AP3 1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP)_ Revisão da tentativa

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19/05/2020 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
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Concluída em Tuesday, 19 May 2020, 18:14
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nas instituições de educação infantil seus educadores admitem os desa�os de uma educação ambiental que vise:
I.  Pensar um novo modo de funcionamento escolar que, por respeitar ritmos e interesses infantis, admita à criança instruir-se a
respeitar as vontades do corpo; isso constitui atentar para as rotinas de sono, alimentação e domínio de esfíncteres, a procedimentos
de inserção e acolhimento, modeladores de ritmos afetivo-corporais que repercutem em sua ecologia pessoal.
II. Não pensar um novo modo de funcionamento escolar que, não respeitando ritmos e interesses infantis, não respeitar as vontades
do corpo; assim como para as rotinas de sono, alimentação e domínio de esfíncteres, a procedimentos de inserção e acolhimento,
modeladores de ritmos afetivo-corporais que repercutem em sua ecologia pessoal.
III.  Promover encontros festivos (em que possamos partilhar alimentos, música, projetos) favorecedores de sentimentos de amizade,
companheirismo e solidariedade. Esses são sentimentos que precisam ser aprendidos e exercitados no cotidiano, conteúdos que
precisam ser introduzidos no planejamento de trabalho da escola.
IV. Incorporar o cotidiano as atividades de semear, plantar, cuidar e colher alimentos e outros vegetais; do mesmo modo, assumir
cozinhas, hortas, marcenarias, o�cinas de produção e conserto de brinquedos como privilegiados espaços educacionais, onde
também se aprende matemática, ciências sociais e naturais, língua portuguesa.
V.  Questionar e combater as práticas consumistas e a onipresença dos meios de comunicação na vida das crianças abrindo espaço
e estimulando as permutas humanas que se dão através da narrativa, da brincadeira e da produção artística.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Somente as alternativas II e IV estão corretas.
b. Todas as a�rmativas estão corretas.
c. Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
d. Somente as alternativas I, III, IV e V estão corretas. 
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na Educação Ambiental e sua prática nos espaços de Educação de Jovens e Adultos há uma intenção de se ajustar a discussão
reducionista e estreito quando se fala em educação de jovens e adultos. No senso comum, há uma intensa associação entre EJA e
alfabetização e entre EJA e escolarização –, aceleração, correção de �uxo, aligeiramento e outros desvios! No fundo, as duas
associações entre EJA e escolarização são acessíveis quando levamos em consideração o número de jovens e adultos acima de 15
anos de idade que não tiveram a chance de se alfabetizar, ou não tiveram a possibilidade de concluir o ensino fundamental. Baseado
na Educação de Jovens e Adultos - EJA marque as a�rmativas corretas:
I.  No Brasil quase 2 milhões de jovens e adultos cujo direito mínimo à educação  foi considerado e quase 5 milhões (incluindo os 2
milhões acima)  apresentaram condições de �nalizar o ensino fundamental.
II. A educação deve ser crítica e ativa, buscando aprofundar a nossa compreensão do mundo e a capacidade de mudá-lo. A
educação não é um procedimento externo à vida; ao contrário, é parte condicional da vida, com força su�ciente para modi�cá-la. Os
conteúdos da educação vêm e retornam à vida. Por isso a centralidade da educação ambiental como eixo primordial de educação
de jovens e adultos.
III.  Existem ao menos dois caminhos na teoria e na prática da EJA, aparentemente diferentes que terminam articulando a EJA e as
questões do meio ambiente e do desenvolvimento sustentável.
IV. A educação ambiental é um processo constante, que acompanha a vida toda, até mesmo porque a compreensão de questões
ambientais também muda ao longo do tempo.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Todas as a�rmativas estão corretas.
b. Somente as alternativas I e II estão corretas.
c. Somente as alternativas II, III e IV estão corretas. 
d. Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para construir a agenda 21 deve-se ter uma visão e o entendimento que é necessário passar por etapas. Em relação à construção
pode-se a�rmar que:
I.  O primeiro passo é programar a Agenda 21 brasileira, o desa�o dessa etapa é tornar conhecidas as ações e diretrizes por meio de
atuações da Comissão de Políticas de Desenvolvimento e agenda 21 Brasileira (CPDS); implementação do Sistema da Agenda 21;
mecanismos de implementação e monitoramento; integração das políticas públicas; promoção da inclusão das propostas da Agenda
21 Brasileira nos Planos das Agendas 21 Locais.
II. A Agenda 21 visa promover a educação para a sustentabilidade através da propagação e intercâmbio de informações e
experiências por meio de cursos, seminários, workshops e de material didático. Esta ação é essencial para que os procedimentos das
Agendas 21 Locais ganhem avanços na qualidade.
III.  A intenção da Agenda 21 é iniciar projetos que incluem apenas a participação dos jovens, visando a formulação de leis regidas
pelo Ministério da Educação.
IV. A intenção da Agenda 21 é iniciar projetos que incluem apenas a participação de crianças da Educação Infantil, visando a
formulação de leis regidas pelo Ministério da Educação.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Somente as a�rmações I e II estão corretas. 
b. Somente as a�rmações I, II e III estão corretas.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Somente a a�rmação I está correta.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No ano de 1992 no Brasil, podemos evidenciar ações do MEC, com a realização de um workshop em Jacarepaguá, na cidade do Rio
de Janeiro, que teve como objetivo de socializar os resultados das experiências nacionais e internacionais que forram desenvolvidas
para Educação Ambiental, como a implantação de metodologias e currículos. Deste encontro resultou:
Escolha uma:
a. A Carta de Prevenção integrada na área da Saúde.
b. A Carta Magna.
c. A Carta Brasileira para a Educação Ambiental. 
d. A Carta Brasileira de Educação Física.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o uso de temáticas ambientais na escola, indique os itens que não estão de acordo com as ideias de (BARROS; SILVA, 2001). 
I.  Conscientiza e prepara o estudante para o exercício da cidadania por meio da participação ativa individual e coletiva.
II. Conscientiza, mas prepara aos poucos o estudante para o exercício da cidadania por meio da participação ativa individual e
coletiva.
III.  Considera apenas os processos socioeconômicos, políticos, religiosos e culturais que a in�uenciam.
IV. Considera os processos socioeconômicos, políticos e culturais que a in�uenciam.
Estão corretos os itens:
Escolha uma:
a. II e III
b.I, II, III e IV
c. III e IV
d. I e IV 
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Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Ratzel determina o espaço como algo:
I.  Indispensável para a vida do homem encerrando as condições de trabalho, quer sejam naturais, quer sejam socialmente
produzidos.
II. Dispensável para a vida do homem, pois o espaço não tem importância e sim suas ações dentro dele.
III.  Espaço absoluto, isto é, um conjunto de ponto que tem existência em si sendo independente de qualquer coisa.
IV. É uma extensão �sicamente constituída, concreta, material, substantiva, compõem-se pela dialética entre a disposição das coisas
e as ações ou práticas sociais.
De acordo com as a�rmações acima marque as opções corretas:
Escolha uma:
a. Somente as alternativas III e IV estão corretas.
b. Somente a alternativa I está correta.
c. Somente a alternativa II está correta.
d. Somente as alternativas I e III estão corretas. 
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A agenda 21 foi assinada em 16 de junho de 1996, no Rio de Janeiro, por 159 países: Essa a�rmativa está:
Escolha uma:
a. Falsa. 
b. Correta;
A educação ambiental é aquela destinada a desenvolver o conhecimento, as habilidades e as atitudes voltadas para a preservação
do meio ambiente. Nos últimos anos tem sido uma temática muito recorrente nas pesquisas educacionais e, portanto, vem sendo
motivo:
Escolha uma:
a. De extrema preocupação crescente, colocando, portanto, em evidência as questões ambientais somente nas escolas, a �m de
que desde cedo os estudantes, como atores sociais alcancem a percepção dos problemas ambientais da sociedade atual
b. De preocupação crescente, colocando, portanto, em evidência as questões ambientais nas escolas, a �m de que desde cedo os
estudantes, como atores sociais alcancem a percepção dos problemas ambientais da sociedade atual. 
c. De preocupação decrescente, colocando, portanto, em evidência as questões ambientais nas escolas, a �m de que desde cedo
os estudantes, como atores sociais não alcancem a percepção dos problemas ambientais da sociedade atual.
d. De certa preocupação, mas não tão crescente, colocando, portanto, em evidência as questões ambientais nas escolas, a �m de
que desde cedo os estudantes, como atores sociais alcancem a percepção dos problemas ambientais da sociedade atual.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marque V para as a�rmativas verdadeiras e F para as a�rmações falsas:
I.  Em 1984 no Brasil, período tem inicio um processo histórico de redemocratização do país com o início do regime militar.
II. Em 1988, é promulgada uma nova Constituição.
III.  Em 1989, houve eleições presidenciais diretas.
IV. Na Constituição Federal de 1988 dedica o capítulo IV para o Meio Ambiente e reforçando no Art. 225, Inciso VI, que o “... Poder
Público tem que promover a Educação Ambiental em todos os níveis de ensino...”, apresentando assim, os passos no caminho do
desenvolvimento da Educação Ambiental.
V.  Em 88, a Assembleia Geral das Nações Unidas decide realizar um conferência sobre o meio ambiente e desenvolvimento, que
deveria ocorrer até 1992.
Marque V ou F aos itens relacionados acima:
Escolha uma:
a. V, V, V, V, F.
b. F, V, V, F, F.
c. F, F, F, V, V.
d. F, V, V, V, V. 
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A agenda 21 é um documento designado à construção do desenvolvimento sustentável e foi assinado em 14 de junho de 1992, no Rio
de Janeiro, por 179 países, resultado da “Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento” – Rio 92, podendo
ser motivada como uma ferramenta de idealização participativa visando à ampliação do planeta sustentável.
A construção da Agenda 21 visa o envolvimento participativo de todo país, estados, municípios e cidades para um planejamento
futuro dos problemas ambientais formando compromissos para solucionar os problemas encontrados na sustentabilidade do
planeta. 
PORQUE
A agenda 21 serve para melhorar a qualidade de vida de toda a população sem destruir o meio ambiente, pelo contrário ajudar a
organizar e estruturar o que nos resta, ajudar a garantir um futuro melhor para os nossos �lhos e nossos descendentes.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira. 
b. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
c. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa da primeira.
d. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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Questão
11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em 1992, foi realizada, no Rio de Janeiro, a 1ª Jornada de Educação Ambiental. Este evento ocorreu em paralelo à 2ª Conferência da
ONU sobre meio ambiente e desenvolvimento, a Rio-92. Esta Jornada teve como objetivo:
Escolha uma:
a. Discutir a missão da educação Ambiental como um papel central de formação de valores nos diferentes modelos de
sociedade. A sustentabilidade do planeta, politica vigente, o aumento da pobreza foram debatidos e neste evento foi elaborado
um documento que foi chamado de Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. 

b. Discutir a missão Cultural como um papel central de formação de valores nos diferentes modelos de sociedade. A cultura do
planeta, politica vigente, o aumento da falta de cultura foram debatidos e neste evento foi elaborado um documento que foi
chamado de Tratado de Educação Cultural para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global.
c. Discutir a missão Social como um papel central de formação de valores nos diferentes modelos de sociedade. A
sustentabilidade do planeta, politica vigente, o aumento da pobreza foram debatidos e neste evento foi elaborado um documento
que foi chamado de Tratado de Educação Social para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global.
d. Discutir a missão Econômica como um papel central de formação de valores nos diferentes modelos de sociedade. A cultura
do planeta, economia vigente, o aumento da pobreza foram debatidos e neste evento foi elaborado um documento que foi
chamado de Tratado de Educação Econômica para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global.
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Questão
12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ficou estabelecido pela lei que a Educação Ambiental deve ser o meio pelo qual nós devemos trabalhar valores e conhecimentos
voltados para conservação do meio ambiente, para o bem de uso comum, para uma qualidade de vida e da sustentabilidade do
planeta. 
No ano de 1999 o MEC lança a Portaria 1648/99 que cria o Grupo de Trabalho com representantes de todas as suas Secretarias para
discutir a regulamentação da Lei nº 9795/99. 
PORQUE
Nesta portaria 1648/99 o MEC propõem o Programa PCNs em Ação atendendo às solicitações dos Estados e a disciplina de Meio
Ambiente passa a ser um dos temastransversais a ser trabalhado no ano 2000.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
b. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
c. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa da primeira.
d. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira. 
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Questão
13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
No Brasil foi elaborado novos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), cuja a dimensão ambiental passa a ser implantada como
um tema transversal nos currículos do Ensino Fundamental. Qual o tema?
Escolha uma:
a. Convívio Social, Ética e Meio Ambiente;
b. Diversidade, Meio Ambiente, Ética;
c. Educação Ambiental, Higiene, ética. 
d. Educação, Ética e Meio Ambiente;
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Questão
14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Educação Ambiental é grande mecanismo capaz de acabar com a insensibilidade ambiental e apresentar através de ideias,
mecanismos para solucionar e superar os problemas existentes entre proteção ambiental, progresso e desenvolvimento de um país.
O desenvolvimento e progresso devem caminhar juntos com a proteção ambiental; caso o contrário, estamos colocando em risco a
nossa própria existência. Baseado nessa a�rmação a Educação Ambiental é capaz de:
I.  Comprovar que o crescimento econômico deve ter seu alicerce na sustentabilidade, com o envolvimento entre o desenvolvimento
social, desenvolvimento econômico e proteção ambiental. 
II. Viabilizar a vida humana no futuro, trabalhando a conscientização da responsabilidade com a sustentabilidade e toda riqueza
natural da terra.
III.  Não viabilizar a vida humana no futuro, trabalhando a conscientização da responsabilidade com a sustentabilidade e toda riqueza
natural da terra.
IV. Comprovar que o crescimento econômico não deve ter seu alicerce na sustentabilidade, com o envolvimento entre o
desenvolvimento social, desenvolvimento econômico e proteção ambiental. 
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Somente as a�rmações I e II estão corretas. 
b. Somente a a�rmação I está correta.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Somente a a�rmação II está correta.
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Questão
15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No que diz respeito ao tema transversal Autossustentação (Tema Transversal no 2/ RCNEIS), devem ser trabalhados em sala de aula:
I.  Aplicar os conhecimentos das diferentes áreas de estudo para apoiar a discussão do mundo produtivo e do trabalho.
II. Permitir aos alunos uma escolha mais consciente das alternativas de autossustentação hoje presentes para sua sociedade
ajudando a fazer da escola um local de re�exão sobre a vida e o trabalho, numa perspectiva de progressiva autonomia.
III.  Re�etir sobre o que permaneceu e o que mudou nessas práticas produtivas e culturais.
IV. Conhecer, a partir de diferentes fontes, as alternativas econômicas do grupo étnico antes do contato.
V.  Participar da criação de alternativas de autossustento a partir das condições socioambientais atuais.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Somente a alternativa III está correta.
b. Somente as alternativas I e II estão corretas.
c. Somente as alternativas IV e V estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas. 
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Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No que diz respeito ao tema transversal Autossustentação (Tema Transversal no 2/ RCNEIS), devem ser trabalhados em sala de aula:
I.  Conhecer e discutir a questão das terras indígenas e a situação fundiária no Brasil.
II. Conhecer outras práticas produtivas para o autossustento de sociedades em condições ambientais e socioculturais similares.
III.  Compreender a noção de atividade predatória.
IV. Conhecer procedimentos e técnicas adequadas cultural e ambientalmente corretas, que permitam o enriquecimento alimentar e a
melhoria das condições de vida e saúde.
V.  Desenvolver atitudes para o trabalho e a vida social que reforcem os laços de solidariedade familiar e comunitária.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Somente a alternativa I está correta.
b. Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
c. Somente as alterantivas II, III, IV e V estão corretas. 
d. Somente as alternativas III, IV e V estão corretas.
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Questão
17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação às ações que podem ajudar nos municípios, pode-se a�rmar que:
I.  Para garantir um futuro com perspectivas de uma boa qualidade de vida e construirmos um meio ambiente sustentável, devemos
iniciar um projeto que envolve cada um com essa mesma preocupação de ajudar a salvar o meio ambiente, ou pelo menos deveria
existir essa preocupação de um planeta sem problemas ambientais.
II. Para planejar o futuro exige a participação de apenas uma parte da população, cabe a cada um de nós sem interesse próprio
sugerir ações que ajude ao nosso planeta se tornar melhor. Um dos melhores locais a se iniciar esse aprendizado é na vida através
da construção da agenda escolar, onde acontecerão os passos para a transformação e mudanças de hábitos.
III.  A agenda ambiental é um plano de desenvolvimento e manejo ambiental que identi�ca os problemas e propõe ações para reduzir
os impactos negativos que os seres humanos causam ao meio ambiente.
IV. Entende-se que a salvação do nosso planeta para uma qualidade de vida aos seres humanos está totalmente em nossas mãos e
ações, tudo depende da consciência e reponsabilidade com a visão e consciência que um planeta bem cuidado as perspectivas
futuras serão melhores para gerar uma qualidade de vida futura. 
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Somente as a�rmações I, II e III estão corretas.
b. Somente a a�rmação I está correta.
c. Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 
d. Somente as a�rmações I e II estão corretas.
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Questão
18
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Na Declaração de Thessaloniki, que foi desenvolvida na Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Sociedade: Educação e
Consciência Pública para a Sustentabilidade, realizada em Thessaloniki, na Grécia nos dias 8 e 12 de Dezembro de 1997, nela
apresentaram os pontos positivos e negativos sobre desenvolvimento da Educação Ambiental após a ECO-92. Em relação a essa
conferência pode-se a�rmar que:
I.  Nesta Conferência a comunidade internacional chamou a atenção para a Educação Ambiental, especi�cou que a sua base tem que
ser fundada nos conceitos de ética e sustentabilidade, identidade cultural e diversidade dos povos, mobilização para a constituição de
fundos de �nanciamento para ações de educação e defesa do meio ambiente. 
II. Segundo a Declaração de Thessaloniki (1997), é necessária uma educação apropriada a partir da conscientização pública, sendo
para tanto, reconhecidos valoresde sustentabilidade, aliados a legislação, economia e tecnologia.
III.  Sendo ao �m de vinte anos de sua existência, ou seja, em 2017, ser realizada uma conferência para abordar o progresso dos
processos educacionais recomendados.
IV. Nesta Conferência a comunidade internacional apresentou ações para desenvolver metas e estratégias para a Educação Social e
Política.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Somente a a�rmação I está correta.
c. Somente as a�rmações I e II estão corretas.
d. Somente as a�rmações I, II e III estão corretas. 

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Questão
19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Pesquisadores e educadores ambientais vêm adotando diferentes discursos propondo diferentes correntes, ou seja, maneiras de
conceber e de praticar a educação ambiental. É uma complexa dimensão da educação, caracterizada por uma grande diversidade
de teorias e práticas, portanto, não pode ser entendida no singular. É defendido que as escolas do campo precisam de uma educação
ambiental diferenciada, partindo diante desse pressuposto a�rmar-se que: 
I.  É baseada em um contexto próprio, voltada aos interesses e às necessidades dos povos que moram e trabalham na cidade.
II. A realidade do campo é diversa, heterogênea, portanto, a educação ambiental não pode ser para todos os povos, idêntica, mas
deve ser articulada às demandas e especi�cidades de cada território, de cada comunidade, de cada localidade.
III.  É baseada em um contexto próprio, voltada aos interesses e às necessidades dos povos que moram e trabalham no campo.
IV. A realidade do campo é diversa, homogênea, portanto, a educação ambiental pode ser para todos os povos, idêntica, mas deve
ser articulada às demandas e especi�cidades de cada território, de cada comunidade, de cada localidade.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Somente as alternativas III e IV estão corretas.
b. Somente a alternativa III está correta.
c. Somente as alternativas II e III estão corretas. 
d. Somente as alternativa I e II estão corretas.
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Questão
20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Portanto, com o crescimento populacional pode repercutir na poluição do ar, da água, do solo e de resíduos tóxicos. O uso
desenfreado da água pode acarretar no futuro a falta desse elemento essencial para a vida. Componentes perigosos no lixo, como
pilhas, tintas, baterias, solventes e lâmpadas podem ser perigosos devido a conter metais pesados que podem se juntar a cadeia
alimentar do homem. Em relação ao meio ambiente podemos a�rmar que: 
I.  A sociedade para ser sustentável carece de que os indivíduos tenham a consciência de exercer a cidadania de modo participativo. 
II. Atualmente temos uma sociedade dominadora, ameaçadora em relação à vida na terra. 
III.  Os padrões de consumo acelerado repercutem na sociedade, pois o fato de querer comprar de forma compulsiva pode prejudicar
o meio ambiente.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas. 
b. Somente a III está correta.
c. Somente a I está correta.
d. Somente a II está correta.
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Avaliação Formativa II
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19/05/2020 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
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Atividade Discursiva 
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