HISTORIA DA EDUCAÇÃO ATIVIDADE TELEAULA IV 5649-80_ _

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25/05/2020 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA IV – 5649-80_...
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Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e.
Feedback da resposta:
A reflexão em torno dos resultados da pedagogia tradicional mostra sua insuficiência
perante as exigências do mundo moderno, conduzindo à seguinte conclusão:
As instituições escolares deveriam ser atualizadas de acordo com a nova
realidade social.
A educação não tem relação com as exigências do mundo moderno.
O mundo moderno necessita de trabalhadores disciplinados e obedientes
e a educação tradicional pode promover estes valores.
As instituições escolares deveriam ser atualizadas de acordo com a nova
realidade social.
A educação não pode servir aos interesses do mundo moderno.
As exigências do mundo moderno devem ser revistas, pois a educação
não pode mudar cada vez que a realidade social se transformar.
Resposta correta: C
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e.
Feedback da resposta:
Assinale a alternativa correta com relação ao entendimento de “educação para a
liberdade”, de Paulo Freire.
É uma educação que deve privilegiar o exercício da compreensão crítica
da realidade e possibilitar não só a leitura da palavra, mas também a
leitura do contexto e do mundo.
É um tipo de educação ideal que existe apenas no campo das ideias.
É uma educação revolucionária que deve ser utilizada por países em
guerra.
É uma educação revolucionária que deve ser usada por países que estão
sob o comando de tiranos e/ou ditadores.
É um tipo de educação para a paz que deve ser usada no mundo todo.
É uma educação que deve privilegiar o exercício da compreensão crítica
da realidade e possibilitar não só a leitura da palavra, mas também a
leitura do contexto e do mundo.
Resposta correta: E
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Em relação à educação estabelecida pelos jesuítas no Brasil, assinale a alternativa
correta.
0 em 0 pontos
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0 em 0 pontos
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Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Feedback da resposta:
A educação dos jesuítas priorizava o nível secundário e a formação
humanista. Tinha um caráter erudito, era literária e alheia aos interesses
materiais e utilitários.
A educação dos jesuítas priorizava o nível secundário e a formação
humanista. Tinha um caráter erudito, era literária e alheia aos interesses
materiais e utilitários.
A educação dos jesuítas priorizava o ensino religioso, pois visava
exclusivamente à formação de religiosos.
A educação dos jesuítas era voltada para a prática profissional, formando
padres e vários outros profissionais.
A educação dos jesuítas priorizava todo o processo educativo do ser
humano, da infância à idade adulta.
A educação dos jesuítas priorizava o nível superior, formando apenas
padres e advogados.
Resposta correta: A
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a.
b. 
c. 
d.
e. 
Feedback da resposta:
Em relação às consequências das reformas pombalinas para a educação no Brasil,
assinale a alternativa correta.
A reforma pombalina foi desastrosa e imprimiu na educação meio século
de decadência.
A reforma pombalina na educação brasileira foi fundamental, estendendo
a educação para todos.
A reforma pombalina foi desastrosa e imprimiu na educação meio século
de decadência.
A reforma pombalina significou o triunfo de uma educação de qualidade.
A reforma pombalina significou o triunfo da classe trabalhadora, que
clamava por educação profissionalizante.
A reforma pombalina significou o triunfo das ideias jesuíticas na
educação.
Resposta correta: B