Avaliação Final Teorias e Práticas do Currículo

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Disciplina: Teorias e Práticas do Currículo (PED66) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( peso.:3,00) 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O currículo apresenta legitimidade própria, cuja transformação implica a formação da consciência, 
tanto de alunos quanto de professores. Diante disso, qual deve ser a atuação do professor? 
 a) Proporcionar discussão sobre diferentes conhecimentos e valores pertinentes àquela 
sociedade. 
 b) Conscientizar os alunos de que assuntos pertinentes à sociedade devem ser evitados, na 
escola. 
 c) Trabalhar somente temas que condizem àquela realidade, ignorando totalmente outros 
conteúdos. 
 d) Investir no treinamento dos alunos mediante as necessidades industriais daquela região. 
 
2. O planejamento é um elemento importante para qualquer atividade, e na docência não é 
diferente. Para planejar, precisamos definir objetivos; estabelecer conteúdos; prever os recursos; 
o tempo necessário; a forma como avaliar e se os objetivos foram atingidos ou não, para fazer um 
novo planejamento. O plano de aula é elaborado pelo professor de acordo com o currículo. 
Referente ao plano de aula, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Necessita de um especialista para elaborá-lo, pois o professor não tem tempo para isso. 
 b) Deve ser extremamente engessado e seguido à risca, para que se atinja os objetivos. 
 c) Precisa ser flexível e adaptado, conforme o tempo e as capacidades dos estudantes. 
 d) Deve ser improvisado constantemente, não havendo a necessidade de documentá-lo. 
 
3. A formação de professores apresenta sentido se interligar a teoria com a reflexão global de sua 
vida, tanto como aluno quanto como profissional. Ela aponta os anos iniciais da profissão como 
aqueles que imprimem positivamente ou negativamente as situações vivenciadas na escola. Há a 
necessidade de suporte metodológico, científico e profissional aos professores iniciantes. Sobre 
os aspectos que estruturam uma boa formação continuada aos professores, analise as sentenças 
a seguir: 
 
I- A aprendizagem como característica contínua e presente no desenvolvimento da profissão de 
professor. 
II- Sustenta em dois pilares principais: na pessoa do professor e na escola como espaço de 
desenvolvimento profissional. 
III- Apresenta uma única forma de formação relacionada aos primeiros cinco anos de atuação 
inicial. 
IV- A formação como uma forma de atuar no professor como aluno, aluno-mestre, estagiário, 
iniciante e como professor de turma. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
4. A Constituição de 1988 tem um tom amplamente democrático e liberal, no sentido de garantir 
direitos a todos os cidadãos. Com ela instituiu-se o Estado Democrático de Direito. Apesar disso, 
ela foi e continua a ser muito criticada por diversos grupos, que afirmam que ela traz muitas 
atribuições econômicas e assistenciais ao Estado. Sobre os princípios fundamentais que a 
Constituição da República Federativa do Brasil estabelece, analise as sentenças a seguir: 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTgyNQ==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNS0wOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTc3OTgzOTQ=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTgyNQ==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNS0wOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTc3OTgzOTQ=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTgyNQ==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNS0wOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTc3OTgzOTQ=#questao_4%20aria-label=
 
I- A soberania. 
II- A hierarquia. 
III- A cidadania e a dignidade da pessoa humana. 
IV- Os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa e o pluralismo político. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, 5 de 
outubro de 1988. Disponível em: 
<https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/508200/CF88_EC85.pdf>. Acesso em: 5 
out. 2018. 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
5. O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser humano, 
sociedade e educação. Sobre as características presentes na concepção de currículo, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- O currículo tradicional busca o preparo dos indivíduos para o modelo fabril de trabalho. 
II- O currículo como um documento necessário e específico para cada nível e modalidade de 
ensino. 
III- O currículo tecnicista consistiu no processo de redemocratização do ensino com o surgimento 
do construtivismo. 
IV- O currículo na perspectiva sociológica surgiu na década de 1990, vinculada à promulgação da 
LDB. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
6. Nos Estados Unidos, essa teoria derivou do gerenciamento científico desenvolvido por F. W. 
Taylor e, em seguida, foi aplicada às escolas, de maneira que os teóricos do currículo podiam 
dizer aos professores o que ensinar, como se fossem trabalhadores manuais - é por isso que 
muitos departamentos de currículo nas universidades estadunidenses se chamam Departamento 
de Currículo e Instrução. Analise o contexto e avalie as seguintes asserções e a relação proposta 
entre elas: 
 
I- A concepção de currículo apresentada por Bobbit concebia como um processo fabril, com 
objetivos, procedimentos e métodos que visavam os resultados. 
 
PORQUE 
 
II- O modelo defendido por Bobbit foi inspirado nas teorias administrativas dos serviços, tempos e 
divisão do trabalho desenvolvidos nas fábricas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: YOUNG, M. Teoria do currículo: o que é e por que é importante. Cadernos de Pesquisa, 
São Paulo, v. 44, n. 151, p. 190-202, jan./mar. 2014. Disponível em: < 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTgyNQ==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNS0wOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTc3OTgzOTQ=#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTgyNQ==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNS0wOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTc3OTgzOTQ=#questao_6%20aria-label=
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-15742014000100010&script=sci_abstract>. Acesso 
em: abr. 2018. 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 
7. Em 1990, vários países reuniram-se em Jomtien, na Tailândia, para discutir, entre outros 
aspectos, sobre a educação como direito de todo cidadão. Deste encontro originou a Declaração 
Mundial sobre a Educação para Todos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o que 
ocorreu a partir da elaboração deste documento: 
 a) Desenvolveu-se projetos que visavam a discutir a sustentabilidade em locaisde grande 
desmatamento. 
 b) Buscou-se melhores condições de convivência pacífica e harmoniosa nos países integrantes. 
 c) Ocorreu um trabalho integrado entre escola e comunidade para a erradicação da pobreza 
naquele local. 
 d) Cada país construiu planos e estabeleceu metas para atingir os objetivos traçados em Jomtien. 
 
8. Segundo Sacristán (2000), o processo de desenvolvimento do currículo passa por várias fases: 
currículo prescrito, currículo apresentado ao professor, currículo modelado pelos professores, 
currículo em ação, currículo realizado, currículo avaliado. Referente ao currículo realizado, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SACRISTÁN, Gimeno. O Currículo: uma reflexão sobre a prática. 3. ed. Porto Alegre: 
Artmed, 2000. 
 a) Trata-se de um programa comum a todas as instituições de ensino que realizam as mesmas 
atividades. 
 b) Trata-se do ensino profissionalizante aplicado somente em escolas técnicas e universidades. 
 c) Trata-se das experiências vivenciadas na prática educativa que não estão explícitas no 
currículo oficial. 
 d) Trata da pressão exercida sobre os professores referente às validações e às ideologias. 
 
9. A avaliação dialógica compreende a inserção de uma ação pedagógica no contexto sociocultural 
do educando, comprometida com as circunstâncias socioculturais onde se dá a prática educativa. 
A avaliação dialógica e interativa procura promover sujeitos moral e intelectualmente críticos e 
participativos inseridos em seu contexto social e político. Sobre a avaliação na perspectiva 
dialógica, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Privilégio à compreensão. 
II- Privilégio à memorização. 
III- Pauta-se sob a lógica da inclusão, do diálogo, da construção da autonomia. 
IV- Intenção de reprodução das classes sociais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
10. A avaliação é o principal mecanismo de sustentação do currículo. Segundo Perrenoud (1999), é 
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um processo mediador na construção do currículo. Sobre a avaliação, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Deve procurar se aproximar de medidas padronizadas e hierarquizadas de excelência para 
garantir a inviolabilidade do processo. 
II- Práticas avaliativas que partem de informações coletadas a partir do diálogo e do pensamento 
reflexivo não garantem uma aferição correta sobre o desenvolvimento do aluno. 
III- Seu objetivo é o acompanhamento de cada etapa do processo de aprendizagem do aluno de 
maneira contínua, constante, gradual, cumulativa, coerente, cooperativa e participativa. 
IV- Quando a escola avalia a aprendizagem do educando, não necessariamente está avaliando a 
capacidade de ensinar de seu corpo docente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: PERRENOUD, Philippe. Avaliação - Da excelência à regulação das aprendizagens - 
entre duas lógicas. Porto Alegre. Editora Artmed, 1999. 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentenças II está correta. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
11. (ENADE, 2011) Entre os instrumentos utilizados no processo ensino-aprendizagem, a professora 
Cida, ao final de cada ciclo avaliativo, realiza uma "roda de conversa" com seus alunos para 
discutir as aprendizagens construídas, levando em consideração o desempenho individual, a 
participação e interesse nas aulas, as relações interpessoais vivenciadas e as atitudes 
conquistadas. Os alunos avaliam seu próprio desempenho, avaliam o professor, e esse, por sua 
vez, avalia a turma. 
Essa prática de avaliação está associada a quais concepções? 
 
I- Democrática, embasada na autoavaliação e no saber-fazer dos alunos. 
II- Arbitrária, centrada no exercício de poder e na imposição de ideias da professora sobre o 
grupo. 
III- Mediadora, centrada na troca de ideias, pontos de vista e reflexão sobre o percurso da 
aprendizagem. 
IV- Conservadora, centrada em momentos pontuais para discussão e classificação de 
desempenho individual e comportamentos. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 a) I e III. 
 b) I e IV. 
 c) II. 
 d) IV. 
 
12. (ENADE, 2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que 
marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as 
características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem: 
 
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. 
II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. 
III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. 
IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. 
V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. 
 
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações: 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTgyNQ==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNS0wOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTc3OTgzOTQ=#questao_12%20aria-label=
 a) I e II. 
 b) I, IV e V. 
 c) I, III e IV. 
 d) II e V. 
 
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.