CONT MET E PRAT DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

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1​a 
 ​Questão 
Acerto:​ ​1,0​ / ​1,0 
 
 
O ensino de língua portuguesa, conforme as orientações oficiais mais recentes, deve 
priorizar: 
 
 
 
 o domínio da nomenclatura e das classificações morfossintáticas, a fim de se 
dominar a gramática da língua. 
 a análise das diferentes escolas literárias, visando trazer para o público exemplos de 
uma língua portuguesa culta. 
 o estudo, numa visão interativa e funcional, de todos os usos ¿ orais e escritos ¿ da 
língua, expressos em gêneros textuais. 
 a exploração da oralidade formal, a fim de se preservar a qualidade lingüística do 
idioma brasileiro. 
 a norma-padrão da língua portuguesa, com o objetivo de se alcançar no Brasil um 
uso exemplar dessa língua. 
 
 
 
 
2​a 
 ​Questão 
Acerto:​ ​1,0​ / ​1,0 
 
 
Assinale a alternativa ERRADA. 
 
 
 
 A linguagem verbal ​não se manifesta somente através do uso da língua 
escrita ou falada. 
 A linguagem humana é uma forma de comunicação que se dá por meio da 
expressão corporal, oral, escrita e simbólica, construída numa cultura e numa 
sociedade. 
 A língua se define como um tipo de linguagem que utiliza a palavra escrita 
e/ou falada como uma forma de comunicação própria de uma comunidade ou 
de um grupo social. 
 A língua é um fenômeno em constante modificação social e cultural. 
 A linguagem é o ato de comunicação e interação entre os sujeitos a partir do 
uso da língua. 
 
 
 
 
3​a 
 ​Questão 
Acerto:​ ​1,0​ / ​1,0 
 
 
(ENADE 2008).Todo ponto de vista é a vista de um ponto. Para entender como alguém lê, é 
necessário saber como são seus olhos e qual é sua visão de mundo. (Leonardo Boff. A águia e 
a galinha: uma metáfora da condição humana. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997, p. 9.) 
Considerando o fragmento de texto acima apresentado, analise o seguinte enunciado: 
Na leitura, fazemos mais do que decodificar as palavras 
porque 
a imagem impressa envolve atribuição de sentidos a partir do ponto de vista de quem lê. 
 
 
 
 A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição 
falsa. 
 As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição 
verdadeira. 
 As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é justificativa 
correta da primeira. 
 Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas 
 
 
 
 
 
4​a 
 ​Questão 
Acerto:​ ​1,0​ / ​1,0 
 
 
A sociolinguística é uma ciência que contribuiu para a mudança de parâmetros no 
ensino da língua portuguesa porque: 
 
 
 
 proporciona a compreensão das variantes que a linguagem produz na diversidade 
social, regional e histórica; 
 demonstra a importância do estudo das teorias sociológicas. 
 promove a inserção da Linguística nos currículos escolares das escolas de Ensino 
Fundamental; 
 explica como a sociedade brasileira encara o ensino da língua portuguesa; 
 analisa o comportamento ético da linguagem da sociedade brasileira; 
Respondido em 26/05/2020 19:13:34 
 
 
 
 
 
 
5​a 
 ​Questão 
Acerto:​ ​1,0​ / ​1,0 
 
 
"O reconhecimento da existência de muitas normas linguísticas diferentes é 
fundamental para que o ensino em nossas escolas seja consequente com o fato 
comprovado de que a norma linguística ensinada em sala de aula é, em muitas 
situações, uma verdadeira 'língua estrangeira' para o aluno que chega à escola 
proveniente de ambientes sociais onde a norma linguística empregada no cotidiano é 
uma variedade de português não padrão". (BAGNO, 2001, P.18-19) 
Considerando as múltiplas variações dialetais encontradas no Brasil, observe as 
afirmações abaixo sobre o ensino de língua falada. 
I - A questão do uso de diferentes variações dialetais é uma questão de adequação às 
circunstâncias de uso, ou seja, da utilização eficaz da linguagem: falar bem é falar 
adequadamente, saber transmitir uma mensagem de forma clara. 
II - A escrita de uma língua corresponde ao modo de falar da variação dialetal culta da 
mesma língua, advindo daí a importância de corrigir a fala dos alunos para evitar que 
eles escrevam errado. 
III - O problema do preconceito disseminado na sociedade em relação às falas dialetais 
deve ser enfrentado na escola como parte do objetivo educacional mais amplo de 
educação para o respeito à diferença. 
IV - Cabe à escola ensinar ao aluno a utilização da norma culta da língua por meio do 
treinamento e da repetição do uso formal da fala, de modo que ele possa usá-la em 
todas as situações. 
Está de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais APENAS o que se afirma 
em: 
 
 
 
 I e III. 
 II e IV. 
 III e IV. 
 I e II. 
 II e III. 
 
 
 
 
6​a 
 ​Questão 
Acerto:​ ​1,0​ / ​1,0 
 
 
Nas salas de aula das escolas do Brasil, não raro, encontramos alunos oriundos de diversas 
regiões e alguns deles se sentem intimidados ao fazer uma leitura em voz alta ou pedir um 
esclarecimento. Nesses casos, o professor NÃO DEVE 
 
 
 
 Incentivar a pesquisa familiar sobre as origens das famílias e a peculiaridade de 
sotaques. 
 Obrigar o aluno a fazer as leituras para se acostumar com isso. 
 Valorizar a variedade regional do aluno e levantar outros casos de diferenças 
dialetais. 
 Estimular a percepção de outros tipos de variações, como as históricas. 
 Proporcionar leituras com vocabulários típicos de outras regiões do Brasil. 
 
 
 
 
7​a 
 ​Questão 
Acerto:​ ​1,0​ / ​1,0 
 
 
Considere o fragmento abaixo, do PCN de Língua Portuguesa: "A importância e o valor dos 
usos da linguagem são determinados historicamente segundo as demandas sociais de cada 
momento. Atualmente exigem-se níveis de leitura e de escrita diferentes e muito superiores 
aos que satisfizeram as demandas sociais até bem pouco tempo atrás e tudo indica que essa 
exigência tende a ser crescente. Para a escola, como espaço institucional de acesso ao 
conhecimento, a necessidade de atender a essa demanda, implica uma revisão substantiva 
das práticas de ensino que tratam a língua como algo sem vida e os textos como conjunto de 
regras a serem aprendidas, bem como a constituição de práticas que possibilitem ao aluno 
aprender linguagem a partir da diversidade de textos que circulam socialmente." 
(BRASIL,1999). De acordo com o que preveem os PCNs, são afirmações corretas, EXCETO: 
 
 
 
 O trabalho com os diferentes gêneros discursivos favorece a reflexão crítica, o 
exercício de formas de pensamento mais elaboradas e abstratas, essenciais para a 
plena inserção numa sociedade letrada. 
 Cabe ao professor de língua materna analisar os textos das diferentes disciplinas 
com os quais o aluno se defronta sistematicamente no cotidiano escolar, pois os 
textos relacionados ao ensino da Língua Portuguesa devem abordar somente 
questões literárias para facilitar a aprendizagem e não confundir o entendimentos 
dos estudantes. 
 Embora o conhecimento seja uma construção do aprendiz, tido como sujeito, isso 
não significa uma abordagem espontaneísta, como se fosse possível que os alunos 
aprendessem os aspectos linguísticos simplesmente por serem expostos a eles, sem 
sistematização. 
 O trabalho com os diferentes gêneros textuais atende à perspectiva 
sociointeracionista desde que o professor faça o papel de mediador l, no sentido de 
trabalhar os portadores textuais vinculados com as práticas sociais dos estudantes. 
 O ensino de língua deve criar condições para o desenvolvimento da capacidade de 
uso eficazda linguagem, focalizando necessidades pessoais do aprendiz, as quais se 
relacionam às ações efetivas do cotidiano, à transmissão e busca de informação, ao 
exercício da reflexão. 
 
 
 
 
8​a 
 ​Questão 
Acerto:​ ​1,0​ / ​1,0 
 
 
"Cada leitor, na individualidade de sua vida, vai entrelaçando o significado pessoal de suas 
leituras com os vários significados que, ao longo da história de um texto, este foi 
acumulando." Lajolo (1997). De acordo com a afirmação, podemos destacar que: 
 
 
 
 o leitor deve buscar conhecimento no que está sendo lido no momento atual, 
desprezando as leituras anteriores. 
 a intertextualidade é uma maneira não muito eficaz de remetermos à leituras 
anteriores. 
 cada leitura soma, agrega conhecimentos e valores ao que foi lido anteriormente, ou 
seja, a leitura não se esgota por si só. 
 cada leitor cria a sua própria interpretação de leitura sem levar em conta 
experiência anteriores. 
 cada leitura é única, mas devemos sempre pensar no ato de leitura isolado do 
contexto. 
 
 
 
 
 
9​a 
 ​Questão 
Acerto:​ ​1,0​ / ​1,0 
 
 
Leia o fragmento a seguir: "...lembremos que um texto é um produto de uma atividade 
discursiva onde alguém diz algo a alguém." (João Wanderley Geraldi, 1993) 
Levando-se em conta a definição acima, pode-se afirmar que o professor, ao propor 
a produção de um texto, deve considerar que: 
 
 
 
 as seqüências verbais orais não são textos. 
 é necessária a utilização de textos artificiais para ensinar a ler e escrever. 
 o importante na produção textual é a produção de sentidos. 
 é fundamental a existência de um destinatário, real ou imaginário. 
 um texto é uma mera justaposição de seqüências verbais escritas. 
 
 
 
 
 
10​a 
 ​Questão 
Acerto:​ ​1,0​ / ​1,0 
 
 
A única característica que não pertence à gramática normativa, é: 
 
 
 
 Variante prestigiada. 
 Uso da norma culta. 
 Uso de gírias e expressões da fala. 
 Preocupação com a pronúncia das palavras. 
 Usada em situações formais.