Gestão de Projetos Escolares I

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	1.
	A construção do conhecimento na pedagogia de projetos se dá de maneira contextualizada. Os alunos aprendem participando, formulando problemas, tomando atitudes diante dos fatos da realidade, investigando, construindo novos conceitos e escolhendo os procedimentos quando se veem diante das necessidades de resolver questões. Quanto ao desenvolvimento da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I- A avaliação decorre a partir da exposição dos conteúdos prescritos no planejamento semanal. 
II- As questões levantadas pelo grupo é que vão gerar a necessidade de aprendizagem que será buscada a partir das pesquisas. 
III- Nos projetos não há mais conceitos abstratos, porque todos os conceitos são contextualizados e repletos de significado.
IV- A organização dos projetos acontece a partir de determinado conteúdo de uma disciplina.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	2.
	O mundo vive em constantes mudanças devido à evolução tecnológica e às especializações em diferentes áreas do saber. A escola tem o desafio de acompanhar as mudanças e utilizar os conhecimentos diversos, como os projetos de trabalho que estão vinculados à perspectiva do conhecimento globalizado. Sobre a pedagogia de projetos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(     ) Se diferencia das metodologias tradicionais de ensino por apresentar um processo criativo e de transformação na postura do próprio professor.
(     ) É uma concepção de ensino-aprendizagem que permite a produção individual do conhecimento.
(     ) Os projetos se configuram em uma perspectiva de trabalho pedagógico diferenciado para organizar os conhecimentos construídos pela humanidade.
(     ) O conhecimento é construído em estreita relação com o contexto, num processo global e complexo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	3.
	No desenvolvimento de um projeto, as atividades e a interação entre o educador e os alunos é o que articula e dá sentido ao projeto. Há tarefas específicas para os alunos e os procedimentos vão se modificando conforme o projeto e devem propor sempre novos desafios. Ensinando a pensar de maneira diferenciada acerca de cada situação problema que se apresenta no projeto, ordene os itens a seguir:
I- Depois da escolha do tema, cada estudante realiza um índice no qual especifica os aspectos que vai trabalhar no projeto. A colocação em comum dos diferentes aspectos de cada índice configura o roteiro inicial da classe, o ponto de partida que organizará o planejamento.
II- De forma paralela, os alunos realizam uma tarefa de busca de informação que complementa e amplia a proposta e a argumentação inicial do projeto. Esse processo se realiza tanto individualmente como num diálogo conjunto com toda a classe. 
III- Desenvolve os capítulos assinalados no índice, mediante atividades de aula individuais ou em pequeno grupo. Realiza um dossiê de síntese dos aspectos tratados e dos que ficam abertos para futuras aproximações por parte de toda turma e de cada estudante.
IV- Se elabora o índice inicial, ordenando-se as fontes de informação utilizadas e os trabalhos de análise e observação realizados, que conterá essa síntese final e se reescreve o que se aprendeu. A seguir, realiza a avaliação de todo o processo seguido no projeto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - IV - I.
	 b)
	IV - II - III - I.
	 c)
	I - II - III - IV.
	 d)
	I - III - II - IV.
	4.
	A pedagogia de projetos surgiu no início do século XX com John Dewey, um filósofo norte-americano e um dos representantes da Pedagogia Ativa, que tinha como princípio que o aluno deveria ter iniciativa, originalidade e agir de forma cooperativa. Sobre a Pedagogia Ativa, analise as afirmativas a seguir:
I- Na Pedagogia Ativa, laboratórios, lojas, jardins e espaço para dramatizações, jogos e desporto fazem parte do espaço escolar.
II- Essa Pedagogia contribuiu para a aplicação de informações e ideias que formam ambientes virtuais de aprendizagem.
III- A Pedagogia Ativa contribuiu significativamente para inovações nas práticas pedagógicas.
IV- A Pedagogia Ativa é construída com reprodução de situações da vida cotidiana.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	5.
	A proposta de trabalho da metodologia de projetos é construir a prática pedagógica centrada na formação global dos alunos, levando-os a contextualizar o que aprenderam, estabelecendo relações entre os conhecimentos. Quanto ao planejamento do desenvolvimento do projeto sobre a base de uma sequência de avaliação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Avaliação diagnóstica evidencia o que os alunos estão aprendendo, como estão acompanhando o sentido do projeto.
(    ) O que os alunos sabem sobre o tema, quais são suas hipóteses e referências de aprendizagem é a avaliação final.
(    ) Recapitular o processo, compatibilizando com os objetivos finais do tema e com o currículo oficial, e como ponto de partida para um novo projeto, faz parte da avaliação final.
(    ) O que aprenderam com relação às propostas iniciais e se são capazes de estabelecer novas relações refere-se à avaliação inicial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - F - V - F.
	6.
	No desenvolvimento de um projeto, os procedimentos vão se modificando e devem propor sempre novos desafios, ensinando a pensar de maneira diferenciada acerca de cada situação. Além das tarefas específicas no desenvolvimento de um projeto, qual é a ação fundamental realizada pelos alunos?
	 a)
	A aprendizagem de procedimentos (classificação, representação, síntese, visualização) permite realizar indefinições e os alunos podem estabelecer prioridades e hierarquias com relação aos conteúdos da tecnologia.
	 b)
	A partir da apresentação do professor, os alunos devem realizar uma prova sobre o conteúdo, e outras avaliações para realizar relações e comparações, abrindo novas possibilidades para o tema.
	 c)
	A colaboração dos alunos é fundamental e complementa a ação e a mediação do professor. O trabalho colaborativo possibilita que os alunos percebam que têm grande responsabilidade no seu próprio processo de ensino-aprendizagem.
	 d)
	Trata-se do desenvolvimento das etapas e das ações, com o planejamento do tempo e das atividades, e assim, o aluno pode assumir de maneira individual o sentido do projeto.
	7.
	O professor precisa atentar-se para as características das novas gerações e adotar metodologias que favoreçam as interações e possibilitem a utilização correta dos recursos tecnológicos. Sobre o papel do professor para atuar com as novas gerações, analise as afirmativas a seguir:
I- Estabelecer vínculos com estas novas gerações, transformando aulas em processo de pesquisa que transcende os conteúdos sistematizados.
II- Respeitar a estrutura de tempo de cada estudante, promovendo uma variedade de atividades e de escolhas de aprendizagem.
III- Acompanhar os alunos em processos contínuos, interpretando suas estratégias de raciocínio e as percepções que constroem.
IV- Os projetos requerem uma mudança na maneira de fazer do professor e implica adotar uma inovação na atitude profissional.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 d)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	8.
	A função do projeto é favorecera criação de estratégias de organização dos conhecimentos escolares com relação ao tratamento da informação e à relação entre os diferentes conteúdos em torno de problemas ou hipóteses que facilitem aos alunos a construção de seus conhecimentos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A construção do conhecimento na pedagogia de projetos se dá de maneira contextualizada. 
(    ) Os alunos aprendem construindo novos conceitos e informações e escolhendo os procedimentos quando se veem diante das necessidades de resolver questões.
(    ) No processo de pesquisa surgem os conteúdos das diversas disciplinas que se complementam para que haja respostas para as questões levantadas pelo grupo. 
(    ) Nos projetos não há mais conceitos abstratos, porque todos os conceitos são contextualizados e repletos de significado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - V - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	9.
	O professor vai se formando a partir da relação entre a teoria e a prática. A ação e a reflexão vão construindo a postura profissional do professor e sua forma de atuação. Quanto à prática na pedagogia de projetos, analise as afirmativas a seguir:
I- A teoria fundamentada na prática é indispensável para que o indivíduo se emancipe e se realize, sem a necessidade de interação com outras pessoas.
II- Os objetivos de um projeto consistem em aprender de maneira tradicional a ouvir os saberes do professor, sem o protagonismo do aluno.
III- Para que o ensino e aprendizagem aconteçam de forma efetiva, teoria e prática devem caminhar juntas. 
IV- Realizar o teórico-prático é trabalhar com pesquisa, levando o indivíduo a compreender como se dá o processo de construção do conhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e III estão corretas
	 b)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 d)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	10.
	A práxis leva à formação crítica e a reflexão ajuda o aluno a pensar de forma ordenada. Essas atitudes superam o conhecimento ingênuo e levam para um olhar racional da realidade. Relacionar teoria e prática, além de produzir conhecimento, conduz educador e educando a tornarem-se permanentes pesquisadores. Com base no exposto, avalie as seguintes asserções:
I- O professor, ao se apropriar de fundamentação teórica, é beneficiado de variados pontos de vista para uma tomada de decisão, dentro de uma ação contextualizada, adquirindo perspectivas de julgamento para compreender os diversos contextos do cotidiano.
PORQUE
II- O saber docente não é formado apenas da prática, sendo também nutrido pelas teorias da educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.
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Legenda:
 
 
Resposta Certa
 
 
Sua Resposta Errada
 
 
1.
 
A construção do conhecimento na pedagogia de projetos se dá de maneira 
contextualizada. Os alunos aprendem participando, formulando problemas, tomando 
atitudes diante dos fatos da realidade, investigando, construindo novos conceitos e 
escolhendo os procedi
mentos quando se veem diante das necessidades de resolver 
questões. Quanto ao desenvolvimento da aprendizagem, analise as afirmativas a 
seguir:
 
 
I
-
 
A avaliação decorre a partir da exposição dos conteúdos prescritos no 
planejamento semanal.
 
 
II
-
 
As questões
 
levantadas pelo grupo é que vão gerar a necessidade de 
aprendizagem que será buscada a partir das pesquisas.
 
 
III
-
 
Nos projetos não há mais conceitos abstratos, porque todos os conceitos são 
contextualizados e repletos de significado.
 
IV
-
 
A organização do
s projetos acontece a partir de determinado conteúdo de uma 
disciplina.
 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
 
a)
 
Somente a afirmativa II está correta.
 
 
b)
 
As afirmativas II e III estão corretas.
 
 
c)
 
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 
 
d)
 
Somente a afirmativa IV está correta.
 
 
2.
 
O mundo vive em constantes mudanças devido à evolução tecnológica e às 
especializações em diferentes áreas do saber. A escola tem o desafio de acompanhar 
as mudanças e utilizar os conhecimentos diversos, como os projetos de trabalho que 
estão vinculados à 
perspectiva do conhecimento globalizado. Sobre a pedagogia de 
projetos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
 
(
 
 
) Se diferencia das metodologias tradicionais de ensino por apresentar um 
processo criativo e de transformação na
 
postura do próprio professor.
 
(
 
 
) É uma concepção de ensino
-
aprendizagem que permite a produção individual 
do conhecimento.
 
(
 
 
) Os projetos se configuram em uma perspectiva de trabalho pedagógico 
diferenciado para organizar os conhecimentos constr
uídos pela humanidade.
 
(
 
 
) O conhecimento é construído em estreita relação com o contexto, num processo 
global e complexo.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
 
a)
 
V 
-
 
F 
-
 
F 
-
 
V.
 
 
b)
 
F 
-
 
V 
-
 
F 
-
 
V.
 
 
c)
 
F 
-
 
F 
-
 
V 
-
 
F.
 
 
d)
 
V 
-
 
F 
-
 
V 
-
 
V.
 
 
3.
 
No desenvolvimento de um projeto, as atividades e a interação entre o educador e os 
alunos é o que articula e dá sentido ao projeto. Há tarefas específicas para os alunos e 
os procedimentos vão se modificando conforme o projeto e devem propor sempre 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A construção do conhecimento na pedagogia de projetos se dá de maneira 
contextualizada. Os alunos aprendem participando, formulando problemas, tomando 
atitudes diante dos fatos da realidade, investigando, construindo novos conceitos e 
escolhendo os procedimentos quando se veem diante das necessidades de resolver 
questões. Quanto ao desenvolvimento da aprendizagem, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- A avaliação decorre a partir da exposição dos conteúdos prescritos no 
planejamento semanal. 
II- As questões levantadas pelo grupo é que vão gerar a necessidade de 
aprendizagem que será buscada a partir das pesquisas. 
III- Nos projetos não há mais conceitos abstratos, porque todos os conceitos são 
contextualizados e repletos de significado. 
IV- A organização dos projetos acontece a partir de determinado conteúdo de uma 
disciplina. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
Somente a afirmativa II está correta. 
 b) 
As afirmativas II e III estão corretas. 
 c) 
As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 d) 
Somente a afirmativa IV está correta. 
 
2. O mundo vive em constantes mudanças devido à evolução tecnológica e às 
especializações em diferentes áreas do saber. A escola tem o desafio de acompanhar 
as mudanças e utilizar os conhecimentos diversos, como os projetos de trabalho que 
estão vinculados à perspectiva do conhecimento globalizado. Sobre a pedagogia de 
projetos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Se diferencia das metodologias tradicionais de ensino por apresentar um 
processo criativo e de transformação na postura do próprio professor. 
( ) É uma concepção de ensino-aprendizagem que permite a produção individual 
do conhecimento. 
( ) Os projetos se configuram em uma perspectiva de trabalho pedagógico 
diferenciado para organizar os conhecimentos construídos pela humanidade. 
( ) O conhecimento é construído em estreita relação com o contexto, num processoglobal e complexo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) 
V - F - F - V. 
 b) 
F - V - F - V. 
 c) 
F - F - V - F. 
 d) 
V - F - V - V. 
 
3. No desenvolvimento de um projeto, as atividades e a interação entre o educador e os 
alunos é o que articula e dá sentido ao projeto. Há tarefas específicas para os alunos e 
os procedimentos vão se modificando conforme o projeto e devem propor sempre