Estratégias de Leitura AVALIAÇAO 2

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1. A leitura é um processo que envolve o autor, o leitor e o texto. O leitor, ao ler, utiliza 
estratégias que o auxiliam a compreender o que o autor quis transmitir em seu texto. 
Entre estas estratégias, está a leitura pontual, que consiste em identificar uma 
determinada informação que o texto traz, classificando-a como prioritária ou não. 
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A leitura pontual permite que o leitor verifique seu nível de compreensão do texto 
lido. 
II- A partir da leitura pontual, o leitor pode levantar o que compreendeu e os trechos 
que não foram bem compreendidos dentro do texto. 
III- Para que ocorra a compreensão total do texto, não é necessária a intervenção do 
professor. O leitor lerá quantas vezes forem necessárias até a plena compreensão. 
IV- Discutir o que foi lido é importante para que as habilidades de organização e 
comunicação sejam desenvolvidas. Este processo também é válido para a 
socialização dos conhecimentos adquiridos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
2. O ato de leitura, dentro ou fora do ambiente escolar, orienta-se por objetivos 
variados, a exemplo do estudo, da aquisição de informações, da revisão de textos 
escritos pelo próprio aluno, ler por prazer, por sentir necessidade etc. O aluno-leitor 
precisa identificar tais objetivos, com vistas a direcionar o trabalho à realização de 
cada um desses. Assim, considera-se diferente ler para identificar determinada 
informação dentro do texto do ato de ler por simples prazer. No caso da primeira 
modalidade, deve-se direcionar o trabalho de modo que seja possível tal 
identificação. Portanto, objetivos diferentes requerem estratégias diferentes, próprias 
que se atinja o objetivo. Uma estratégia é a Leitura Pontual, a qual é aplicada em 
situações específicas de leitura. Acerca da estratégia de leitura denominada Leitura 
Pontual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Nesta estratégia, o aluno tem por cunho a realização de alguma pesquisa ou a 
leitura para separar informações específicas. 
( ) Nesta estratégia, o aluno necessita manter para si o conhecimento adquirido, 
distanciando-se da socialização do conhecimento. 
( ) Nesta estratégia, o aluno consegue captar uma informação global do texto lido, 
excluindo a separação de pontos relevantes do texto. 
( ) Nesta estratégia, o aluno consegue mensurar o nível de compreensão do texto 
que foi lido. 
( ) Nesta estratégia, o aluno-leitor deveria realizar a discussão com vistas ao 
desenvolvimento da comunicação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F - F. 
 b) V - V - F - V - F. 
 c) V - F - F - V - V. 
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 d) F - F - V - F - V. 
 
3. Ao ler, pode-se agir de diversos modos, entre os quais ler esteticamente, cujo ato 
centra-se no sentido aparente das palavras, aquele que está evidente. Outro modo é 
ler criticamente, ou seja, efetuar-se, do texto, uma leitura que priorize a abertura de 
lacunas, que permita ao leitor criação e recriação a partir do que leu. Este tipo de 
leitura leva em conta a necessidade de uma formação para o ato de ler, considera um 
leitor reflexivo, que aja e interaja no meio social. Além disso, leva em conta uma 
escola que trabalhe em vista de tal formação e um professor que assim procede no 
trabalho pedagógico. Acerca da leitura, vista sob esta ótica, tem-se que "[...] o ato de 
ler é um processo abrangente e complexo; é um processo de compreensão, de 
intelecção de mundo que envolve uma característica essencial e singular ao homem: 
a sua capacidade simbólica e de interação com o outro pela mediação da palavra" 
(BRANDÃO; MICHELETTI, 1998, p. 17). Assim, percebe-se que a leitura e o 
ensino desta é uma tarefa que exige dedicação, exige prática, exige meios, modos 
que permitam ao aluno (leitor) sentir-se atraído, criar o hábito e aperfeiçoar a prática. 
Acerca da leitura crítica, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRANDÃO, Helena Hathsue Nagamine; MICHELETTI, Guaraciaba. 
Teoria e prática da leitura. In: Aprender e ensinar com textos. São Paulo: Cortez, 
1998. 
 a) Através da leitura crítica, o leitor sente repulsa pelo texto. 
 b) A leitura efetuada de modo crítico toma por base o questionamento do texto lido. 
 c) O tipo de leitura considerado crítico tende a excluir o leitor do envolvimento com 
o texto. 
 d) Pela leitura crítica, o leitor mantém um distanciamento considerável em relação 
ao texto. 
 
4. A escola tem um importante papel na formação de um leitor crítico. Só se aprende a 
ler com criticidade se a escola, por exemplo, criar condições para que o leitor, por 
meio da reflexão sobre o funcionamento da língua nos textos, seja capaz de 
desenvolver sua competência discursiva, de modo a interagir em diferentes situações. 
Sobre as etapas de leitura, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Na primeira etapa, que é a da decodificação, o leitor costuma fazê-la mais de uma 
vez, pois ele pode procurar o significado de verbetes desconhecidos. 
II- O sentido que o texto tem pertence à etapa da compreensão. 
III- Na interpretação, o leitor compreende que no texto lido podem existir fatos 
explícitos ou implícitos. 
IV- Na última etapa, o indivíduo termina o processo de leitura entendendo ou não a 
mensagem do texto. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
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5. A leitura crítica é uma habilidade de grande importância quando se trata de 
interpretação de textos. Quando são escritos, os textos possuem marcas determinadas 
por quem os escreve, pela época, em que contexto e em que lugar foram escritos. Ao 
leitor, cabe compreender e filtrar estas marcas que, em determinadas situações, 
podem influenciar na compreensão da real mensagem que o texto deseja transmitir. 
Assinale a alternativa CORRETA quando à compreensão do texto: 
 a) Para que haja compreensão, é necessário que o leitor conheça outros textos do 
autor que o escreveu. 
 b) A compreensão ocorre quando o leitor consegue codificar o texto, ou seja, quando 
compreende o que está escrito nas entrelinhas. 
 c) A compreensão refere-se ao sentido que o texto lido faz ao leitor e mantém 
relação direta com a interação entre leitor e texto. 
 d) A compreensão só ocorre quando há conhecimento prévio do assunto porque, 
caso o leitor seja leigo, não compreenderá o assunto. 
 
6. A leitura crítica é a capacidade de compreender as ideias contidas em um texto. 
Nesta perspectiva, o leitor analisa as evidências e os argumentos contidos no texto, a 
fim de validá-los ou refutá-los. A leitura crítica, quando efetuada, passa por algumas 
etapas importantes para que possa ser concluída com sucesso. Sobre essas etapas, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- São etapas da leitura crítica a decodificação, a compreensão, a interpretação e a 
retenção, respectivamente.II- A decodificação consiste em fazer uma leitura superficial que pode ser realizada 
mais de uma vez durante o processo. 
III- Durante a etapa de retenção, o leitor faz a verificação do vocabulário para que 
não haja dúvidas quanto à linguagem utilizada no texto. 
IV- Na compreensão, o leitor grava as informações obtidas nas etapas anteriores e 
estabelece a importância delas para seu cotidiano. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
7. A compreensão, a interpretação e os gêneros textuais são elementos que 
fundamentam o ensino e a aprendizagem da leitura. Essa construção é o grande 
desafio dos professores perante a formação de alunos leitores competentes. Sobre a 
leitura e a comparação entre textos, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Para alcançar êxito perante as técnicas de leitura, é necessária a pesquisa, que 
fomenta a recriação do texto antigo para o novo, por exemplo. 
II- A leitura em sala de aula deve focar a produção de sentido. 
III- A leitura de livros literários desestimula os alunos, pois é carregada de 
significados antigos. 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa III está correta. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) As afirmativas I e II estão corretas. 
 d) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
8. A previsão e/ou a antecipação auxiliam muito na formulação inicial de hipóteses do 
que há no texto, isto é, ela consiste em uma racionalização metalinguística sobre a 
textualidade e sua construção composicional. Sobre a previsão e/ou antecipação, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Ler com previsão consiste em uma estratégia de leitura de antecipação de 
conteúdo do texto pelo leitor. 
( ) A estratégia de leitura de previsão utiliza os conhecimentos prévios e as pistas 
linguísticas deixadas pelo escritor. 
( ) O procedimento de previsão e/ou antecipação é um procedimento interpretativo. 
( ) O procedimento de previsão é uma proposta de leitura como processo 
mecanizado que abrange o leitor e o texto. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - V - F - F. 
 
9. Frequentemente, na educação básica e também no Ensino Superior, percebe-se a 
grande dificuldade de os alunos lerem e interpretarem e, consequentemente, 
estudarem corretamente. E disso depreende-se que ler não é uma atividade tão 
simples como se pensa. A leitura, efetuada de maneira crítica, implica a tomada da 
várias atitudes. Ler criticamente não é um simples ato de decodificar, de ler 
despreocupadamente, de ler para adquirir informações ou acumular saberes ou ainda 
ampliar os conhecimentos. Ler criticamente, ao contrário, resume-se em concentrar-
se naquilo que o texto expõe de mais importante, nos pontos mais relevantes, 
destacar ideias consideradas centrais e ideias tidas como secundárias, ditas menos 
importantes. Tal aspecto requer, da parte do leitor, reflexão, análise comparativa, 
saber diferenciar aspectos maiores, melhores, piores, mais relevantes, menos 
importantes, poder de síntese, julgar as ideias expostas pelo autor da obra, 
estabelecer intertexto. Para se efetuar uma leitura de maneira crítica, além disso, é 
importante que se coloquem em prática alguns conhecimentos básicos, conforme 
apresentado nos itens que seguem. No que se refere ao processo de leitura crítica e os 
conhecimentos necessários, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A leitura crítica requer que sejam analisadas a veracidade e a credibilidade do que 
é exposto no texto. 
II- Para se ler um texto criticamente, é preciso que se analise a escolha efetuada das 
palavras e da sua significação. 
III- A leitura crítica requer da parte do leitor única e exclusivamente a interpretação 
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de palavras e a decifração de sinais. 
IV- É importante que, para ler criticamente, o leitor consiga compreender a presença 
de estereótipos e a parcialidade no texto. 
V- Ler de modo crítico significa também analisar a presença da linguagem que 
trabalha com aspectos emocionais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II, III e V estão corretas. 
 c) As sentenças II, III, IV e V estão corretas. 
 d) As sentenças I, II, IV e V estão corretas. 
 
10. Na atualidade, tornou-se quase que consenso considerar a leitura como algo crucial 
na vida do ser humano. E quando se trata de aprendizagem, isso se comprova, pois, 
por meio dela, enriquece-se o vocabulário, adquirem-se novos conhecimentos, 
amplia-se o vocabulário, viaja-se para mundos distantes, imaginários, reais e 
inventados, amplia-se o raciocínio e aperfeiçoa-se o processo de interpretação. É 
através da leitura rotineira que os conhecimentos são fixados, com vistas ao seu não 
esquecimento posterior. Além disso, muitas dúvidas são sanadas via hábito de ler, do 
mesmo modo que o conhecimento se torna mais rico, amplo e diversificado. Com 
relação ao processo de leitura, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O trabalho do leitor toma por base o processo de repasse de informações do leitor 
para o autor. 
 b) A leitura centra-se num processo de elaboração escrita do texto. 
 c) Ao se analisar etimologicamente a palavra leitura, ver-se-á que ela significa olhar 
a distância as palavras contidas nos livros. 
 d) O processo de leitura está imbricado na atividade realizada pelo leitor para a 
efetivação da construção do significado do texto. 
 
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