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Leis da Termodinâmica e Ciclos Térmicos

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1) “A partir desta lei tem-se a explicação do porquê trabalho pode ser convertido totalmente em calor, porém o mesmo não é verificado para o processo oposto, assim como da impossibilidade de transferir calor de um corpo frio a outro quente de forma espontânea”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABRANTES, A.C.B. SISTEMAS TÉRMICOS E ENERGÉTICOS. Aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da rota da Aula 1 de Sistemas Térmicos e Energéticos, marque a alternativa que representa a Lei da Termodinâmica que fundamenta a operação dos equipamentos das máquinas térmicas:
R= ( C ) 2º LEI DA TERMODINÂMICA
2) “O ciclo de Carnot é composto por duas transformações isotérmicas, durante os processos de expansão e compressão do gás, intercaladas com transformações adiabáticas. O seu rendimento pode ser calculado por:η=1−TFTQ
."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABRANTES, A.C.B. SISTEMAS TÉRMICOS E ENERGÉTICOS. Aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 14. Texto da rota de aprendizagem.
Considere a citação, os demais conteúdos da rota, Aula 1 de Sistemas Térmicos e Energéticos, e que um ciclo de Carnot trabalha entre duas fontes térmicas: uma quente (temperatura de 352°C) e uma fria (temperatura -48°C). Então, marque a alternativa que corresponde ao rendimento dessa máquina em percentual:
R= ( B ) 61%
3) “A máquina térmica inventada por Watt foi empregada em moinhos, no acionamento de bombas, em locomotivas e em barcos a vapor. Foi utilizada também para acionar equipamentos industriais nas fábricas, motivando a Revolução Industrial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABRANTES, A.C.B. SISTEMAS TÉRMICOS E ENERGÉTICOS. Aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 14. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da rota, Aula 1 de Sistemas Térmicos e Energéticos, marque a alternativa que representa o ciclo com maior rendimento possível:
R= ( D ) CICLO TÉRMICO
4) “O ciclo ideal foi estudado por Carnot, baseando-se na reversibilidade dos processos. Com isso, este ciclo possui o maior rendimento possível e nenhuma outra máquina térmica que opere nas mesmas condições conseguirá rendimento maior [...]. Para o ciclo de Carnot, esta equação pode ser representada também como: η=(1−TFTQ).100
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABRANTES, A.C.B. SISTEMAS TÉRMICOS E ENERGÉTICOS. Aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2019. p.8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da rota, Aula 3 de Sistemas Térmicos e Energéticos, marque a alternativa que representa o rendimento de uma determinada máquina térmica de Carnot, quando uma fonte opera entre as temperaturas de 400k e 500 k:
R= ( A ) 20 %
5) “Os gases são normalmente estudados como gases ideais. [...] a equação mais simples e amplamente conhecida é chamada de equação de estado para gases perfeitos e é representada abaixo:
P.V=n.R.T
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABRANTES, A.C.B. SISTEMAS TÉRMICOS E ENERGÉTICOS. Aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Em um sistema ideal, uma substância contem 4,0 moles e está a uma temperatura  de 310 K, o volume apresenta 30 litros. Considerando o  excerto de texto e os demais conteúdos do texto-base Aula 1, Sistemas térmicos e energéticos, marque a alternativa que corresponde a pressão exercida pelo gás, sabendo que a constante dos gases vale R=0,082 atm.l/mol.K:
R= ( D ) 3,38 atm
6) “O ciclo ideal foi estudado por Carnot, baseando-se na reversibilidade dos processos. Com isso, este ciclo possui o maior rendimento possível e nenhuma outra máquina térmica que opere nas mesmas condições conseguirá rendimento maior [...]. Para o ciclo de Carnot, esta equação pode ser representada também como: η=(1−TFTQ).100
 “.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABRANTES, A.C.B. SISTEMAS TÉRMICOS E ENERGÉTICOS. Aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2019. p.8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da rota, Aula 3 de Sistemas Térmicos e Energéticos, marque a alternativa que representa o rendimento máximo de uma máquina térmica que opera entre as temperaturas de 443k e 553k:
R=( A ) 18%
7) “2ª Lei: Esta lei relata que os processos ocorrem espontaneamente em uma determinada direção, sendo necessário realizar um gasto energético para forçar a operação contrária. É o caso do fluxo de calor de um objeto quente para outro mais frio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABRANTES, A.C.B. SISTEMAS TÉRMICOS E ENERGÉTICOS. Aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 11. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da rota, Aula 1 de Sistemas Térmicos e Energéticos, marque a alternativa que apresenta o conceito de Entropia, uma grandeza presente em um sistema que obedece a 2° Lei da termodinâmica:
R=( A ) Mede a parcela de energia que não pode mais ser transformada em trabalho em transformações termodinâmicas.
8) “O rendimento de uma máquina térmica pode ser calculado considerando os fluxos de calor da fonte fria (QF) e da fonte quente (QQ) por:  η=QFQQ.100
O rendimento é calculado em porcentagem, o resultado então é multiplicado por 100".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABRANTES, A.C.B. SISTEMAS TÉRMICOS E ENERGÉTICOS. Aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2019. p.8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da rota, Aula 3 de Sistemas Térmicos e Energéticos, marque a alternativa que representa o rendimento de uma determinada máquina térmica que recebe 20000 cal, realizando um trabalho e rejeitando 12000 cal para a fonte fria:
R=( C ) 60 %
9) “É de grande importância a escolha de um instrumento adequado ao processo que se deseja controlar, uma vez que um resultado confiável nos possibilita trabalhar no aumento da eficiência desse processo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABRANTES, A.C.B. SISTEMAS TÉRMICOS E ENERGÉTICOS. Aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2019. p.5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da rota, Aula 2 de Sistemas Térmicos e Energéticos, marque a alternativa que apresenta o equipamento pelo qual a umidade é obtida pela diferença de temperaturas medidas em um termômetro de bulbo seco e outro de bulbo úmido:
R=( D ) PSICROMÊTRO
10) “A umidade do ar é medida por instrumentos chamados higrômetros, que podem se basear em princípios de funcionamento diferentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABRANTES, A.C.B. SISTEMAS TÉRMICOS E ENERGÉTICOS. Aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2019. p.5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos da rota, Aula 2 de Sistemas Térmicos e Energéticos, marque a alternativa que representa a função do higrômetro de absorção:
R=( B ) Determinar o ponto de orvalho por condensação do fluido interno as esferas, devido ao resfriamento causado pelo molhamento do tecido que envolve uma delas.

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