretas. 
d) As proposições I e II estão corretas. 
e) As proposições II e III estão corretas. 
 
10. Em se tratando de materiais utilizados na GG, analise as afirmações. 
 
I. Apesar de não ser obrigatória, a utilização de materiais nas composições 
coreográficas de GG é recomendada por valorizar ainda mais a coreografia, uma 
vez que percebemos que as composições com materiais são mais interessantes. 
II. Ao escolher um aparelho ou material para ser utilizado, o grupo deve explorá-lo 
para identificar quais as suas possibilidades de utilização. 
III. Uma recomendação para a utilização de materiais nas composições de GG é a 
de que eles devem estar de acordo com o tema escolhido para a apresentação. 
IV. Quanto maior o número de materiais escolhidos para a apresentação, melhor. 
a) Somente as afirmações I e III estão corretas. 
b) Somente as afirmações II e IV estão corretas. 
c) Somente as afirmações II e III estão corretas. 
d) As afirmações I, II e III estão corretas. 
e) Somente a afirmação IV está correta. 
 
(Obs : definir “melhor” em uma apresentação sem competitividade não é 
meio subjetivo e uma forma de avaliar apresentação ?)