ATIVIDADE DISTURBIOS DO DESENVOLVIMENTO

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AS II
 
Com base na afirmação a seguir, selecione a alternativa que corresponde às lacunas:
O contato com a _________________ não é algo tão simples porque nem sempre essa situação faz parte do convívio da maioria das pessoas. Estar diante do _________________nos coloca perante nossas próprias limitações, a ferida narcísica de cada um de nós. Geralmente, mantemos uma postura defensiva e acionamos os _____________, como forma de nos proteger do desconhecido ou da ameaça da imperfeição ou da deficiência.
	
	a.
	 dificuldade/ paciente/ mecanismos de defesa
	
	b.
	  diferença-deficiência/ diferente-deficiente/ mecanismos de defesa
	
	c.
	 dificuldade/ diferente-deficiente/ comportamentos
	
	d.
	 doença/ diferente-deficiente/ comportamentos
	
	e.
	doença / paciente/ comportamentos
Para Amaral (1995, pp. 67-68), a deficiência primária engloba a deficiência propriamente dita (dano ou anormalidade de estrutura ou função) e:
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a.
	 incapacidade e perda de atividade
	
	b.
	deficiência propriamente dita
	
	c.
	 alterações do humor
	
	d.
	somente a díade pessoa e corpo
	
	e.
	 fatores externos
Considere os trechos transcritos abaixo:
(I) A deficiência secundária refere-se a fatores extrínsecos, responsáveis principais no impedimento do desenvolvimento do indivíduo.
(II) O indivíduo se torna aprisionado na rede das significações sociais.
(III) Deficiência secundária refere-se a fatores intrínsecos, responsáveis principais no impedimento do desenvolvimento do indivíduo.
(IV) O indivíduo se torna aprisionado na rede das significações sociais, com seu rol de consequências como atitudes, preconceitos, estereótipos, que culminam legitimando a diferença/deficiência como consequência, provocando a exclusão, estereótipo, discriminação e preconceito.
(V) O preconceito nada mais é que uma atitude favorável ou desfavorável, positiva ou negativa, anterior a qualquer conhecimento.
Assinale V para VERDADEIRO e F para FALSO:
	
	a.
	 V,F,F,V,V
	
	b.
	F,V,F,F,V
	
	c.
	 F,F,V,F,V
	
	d.
	 V,V,F,V,V
	
	e.
	 V,V,V,F,F
AS III 
1. Segundo Amaral (1995, p. 68), a deficiência secundária, [...] aquela não inerente necessariamente à diferença em si, mas ligada também à leitura social que é feita dessa diferença. Dessa maneira, incluem-se aqui as significações:
	
	a.
	 afetivas, emocionais, intelectuais e sociais, que o grupo atribui dada à diferença.
	
	b.
	 emocionais e sociais, que o grupo atribui dada à diferença.
	
	c.
	 afetivas e intelectuais, que o grupo atribui dada à diferença.
	
	d.
	 intelectuais e emocionais, que o grupo atribui dada à diferença.
	
	e.
	 biológicas, que o grupo atribui dada à diferença.
III
Leia atentamente as seguintes afirmações sobre características da surdez e deficiência auditiva quanto à veracidade, pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO:
I O desenvolvimento motor do deficiente auditivo apresenta um nível normal em relação às habilidades de sentar, andar, assim como às destrezas manual e de sincinesia.
II As ramificações sociais e psicológicas dos indivíduos surdos podem ser significativas, pois os mesmos obtêm informações completas do ambiente que os cerca.
III A ausência de informação sobre o ambiente, por parte do indivíduo com deficiência auditiva, pode trazer consequências ao equilíbrio emocional devido às falhas na emissão e recepção das informações.
IV Quando a surdez é adquirida, envolve apenas as vias externas condutoras do estímulo auditivo e dificilmente se beneficia do tratamento com o uso de aparelho auditivo.
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE
	
	a.
	 V, V, V, F.
	
	b.
	
V, V, V, V.
	
	c.
	 F, V, V, V.
	
	d.
	
 V, F, F, F.
	
	e.
	V, F, V, F.
PERGUNTA 3
1. As crianças _______________ enfrentam dificuldades importantes no que se refere à recepção e emissão das informações; em função disso, apresentam dificuldades maiores que os indivíduos _______________ na formação de conceitos básicos e compreensão dos mesmos, pois a função intelectual precisa ao seu completo desenvolvimento cobra recepção – ouvir –, compreensão, emissão – falar – e integração das mensagens.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas desta afirmação:
	
	a.
	 cegas; surdos.
	
	b.
	 surdas; não ouvintes.
	
	c.
	surdas; ouvintes.
	
	d.
	pobres; ouvintes.
	
	e.
	 ouvintes; surdos.
	
PERGUNTA 4
1. A criança surda apresenta desenvolvimento abaixo da média em relação a aspectos como:
I Lateralidade.
II Coordenação locomotora.
III Equilíbrio e rapidez motora em atos complexos.
IV Locomoção.
É VERDADEIRO o que se afirma em
	
	a.
	I, II e III, apenas.
	
	b.
	 III e IV, apenas.
	
	c.
	
 I, II, III e IV.
	
	d.
	 I, apenas.
	
	e.
	 II e III, apenas.
	
	
 
AS IV
PERGUNTA 1
1. Analise as seguintes proposições quanto à veracidade para, em seguida, assinalar a alternativa CORRETA:
A Educação Especial, propósito da educação de qualquer cidadão, considerado deficiente ou não, decorre dos pressupostos da sociedade brasileira que estão expressos em nossa Constituição.
PORQUE O funcionamento intelectual – inteligência – é entendido como uma habilidade mental genérica, que inclui raciocínio, planejamento, solução de problemas, pensamento abstrato, compreensão de ideias complexas, aprendizagem rápida e por meio da experiência.
Sobre estas duas asserções, é CORRETO afirmar que
	
	a.
	 as duas são falsas.
	
	b.
	 as duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	c.
	 a primeira é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	d.
	 as duas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	e.
	 a primeira é verdadeira e a segunda é falsa.
PERGUNTA 2
1. As atividades educativas e psicoterapêuticas voltadas ao atendimento da criança, do adolescente e/ou adulto com deficiência intelectual objetivam desenvolver ao máximo as suas potencialidades e competências, favorecendo, desta forma, o seu aprimoramento global, a
	
	a.
	 autoestima e linguagem.
	
	b.
	 socialização e linguagem.
	
	c.
	 autonomia e independência.
	
	d.
	 comunicação e locomoção.
	
	e.
	aprendizagem e locomoção.
	
Leia atentamente as seguintes afirmações:
I Muitas vezes consideramos as dificuldades pessoais como situações próprias da deficiência, ou consideramos que a pessoa com deficiência, especificamente a intelectual, não seria capaz de ter comportamentos mais independentes ou produtivos devido ao seu problema orgânico.
II Pessoas com deficiência intelectual são muito diferentes entre si, de modo que a escolarização e os níveis que virão a alcançar dependerão de muitos fatores como, por exemplo, os graus adaptativos e de suas limitações intelectuais, que nem sempre desempenham relevante papel em suas expectativas de realização, tanto escolares como sociais.
III O atendimento a uma criança autista precisa ser esporádico, específico e duradouro. Com isso, reafirma-se a importância da participação familiar nesse processo, principalmente dos pais.
É FALSO o que se afirma em
	
	a.
	 I, apenas.
	
	b.
	 II, apenas.
	
	c.
	 I e II, apenas.
	
	d.
	
I, II e III.
	
	e.
	
 III, apenas.
	
	
PERGUNTA 2
1. Ana tem oito anos de idade, foi encaminhada pela escola e vem passando por processo de avaliação psicológica. A mãe desta criança foi entrevistada pelo profissional da área, fornecendo-lhe uma série de informações sobre a vida do casal, o período gestacional, as condições do nascimento, o desenvolvimento motor de Ana, assim como da linguagem, escolarização e interação social.
Esta coleta de informações, que faz parte do processo, é denominada
	
	a.
	 anamnese.
	
	b.
	 pesquisa de campo.
	
	c.
	 intervenção.
	
	d.
	 prevenção terciária.
	
	e.
	 prevenção primária.
 AS V
PERGUNTA 1
1. Analise as seguintes proposições quanto à veracidade para, em seguida, assinalar a alternativa CORRETA:
Quanto à deficiência física e motora, existem dois elementos enfrentados pelos indivíduos que a possuem e que são diferentes das pessoas que têm outros tipos de deficiência:o primeiro se refere a questões de aceitação da própria situação. O OUTRO DIZ RESPEITO
À questão de ter o corpo manipulado, momento em que se vê impedido de agir de forma autônoma e de acordo com a própria vontade, sem depender de outrem.
Sobre estas duas asserções, é CORRETO afirmar que
	
	a.
	as duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	b.
	as duas são falsas.
	
	c.
	as duas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	d.
	 a primeira é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	e.
	 a primeira é verdadeira e a segunda é falsa.
A aquisição da deficiência física implica, para o próprio indivíduo e para a sua família, além de ser um processo doloroso e da decepção inicial, uma série de situações críticas, permeadas de sentimentos e emoções conflitantes, de modo que tanto o deficiente como os seus familiares percorrem diversas fases cíclicas que envolvem _______________ até o _______________ e a depressão, frente a nova condição, para que possam entrar no estágio da aceitação e adaptação.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas desta afirmação:
	
	a.
	 choque inicial e negação do diagnóstico; luto.
	
	b.
	 negação e choque inicial; desconforto.
	
	c.
	situações críticas e frustrações emocionais; desprezo.
	
	d.
	 frustrações emocionais e fases cíclicas; choque inicial.
	
	e.
	 frustrações emocionais e adaptações sociais; luto.
	
PERGUNTA 3
1. QUESTÃO ANULADA.
ASSINALE QUALQUER UMA DAS ALTERNATIVAS PARA OBTER PONTUAÇÃO.
O indivíduo que possui a deficiência física adquirida vivencia situações atípicas, tais como:
I O próprio corpo manipulado por outros.
II Submissão a várias cirurgias.
III Viver longos períodos de hospitalização.
IV Conviver com a dor.
É VERDADEIRO o que se afirma em
	
	a.
	 I, II e III, apenas.
	
	b.
	III e IV, apenas.
	
	c.
	 I, II, III e IV.
	
	d.
	 II, III e IV, apenas.
	
	e.
	 I e II, apenas.
PERGUNTA 4
1. Considerando que Fiamenghi Jr. e Messa (2007) chamam de fase de adaptação o momento em que os pais começam a se adequar à situação de perda da “criança saudável”, é comum que os progenitores:
I Busquem informações sobre o diagnóstico para melhor entenderem a doença.
II Procurem contato com outras famílias que vivenciem o mesmo problema.
III Isolem-se das amizades antigas, procurando esconder a situação experienciada.
É VERDADEIRO o que se afirma em
	
	a.
	
 I, II e III.
	
	b.
	
 II e III, apenas.
	
	c.
	 I e II, apenas.
	
	d.
	
 II, apenas.
	
	e.
	
 I, apenas.
	
	
Entre os percalços pelos quais um indivíduo com a deficiência física passa, figura o conceito de acolhida, o qual está relacionado à questão da visibilidade e normalização. Por outro lado, a pessoa com a deficiência física fica à mercê do outro e, com isso, corre o risco de
	
	a.
	 não ter conhecimento prévio da deficiência.
	
	b.
	 ter a identidade manipulada.
	
	c.
	 perder a capacidade de interação.
	
	d.
	 perder a capacidade de aprendizagem.
	
	e.
	 sofrer a dor da perda da mobilidade.
AS VI
 
PERGUNTA 1
1. Quanto à Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício de direitos e das liberdades fundamentais da pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania, assim a avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial e considerará: Assinale a alternativa INCORRETA
	
	a.
	Restrição de participação
	
	b.
	Impedimentos nas estruturas
	
	c.
	Limitação no desempenho
	
	d.
	 Interesses restritos 
	
	e.
	Impedimentos nas funções
PERGUNTA 2
1. Quanto à Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa om Deficiência, destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício de direitos e das liberdades fundamentais da pessoa com deficiência, visando a sua inclusão social e cidadania:
Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo na natureza física, intelectual ou sensorial,
a qual
A interação com uma ou mais barreiras pode promover a restrição de sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com outras pessoas com deficiência.
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:
	
	a.
	as duas são afirmativas falsas.
	
	b.
	a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
	
	c.
	a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
	
	d.
	as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	e.
	as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
PERGUNTA 3
1. As barreiras são qualquer tipo de obstáculo, entrave, atitude ou comportamento que impeça de alguma forma a pessoa de acessar algum espaço, serviço ou produto, que limite ou impeça a participação social da pessoa. Sendo assim, em qual tipo de barreira, afirma-se que elas podem se apresentar de várias maneiras: tais como aquela que apresenta obstáculos para acessar, receber ou emitir qualquer mensagem ou informação. Assinale a alternativa CORRETA.
	
	a.
	Barreiras nas comunicações.
	
	b.
	Barreiras arquitetônicas.
	
	c.
	Barreiras na mobilidade
	
	d.
	Barreiras nos transportes.
	
	e.
	Barreiras tecnológicas