Estratégias de Leitura avaliaçao 2

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31/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI 
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1. Esquematizar e sintetizar ideias faz parte das estratégias de leitura que visam organizar as ideias centrais do 
texto. Estes processos requerem do leitor uma compreensão ampla do texto, pois ambos necessitam de 
reestruturação a partir de ideias principais. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- A esquematização e a sistematização consistem em organizar os textos a partir da ampliação deles e podem 
serrealizadas por escrito ou mentalmente. 
II- A sistematização favorece o hábito de planejamento e, consequentemente, de organização. 
III- Quando o aluno está efetuando um trabalho de pesquisa, ele poderá tomar nota. Este processo também 
fazparte da sistematização. 
IV- A esquematização e a sistematização são estratégias facilitadoras que, quando efetuadas 
corretamente,auxiliam no processo de estudo do texto em questão. 
 
2. Diante do ato de leitura, um dos fatores que lhe atribuem grande valor é a existência de um leitor atento aos 
problemas apresentados pelo texto: falhas, detalhes, pormenores, incoerências, fatos estes que, normalmente, 
não fariam diferença ao dito leitor comum. Mais do que isso, questões subjetivas também são percebidas por 
um leitor mais versado, que seja detentor de um conhecimento mais aguçado dos livros e dos textos, capaz de 
formular hipóteses a partir do que lê, um leitor que consiga compreender a essência do texto. Esse é o dito leitor 
crítico, o qual lê e, a partir do que lê, consegue construir significado. O leitor é capaz de criar o seu novo texto, 
tomando por base o que já leu, podendo, inclusive, manter discordância ou concordância com a ideia central do 
texto lido. Esta leitura diferencia-se da decodificação de sinais, a dita leitura mecânica. Tomando por base as 
informações acerca do leitor crítico, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Ler criticamente significa ir além do significado primeiro, aparente, das palavras. 
b) A leitura crítica preocupa-se com aquilo que está aparente, com o significado visível das palavras. 
c) O leitor crítico está despreocupado com o que está omitido nas palavras e nas frases do texto. 
d) Ao se efetuar uma leitura crítica, a preocupação ausenta-se do processo de construção de significados sobre 
o texto. 
3. A compreensão, a interpretação e os gêneros textuais são elementos que fundamentam o ensino e a 
aprendizagem da leitura. Essa construção é o grande desafio dos professores perante a formação de alunos 
leitores competentes. Sobre a leitura e a comparação entre textos, analise as seguintes afirmativas: 
I- Para alcançar êxito perante as técnicas de leitura, é necessária a pesquisa, que fomenta a recriação do 
textoantigo para o novo, por exemplo. 
II- A leitura em sala de aula deve focar a produção de sentido. 
III- A leitura de livros literários desestimula os alunos, pois é carregada de significados antigos. 
Acadêmico: 
Disciplina: Estratégias de Leitura (LEE27) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:637994) ( peso.:1,50) 
Prova: 18020153 
Nota da Prova: 9 , 00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 
4. O ato de leitura, dentro ou fora do ambiente escolar, orienta-se por objetivos variados, a exemplo do estudo, da 
aquisição de informações, da revisão de textos escritos pelo próprio aluno, ler por prazer, por sentir necessidade 
etc. O aluno-leitor precisa identificar tais objetivos, com vistas a direcionar o trabalho à realização de cada um 
desses. Assim, considera-se diferente ler para identificar determinada informação dentro do texto do ato de ler 
por simples prazer. No caso da primeira modalidade, deve-se direcionar o trabalho de modo que seja possível 
tal identificação. Portanto, objetivos diferentes requerem estratégias diferentes, próprias que se atinja o objetivo. 
Uma estratégia é a Leitura Pontual, a qual é aplicada em situações específicas de leitura. Acerca da estratégia 
de leitura denominada Leitura Pontual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Nesta estratégia, o aluno tem por cunho a realização de alguma pesquisa ou a leitura para separar 
informações específicas. 
( ) Nesta estratégia, o aluno necessita manter para si o conhecimento adquirido, distanciando-se da 
socialização do conhecimento. 
( ) Nesta estratégia, o aluno consegue captar uma informação global do texto lido, excluindo a separação de 
pontos relevantes do texto. 
( ) Nesta estratégia, o aluno consegue mensurar o nível de compreensão do texto que foi lido. 
( ) Nesta estratégia, o aluno-leitor deveria realizar a discussão com vistas ao desenvolvimento da 
comunicação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
5. Na atualidade, tornou-se quase que consenso considerar a leitura como algo crucial na vida do ser humano. E 
quando se trata de aprendizagem, isso se comprova, pois, por meio dela, enriquece-se o vocabulário, adquirem-
se novos conhecimentos, amplia-se o vocabulário, viaja-se para mundos distantes, imaginários, reais e 
inventados, amplia-se o raciocínio e aperfeiçoa-se o processo de interpretação. É através da leitura rotineira que 
os conhecimentos são fixados, com vistas ao seu não esquecimento posterior. Além disso, muitas dúvidas são 
sanadas via hábito de ler, do mesmo modo que o conhecimento se torna mais rico, amplo e diversificado. Com 
relação ao processo de leitura, assinale a alternativa CORRETA: 
a) A leitura centra-se num processo de elaboração escrita do texto. 
b) Ao se analisar etimologicamente a palavra leitura, ver-se-á que ela significa olhar a distância as palavras 
contidas nos livros. 
c) O trabalho do leitor toma por base o processo de repasse de informações do leitor para o autor. 
d) O processo de leitura está imbricado na atividade realizada pelo leitor para a efetivação da construção do 
significado do texto. 
6. A previsão e/ou a antecipação auxiliam muito na formulação inicial de hipóteses do que há no texto, isto é, ela 
consiste em uma racionalização metalinguística sobre a textualidade e sua construção composicional. Sobre a 
previsão e/ou antecipação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Ler com previsão consiste em uma estratégia de leitura de antecipação de conteúdo do texto pelo 
leitor. ( ) A estratégia de leitura de previsão utiliza os conhecimentos prévios e as pistas linguísticas 
deixadas pelo escritor. 
( ) O procedimento de previsão e/ou antecipação é um procedimento interpretativo. 
( ) O procedimento de previsão é uma proposta de leitura como processo mecanizado que abrange o leitor e o 
texto. 
 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) As afirmativas I e II estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa III está correta. 
 a) F - V - V - F - F. 
 b) V - F - F - V - V. 
 c) V - V - F - V - F. 
 d) F - F - V - F - V. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - V - F. 
b) F - V - F - F. 
 
7. Dentre as estratégias de leitura, a leitura pontual considera o fato de que o leitor consegue separar as 
informaçõesessenciais das pouco relevantes. Sobre esta estratégia, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A leitura pontual permite ao leitor compreender quais são os pontos relevantes no texto. 
( ) Com esta estratégia, o leitor participa do processo de maneira dialógica, utilizando suas experiências 
culturais para o entendimento do texto. 
( ) A leitura pontual faz com que os trechos desconhecidos se tornem conhecidos. 
( ) A estratégia de leitura pontual ajuda o leitor a compreender um texto não familiar. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
8. A leitura crítica é a capacidade de compreender as ideias contidas em um texto. Nesta perspectiva, o leitor 
analisa as evidências e os argumentos contidos no texto, a fim de validá-los ou refutá-los. A leitura crítica, 
quando efetuada, passa por algumas etapas importantes para que possa ser concluída com sucesso. Sobre 
essas etapas, analise as sentenças a seguir: 
I- São etapas da leitura crítica a decodificação, a compreensão, a interpretação e a retenção, 
respectivamente. II- A decodificação consiste em fazer uma leitura superficial que pode ser realizada mais de 
uma vez durante o processo. 
III- Durante a etapa de retenção, o leitor faz a verificação do vocabulário para que não haja dúvidas quanto 
àlinguagem utilizada no texto. 
IV- Na compreensão, o leitor grava as informações obtidas nas etapas anteriores e estabelece a importância 
delaspara seu cotidiano. 
 
9. A estratégia de comparação textual tem uma conexão direta com a intertextualidade, já que o leitor, quando lê 
um texto, faz relações com informações que vão além daqueles escritos. Partindo desse pressuposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O estímulo e a pesquisa são essenciais para que a comparação entre textos se efetive. ( 
) As comparações textuais não precisam ser planejadas pelo professor, elas devem acontecer 
espontaneamente na leitura em sala de aula. 
( ) Estratégias como a intertextualidade e a comparação entre textos facilitam a interpretação textual e a 
percepção de recursos linguísticos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - V - F - V. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
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10.O leitor crítico não nasce pronto. Ele vai se criando a partir da experiência com leituras dos mais diversos 
gêneros e, a cada análise, desenvolve estratégias cada vez mais elaboradas. A partir do momento em que o 
leitor crítico lê um determinado texto, ele passa a avaliar e questionar os argumentos apresentados. Com base 
no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A leitura crítica requer do sujeito a capacidade de interagir de maneira proficiente com os mais diversos 
tipos de texto. 
( ) A ação do professor mediador é fundamental para levar o aluno a refletir, levantar hipóteses e compreender 
o conteúdo do texto. 
( ) Ler textos variados faz com que o aluno seja atraído para o bom hábito da leitura e, consequentemente, 
para a produção textual. 
( ) Para que o leitor saiba posicionar-se frente aos textos, é necessário ler prioritariamente textos científicos e 
analisá-los. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) V - V - F. 
 b) F - V - V. 
 c) V - F - V. 
 d) F - F - V. 
 a) V - F - V - V. 
 b) F - F - F - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - V - F - F. 
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas .