A contingência

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condicionamento operante considera que as consequências de um comportamento podem influenciar a probabilidade de este ocorrer novamente. 
    Comportamento ------> Consequência
Se essa consequência for agradável, a frequência do comportamento vai aumentar (reforço).
Se a consequência for desagradável a frequência do comportamento vai diminuir (punição).
Quando uma contingência se diz positiva significa que há uma apresentação de um estímulo que pode ser agradável ou desagradável;
Quando a contingência é negativa significa que há uma remoção de um evento ou estímulo (agradável ou desagradável);
Daí quatro tipos de contingências operantes:
Reforço positivo:
Apresentação de um estimulo agradável após um comportamento desejado;
Aumento da frequência do comportamento;
Exemplo:
 i. Se o pombo tocar a campainha recebe alimento suplementar;
 ii. Se o aluno tiver boas notas recebe um elogio;
Reforço negativo:
Remoção (negativo) de um evento desagradável após o comportamento desejado;
Aumento da frequência do comportamento;
Exemplo:
 i. Se o rato puxar a alavanca deixa de levar choques eléctricos;
 ii. Se o doente tomar os comprimidos deixa de sentir dores;
Punição positiva:
Apresentação de uma consequência desagradável após a realização de um comportamento não desejado;
Diminuição da frequência do comportamento;
Exemplo:
 i. Se o rato sair do perímetro definido leva choque eléctrico;
 ii. Se a criança faz birra leva uma repreensão;
Punição negativa: 
Remoção de um evento agradável após a realização de um comportamento não desejado;
Diminuição da frequência do comportamento;
Exemplo:
 i. Se o pombo defecar fora do local apropriado é-lhe removida a alimentação;
 ii. Se criança partir um jarro deixa de poder ver televisão durante uma semana; 
 A extinção e a punição tendem a diminuir a frequência dos comportamentos. Na extinção, o comportamento tende a diminuir de frequência em função da retirada de reforços contingentes à resposta (aqueles que são responsáveis pela sua manutenção).
A técnica mais eficaz e recomendada para alterar comportamentos consiste na extinção e não na punição, pois esta última traz muitas consequências adversas.
PRINCIPAIS CONCEITOS 
ESTÍMULO 
qualquer acontecimento, externo ou interno a um organismo, susceptível de ser captado pelos seus receptores e de levar a uma reacção 
RESPOSTA 
unidade de comportamento sob controlo de um ou mais estímulos 
REFORÇO 
qualquer acontecimento (estímulo) que segue uma resposta e aumenta a probabilidade dessa resposta ocorrer, na mesma situação — reforço positivo - quando esse acontecimento comporta uma ocorrência agradável para o sujeito — reforço negativo - quando esse acontecimento envolve a remoção ou o afastamento de algo desagradável para o sujeito 
PUNIÇÃO
 Ocorrência de um estímulo nocivo ou aversivo, após uma resposta EXTINÇÃO processo de diminuição da frequência de ocorrência de uma resposta, por supressão do reforço que a mantinha.
CONTINGÊNCIAS DE REFORÇO E SUA ORGANIZAÇÃO
 Ao conjunto [estímulo-resposta-reforço] chama-se contingências de reforço. Quando é possível identificar as contingências de reforço, diz-se que o comportamento está sob controlo de estímulos (que o antecedem e o sucedem). É possível modificar o comportamento dos indivíduos através da organização das contingências de reforço, nomeadamente, através da atribuição de reforços (quando se pretende manter comportamentos) ou da supressão de reforços (quando se pretende eliminar comportamentos). Em qualquer dos casos, é indispensável uma correcta definição prévia das contingências de reforço. 
PAUTAS DE REFORÇO 
A aplicação de reforços pode ser: – contínua, quando todas as respostas de um determinado tipo são reforçadas 
– intermitentes, quando apenas uma parte dessas respostas é reforçada. Neste caso, podem estabelecer-se pautas de reforço (programas de atribuição de reforços intermitentes). 
Tipos de pautas de reforço
 – Segundo o número de respostas
 * pautas de proporção constante
 —> o reforço é aplicado após um número fixo de respostas originam respostas estáveis e regulares * pautas de proporção variável —> o reforço é aplicado após um número variável de respostas originam uma maior frequência da resposta originam respostas mais resistentes à extinção – Segundo o intervalo de tempo entre as respostas 
* pautas de intervalo fixo —> o reforço é aplicado após um intervalo de tempo fixo há um decréscimo da frequência da resposta após o reforço * pautas de intervalo variável —> varia grandemente o intervalo de tempo entre dois reforços originam respostas estáveis e regulares originam respostas mais resistentes à extinção 
CONTRATOS DE CONTIGÊNCIAS 
A organização das contingências de reforço pode ser explicitada através de contratos de contingências, que devem obedecer às seguintes normas: — estabelecer um reforço que será atribuído após o desempenho (nunca antes) 
— nos contratos iniciais os reforços devem ser imediatos, frequentes, mas pequenos 
— deve relacionar-se o reforço com a realização (cumprimento de tarefas) e não com a obediência
 — o contrato deve ser justo: os reforços devem ser proporcionais ao esforço dispendido para obtê-los 
— os termos do contrato devem ser claros, no que respeita à quantidade e qualidade do desempenho 
Esperado
— o contrato deve ser honesto: cumprido à letra 
— o contrato deve ser positivo: o comportamento reforçado deve ser o sucesso na tarefa e devem utilizar-se de preferência reforços positivos (recompensas).
Behaviorismo se originou com Ivan Pavlov, que usou o condicionamento clássico para ensinar cães a salivar ao som de um sino. BF Skinner mais tarde acrescentou os conceitos de reforço e punição em sua teoria do condicionamento operante.
Reforço e punição podem ser positivos ou negativos, uma ideia que às vezes causa confusão.
Reforço ou punição positiva envolve a adição de uma consequência, enquanto punição ou reforço negativo remove um estímulo.
O reforço positivo ocorre quando uma recompensa é dada para o comportamento desejado. Por exemplo, alguém com uma fobia de dirigir pode conduzir o carro até a sua loja favorita. Compras na loja é o reforço positivo para o ato de dirigir.
Reforço negativo ocorre quando algo desagradável é removido devido ao comportamento desejado. Por exemplo, alguém com uma fobia de cobras arruma um emprego em uma loja de animais e pode se tornar um especialista em aves para evitar lidar com as cobras.
Punição positiva pode ser um conceito confuso. Isto ocorre quando algo indesejável acontece como resultado de um comportamento. Um exemplo clássico é uma criança que está recebendo tarefas extras.
Punição negativa ocorre quando algo desejável é retirado devido ao comportamento. Isso ocorre, por exemplo, quando um adolescente tem sua carteira de motorista retirada.
Behaviorismo pura não é comum hoje em dia. No entanto, as técnicas comportamentais são frequentemente utilizados em terapia cognitivo-comportamental.
Um uso comum do behaviorismo na terapia moderna é o plano de modificação de comportamento. Este contrato entre cliente e terapeuta delineia vários objetivos concretos da terapia e as recompensas ou punições associadas a comportamentos específicos.
Reforçador • Aumenta a probabilidade futura de um comportamento (R)
3. Estímulo aversivo • Um estímulo somente pode ser classificado como aversivo se a sua apresentação for seguida por uma resposta de evitação, esquiva ou fuga (Sidman, 1995), • Considero que a classificação de um estímulo aversivo depende do contexto da operação e da relação entre a resposta e a consequência em que o sujeito e os estímulos estão expostos, e assim pode-se verificar se a apresentação dessa situação é seguida por uma resposta de evitação, esquiva ou fuga.
4. Reforçamento Positivo • Processo operante em que apresentação de um estímulo conseqüente (reforçador), aumenta a freqüênciade uma R.
5. Reforçamento Negativo • Processo operante em que a retirada de um estímulo conseqüente (aversivo), aumenta a freqüência de uma R.
6. Reforçamento Positivo # Reforçamento Negativo • Reforçamento Positivo -> Apresentação de estímulo consequente (reforçador) • Reforçamento Negativo -> Remoção de estímulo consequente (aversivo)
7. Extinção • A resposta é emitida e fica sem reforço. • É a suspenção do reforço e a eliminação da contingência entre resposta e reforço. • Quando apresentado um reforçador para determinada R as demais R podem entrar em extinção.
8. Efeitos da Extinção (clássica) • Responder passa por um aumento imediato na freqüência das respostas reforçadas anteriormente • Aumento na variabilidade dessas respostas, com uma certa mudança topográfica e/ou mudanças na magnitude das respostas emitidas • São indicativo ao efeito emocional provocado pelo processo da extinção. • Seguido a esse comportamento o responder apresentar um declínio na freqüência das respostas que foram reforçadas anteriormente.
9. Timeout • Suspensão discriminada das contingências de reforço: período de não-reforço programado por extinção durante um estímulo, ou pela remoção de uma oportunidade para responder, (Catania, 1999), •O timeout pode apresentar efeitos aversivos, (Kaufman & Baron,1968).
10. Punição • “Sempre que vemos uma ação produzindo a perda de um reforçador positivo, ou a produção de um reforçador negativo, dizemos que a ação está sendo punida.” (Sidman, 1989, p.59); • "A punição consiste em programar, para o responder, uma consequência que o torna menos provável." (Catania, 1999, p.109).
11. Punição Positiva • Punição positiva ocorre quando um estímulo é apresentado na seqüência de um operante e o operante diminui na taxa de respostas, (Pierce & Cheney, 2004).
12. Punição Negativa • Quando u m e s t í mu l o é re m ov i d o contingente a uma resposta e esta remoção resulta na diminuição na taxa de respostas, a contingência é chamada de punição negativa, (Pierce & Cheney, 2004).
13. Punição Positiva # Punição Negativa • Punição positiva -> Puni a R alvo • Punição negativa -> Puni qual R? • Os conceitos de extinção e timeout não são suficientes? Devemos ter Punição negativa?
14. Punição Positiva # Punição Negativa • Catania (1999) diz que a distinção entre reforço positivo e negativo se estende à punição positiva e negativa. Apenas isso? • Uma análise molecular atende a Punição Positiva. O mesmo ocorre para a Punição Negativa?
15. Punição Positiva # Punição Negativa • A R punida pela Punição Negativa é sempre compatível com a resposta alvo que deveria ser punida? Ex. Assistir TV e fazer lição. • A Punição Negativa é imediata? É uma ameaça?
16. Punição Positiva # Punição Negativa • A Punição Negativa apresenta a mesma eficiência da Punição Positiva, que pode ser imediata a resposta alvo?
17. Conclusão??? • Considero que a Punição Positiva e Punição Negativa não apresentam apenas a mesma distinção entre Reforço Positivo e Negativo. • O conceito de Punição Negativa pode ser melhor definido considerando as diferenças entre: operação, efeito, extinçao, timeout, apresentação ou remoção de estímulo. • Punição Negativa = Penalidade :-P
Reforço positivo é um comportamento, o qual se mostra capaz de alterar a frequência deste comportamento tornando-o mais provável, com o auxilio de uma recompensa, estímulo.
eforço negativo é aquele que também aumenta a frequência, probabilidade de um comportamento, porem este ocorre pela ausência de uma recompensa.
Punição é um processo no qual reduz-se a probabilidade de determinada resposta voltar a ocorrer através da apresentação de um estímulo aversivo. 
Extinção de comportamento é quando a emissão de respostas a determinado comportamento deixa de existir.