Plano de Ensino - Estagio Supervisionado

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PLANO DE ENSINO 
 
NÍVEL Graduação 
DISCIPLINA Estágio Supervisionado I 
PROFESSOR Cleonice Soares De Sales / Cristiane Budek / Priscila Mossato Rodrigues 
Barbosa / Rita de Cassia Turmann Tuchinski 
CARGA HORÁRIA 100 horas 
 
EMENTA 
Articulação teórico prática na Educação Infantil. Investigação, participação e acompanhamento 
das dinâmicas das salas de aula da Educação Infantil. Múltiplas leituras sobre a práxis educativa na 
Educação Infantil. Reflexões e vivências de docência nas salas de aula de Educação Infantil 
considerando o binômio educar e cuidar, a interdisciplinaridade e a ludicidade. Planejamento, 
execução e avaliação do processo ensino-aprendizagem considerando a prática de inclusão. 
 
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 
• Integrar o processo de ensino, pesquisa e aprendizagem. 
• Aprimorar hábitos e atitudes profissionais. 
• Proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar habilidades desenvolvidas durante o curso. 
• Conhecer a realidade do mercado de trabalho. 
• Possibilitar o confronto entre o conhecimento teórico e a prática adotada. 
• Proporcionar segurança ao aluno no início de suas atividades profissionais. 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
• Escolha da Instituição 
• Caracterização da Instituição 
• A observação no estágio 
• Construção do plano de aula 
• Aplicação dos planos de aula 
 
RELAÇÃO DOS TEMAS DAS VIDEOAULAS 
0 Apresentação da disciplina 
1 Escolha da Instituição 
2 Caracterização da Instituição 
3 Observação 
4 Observação dos processos de inclusão 
5 Construção dos planos de aula 
6 Aplicação dos planos de aula 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA (org.). Práxis Docente: o sujeito, as possibilidades e a 
educação. Curitiba: Fael, 2011 
 
METZ, Maristela; PIENTA, Ana Cristina Gipiela. Estágio Supervisionado: da docência à gestão na 
educação básica. Curitiba: Editora FAEL, 2011. 
 
SILVA, Mônica C.V. da; URBANETZ, Sandra T. (org.). O estágio no curso de pedagogia. Vol. I 
Curitiba: IBPEX, 2009. Disponível em http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
FAZENDA, Ivani Catarina Arantes...[et.al]. A prática do ensino e o estágio supervisionado. Campinas, SP: 
Papirus, 1991. Disponível em http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications 
 
LEITE, Sergio Antônio da Silva (Org.). Afetividade e práticas pedagógicas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 
2011. Disponível em http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications 
 
MICOTTI, Maria Cecília de Oliveira. Alfabetização: propostas e práticas pedagógicas. São Paulo: Contexto: 
2012 Disponível em http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications 
 
OSTETTO, Luciana (org.). Encontros e encantamentos na educação infantil: partilhando experiências de 
estágio. Campinas, SP: Papirus, 2000. Disponível em http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications 
 
SILVA, Mônica C.V. da; URBANETZ, Sandra T. (org.). O estágio no curso de pedagogia. Vol. II Curitiba: IBPEX, 
2009. Disponível em http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications 
 
METODOLOGIA 
A Metodologia de ensino da FAEL consiste em um conjunto de ações e estratégias desenvolvidas 
no curso, visando alcançar competências e habilidades a partir da abordagem do conteúdo 
proposto. A metodologia da FAEL é composta por: 
 
• Videoaulas 
• Aulas de Revisão 
• Autoestudo 
• Interatividade 
• Momentos presenciais 
• Ambiente virtual de aprendizagem 
• Avaliações 
• Exercícios 
• Programa de Habilidades e Competências 
 
AVALIAÇÃO 
Planos de aula: 3,0 
Relato de experiência e Pré-Projeto: 6,0 
Ficha de Avaliação-Campo: 1,0 
Média Final – 10,0 
 
 
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Cleonice Soares De Sales 
Professor da Disciplina 
 
 
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Cristiane Budek 
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Professor da Disciplina 
 
 
 
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Priscila Mossato Rodrigues Barbosa 
Professor da Disciplina 
 
 
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Rita de Cassia Turmann Tuchinski 
Professor da Disciplina